O primeiro estudo sobre a organização de um trabalho educacional surgiu em meados de 1930. Estudos revelam que as características primordiais são marcadas por aspectos burocráticos e tecnicistas. É na década de 1980 que surge na organização escolar uma abordagem crítica sobre a escola. Além da abordagem crítica e burocrática, surge quatro modalidades como a técnico-científica, a autogestionária, a interpretativa e a democrática-participativa. Analise as sentenças abaixo que tratam sobre esta abordagem. Escolha a sentença correta:
a. |
Libâneo (2001) afirmou que a gestão democrática-participativa pode ser realizada baseada nos pressupostos da centralização quando associadas à participação dos indivíduos. |
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b. |
Segundo Libâneo (2001) a gestão técnico-científica pode ser classificada como autogestionária. |
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c. |
A gestão interpretiva não utiliza a subjetividade como princípio segundo Libâneo (2001). O mesmo acredita que as interações sociais precisam ser monitoradas em sua realização. |
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d. |
A gestão autogestionária tem como fundamento a centralização de aspectos administrativos e financeiros. |
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e. |
A gestão autogestionária é um tipo de gestão que tem como característica a responsabilidade coletiva desprovida de uma postura centralizadora. |
A pergunta exige conhecimentos prévios em Pedagogia.
Quando estudamos a gestão autogestionária, vemos que a mesma não centraliza a responsabilidade, isto é, não deixa uma ou poucas pessoas responsáveis, mas sim o coletivo, isto é, as pessoas envolvidas.
Portanto, a alternativa correta é a e): A gestão autogestionária é um tipo de gestão que tem como característica a responsabilidade coletiva desprovida de uma postura centralizadora.
A pergunta exige conhecimentos prévios em Pedagogia.
Quando estudamos a gestão autogestionária, vemos que a mesma não centraliza a responsabilidade, isto é, não deixa uma ou poucas pessoas responsáveis, mas sim o coletivo, isto é, as pessoas envolvidas.
Portanto, a alternativa correta é a e): A gestão autogestionária é um tipo de gestão que tem como característica a responsabilidade coletiva desprovida de uma postura centralizadora.
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Gestão Educacional
•UNINASSAU SALVADOR
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