Na Biblioteca Virtual vocês encontrarão o livro “Gestão Educacional” de Helena Leomir de Souza Bartnik, vocês deverão fazer a leitura do capítulo 3 “Concepções de gestão escolar” (pág. 73 a 102). Após a leitura do capítulo sugerido vocês discutirão e responderão aos questionamentos abaixo, entre 10 e 15 linhas. a. Quais as principais diferenças entre a gestão autoritária e a democrática no âmbito da escola de educação básica? b. Quais são as principais características de uma gestão democrática na escola? c. Como são as relações interpessoais em uma escola que tem uma gestão democrática? E em uma escola autoritária?
entre nesse link , esta tudo bem explicado.
https://www.trabalhosgratuitos.com/Sociais-Aplicadas/Pedagogia/Gest%C3%A3o-escolar-777066.html
Para responder essa pergunta devemos colocar em prática nosso conhecimento sobre Pedagogia.
De modo geral, a pedagogia divide-se em: diretiva, não diretiva e relacional.
A pedagogia diretiva caracteriza-se pelo professor ser a autoridade máxima da sala de aula e todo o conhecimento passado é de responsabilidade do professor.
A pedagogia não diretiva fundamenta-se na ideia de que o aluno é autodidata e que aprende por si mesmo. Nesse contexto, o professor é responsável por auxiliar a aprendizagem despertando o conhecimento pré-existente no indivíduo.
Por fim, a pedagogia relacional consiste em um misto das outras duas. Nesta, o aluno aprende com base no material apresentado pelo professor e os dois trabalham em conjunto para a construção do conhecimento.
Para responder essa pergunta devemos colocar em prática nosso conhecimento sobre Pedagogia.
De modo geral, a pedagogia divide-se em: diretiva, não diretiva e relacional.
A pedagogia diretiva caracteriza-se pelo professor ser a autoridade máxima da sala de aula e todo o conhecimento passado é de responsabilidade do professor.
A pedagogia não diretiva fundamenta-se na ideia de que o aluno é autodidata e que aprende por si mesmo. Nesse contexto, o professor é responsável por auxiliar a aprendizagem despertando o conhecimento pré-existente no indivíduo.
Por fim, a pedagogia relacional consiste em um misto das outras duas. Nesta, o aluno aprende com base no material apresentado pelo professor e os dois trabalham em conjunto para a construção do conhecimento.
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