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Apol Pedagogia Módulo A Fase ll

As teorias críticas surgem denunciando o poder da hegemonia dominante, cujos processos de convencimento, adaptação e de perpetuação de desigualdades são forçados pelas práticas escolares. Os principais fundamentos dessa teorias emergem de duas escolas: a escola de Frankfurt e a escola francesa.


LIMA, Michelle Fernandes. ZANLORENZI, Claudia Maria Petchak. PINHEIRO. Luciana Ribeiro. A função do currículo no contexto escolar. Curitiba: Intersabers, 2012 (p. 92-93). 

Sobre as teorias crítico-reprodutivistas, enumere, na sequência, as explicações que se relacionam a cada um dos elementos a seguir:


1- Críticas                                                                      2- Reprodutivistas

(    ) Concepções de educação que percebem ser impossível compreender a educação separada dos condicionantes sociais.

(    ) Reconhecem a relação entre educação e sociedade.

(    ) Chegaram á conclusão de que a função própria da educação consiste na reprodução da sociedade em que ela se insire.

 

Agora marque a sequência correta:

(    ) A   1,1,2.

(    ) B   2,2,1.

(    ) C   1,2,1.

(    ) D   2,1,2.

(    ) E   1,2,2.  

💡 4 Respostas

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Sherian UNINTER

E

1,2,2 E

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Andre Smaira

Neste exercício, serão aplicados os conhecimentos adquiridos para identificar a alternativa correta.


As teorias críticas possuem uma relação íntima com a escola de filosofia de Frankfurt, na Alemanha, sendo comumente chamada de Escola de Frankfurt. Em sua essência, uma teoria crítica visa gerar uma interação entre a teoria e a prática. Ou seja, não é apenas a natureza que interfere na vida humana, mas o homem também pode moldar-se e a outrem.

Um exemplo da visão crítica é a linha de pensamento de Theodor Adorno, que afirma que a cultura não somente ocorre espontaneamente, mas que também pode ser criada e estimulada pelo homem. Mais especificamente, através da mídia e da produção cultural, causando a chamada indústria cultural.

Na teoria crítico-produtivista, tem-se a visão de Louis Althusser, que acredita que as escolas do modelo capitalista privilegiam os alunos com melhores condições financeiras, que poderão pagar pelo ensino particular, que é de melhor qualidade.

Segundo o termo "Reprodutivista", a escola capitalista basicamente torna os alunos meros reprodutores do modelo capitalista no sentido de privá-los de melhores oportunidades, o que gera a desigualdade inerente a esse modelo.


Dados os conceitos, tem-se a seguinte enumeração:

(1) Concepções de educação que percebem ser impossível compreender a educação separada dos condicionantes sociais.

(2) Reconhecem a relação entre educação e sociedade.

(2) Chegaram à conclusão de que a função própria da educação consiste na reprodução da sociedade em que ela se insire.


Concluindo, a alternativa correta é a alternativa E - 1,2,2.

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Andre Smaira

Neste exercício, serão aplicados os conhecimentos adquiridos para identificar a alternativa correta.


As teorias críticas possuem uma relação íntima com a escola de filosofia de Frankfurt, na Alemanha, sendo comumente chamada de Escola de Frankfurt. Em sua essência, uma teoria crítica visa gerar uma interação entre a teoria e a prática. Ou seja, não é apenas a natureza que interfere na vida humana, mas o homem também pode moldar-se e a outrem.

Um exemplo da visão crítica é a linha de pensamento de Theodor Adorno, que afirma que a cultura não somente ocorre espontaneamente, mas que também pode ser criada e estimulada pelo homem. Mais especificamente, através da mídia e da produção cultural, causando a chamada indústria cultural.

Na teoria crítico-produtivista, tem-se a visão de Louis Althusser, que acredita que as escolas do modelo capitalista privilegiam os alunos com melhores condições financeiras, que poderão pagar pelo ensino particular, que é de melhor qualidade.

Segundo o termo "Reprodutivista", a escola capitalista basicamente torna os alunos meros reprodutores do modelo capitalista no sentido de privá-los de melhores oportunidades, o que gera a desigualdade inerente a esse modelo.


Dados os conceitos, tem-se a seguinte enumeração:

(1) Concepções de educação que percebem ser impossível compreender a educação separada dos condicionantes sociais.

(2) Reconhecem a relação entre educação e sociedade.

(2) Chegaram à conclusão de que a função própria da educação consiste na reprodução da sociedade em que ela se insire.


Concluindo, a alternativa correta é a alternativa E - 1,2,2.

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