av 1 e av 2 de alfabetização e letramento

Ferreiro (2011) entende o processo de alfabetização como uma vivência pontual, ligada à competência de codificar/decodificar a leitura e a escrita e o letramento como um fenômeno intrínseco à alfabetização, já que considera os aspectos sociais na composição dos conhecimentos linguísticos. Analise as afirmações apresentadas abaixo, escreva (V) para as afirmativas verdadeiras e (F) para as falsas e assinale a alternativa correta:

FERREIRO, E. Reflexões sobre alfabetização. 26. ed. São Paulo: Cortez, 2011.¿

( ) São considerados como analfabetos os indivíduos que não conseguem realizar tarefas simples que envolvem a leitura de palavras e frases.

( ) São considerados como analfabetos os indivíduos que localizam informações em textos curtos e familiares.

( ) São considerados como alfabetizados de nível pleno os indivíduos que localizam informações, de modo exclusivo em textos curtos e familiares e compreendem textos, mesmo que de curta extensão.

( ) São consideradas como alfabetizados de nível pleno os indivíduos que leem textos mais longos, realizam inferências e sínteses e interpretam tabelas, mapas e gráficos.

A sequência correta é:

Alternativas:

a)

V, V, F, F.
b)

V, F, V, F.
c)

V, F, F, V.
d)

F, F, F, V.
e)

F, V, F, V.

2)

Os Referenciais Curriculares para a Educação Infantil (BRASIL, 1998) apresentam a participação em situações que envolvem a necessidade de explicar e argumentar ideias e pontos de vista como um dos pilares do trabalho a ser desenvolvido na educação infantil. Analise as afirmativas apresentadas e assinale a alternativa que apresente apenas as afirmações corretas:

BRASIL. Ministério da Educação e do Desporto. Referencial curricular nacional para a educação infantil. Brasília: MEC/SEF,1998.

I. A narração de fatos em sequência temporal e causal deve ser evitada no contexto da Educação Infantil.

II. O reconto de histórias conhecidas deve ser evitado na Educação Infantil, para que a criança não confunda as partes da história.

III. O reconhecimento e reprodução oral de jogos verbais é uma ação esperada na Educação Infantil.

Está correto o que se afirma em:

Alternativas:

a)

I e II.
b)

I e III.
c)

II e III.
d)

Somente na afirmativa II.
e)

Somente na afirmativa III.

3)

Seguindo uma perspectiva histórica, Mortatti (2006) afirma que muitas foram as disputas entre os métodos de ensino de leitura e escrita ao longo dos anos e que nas duas últimas décadas, a questão dos métodos passou a ser considerada como uma prática tradicional. Enumere as características contidas na segunda coluna de acordo com as escritas correspondentes, apresentadas na primeira coluna e assinale a alternativa correta:

MORTATTI. História dos métodos de alfabetização no Brasil. In: Seminário Alfabetização e letramento em debate, Brasília, abr. 2006.

I. Escritas sintéticas.

II. Escritas analíticas.

III. Escritas fonéticas.

( ) Início da escrita das palavras.

( ) Fase mais elementar em que um grupo de sinais é utilizado para comunicar ideias ou frases inteiras.

( ) Grande número de sinais. Esse tipo de escrita pode ser subdividido em dois subtipos: silábica ou alfabética.

A sequência correta é:

Alternativas:

a)

I, II, III.
b)

I, III, II.
c)

II, I, III.
d)

II, III, I.
e)

III, I, II.

4)

Sacristan (2000) afirma que o currículo se caracteriza como um projeto cultural, político e administrativamente condicionado, que se torna realidade dentro das condições da escola. Trata-se do eixo central da ação educativa. Qual das alternativas abaixo apresenta a afirmação correta sobre o currículo real?

SACRISTAN, J. G. O currículo, uma reflexão sobre a prática. Porto Alegre: Artmed, 2000.

Alternativas:

a)

O currículo real se refere aos conteúdos estabelecidos pelos sistemas de educação, apresentados em documentos e orientações oficiais.
b)

O currículo real diz respeito ao que realmente ocorre no contexto escolar. São os conhecimentos vivenciados.
c)

O currículo real refere-se a todas as possibilidades de interação existentes na escola, mas fazem parte do rol de aprendizagens.
d)

O currículo real se refere aos acontecimentos que são apresentados de modo fictício, aos pais dos alunos.
e)

O currículo real se refere aos conteúdos relacionados à expectativa dos alunos e suas preferências.

5)

Segundo Ferreiro (2010), as crianças aprendem a ler e a escrever por meio da construção de hipóteses e cada aprendiz tem seu tempo para percorrer as etapas da escrita, reorganizando-as até chegar à compreensão alfabética do sistema de escrita. Assinale a alternativa que apresente as características da fase alfabética: