As metodologias de ensino desenvolvidas a partir dessa tendência pedagógica passaram a considerar: que a descoberta das Ciências, apesar de seguir um método, produz explicações a partir de uma situação em particular. que o aluno não constrói seu conhecimento. que o aluno não é o sujeito do processo do conhecimento científico. que o conhecimento é algo fechado. que a descoberta das Ciências, apesar de não seguir um método, produz explicações a partir de uma situação em particular.

Na década de 1980, a educação brasileira foi tomada por uma nova tendência pedagógica ¿ a tendência construtivista.

As metodologias de ensino desenvolvidas a partir dessa tendência pedagógica passaram a considerar:

	que a descoberta das Ciências, apesar de seguir um método, produz explicações a partir de uma situação em particular.
	que o aluno não constrói seu conhecimento.
	que o aluno não é o sujeito do processo do conhecimento científico.
	que o conhecimento é algo fechado.
	que a descoberta das Ciências, apesar de não seguir um método, produz explicações a partir de uma situação em particular.