O trabalho com textos literários tem papel relevante no processo de formação de sujeitos críticos e reflexivos. Todavia, percebe-se que essas literaturas não encontram espaço adequado nas salas de aula do ensino fundamental II na escola supracitada e isso é um problema, embora não seja visto como tal por uma pequena parcela dos docentes daquela instituição. De outra parte, alguns dos professores entrevistados, acreditam que a literatura é sim um recurso didático de grande aplicação e valor no processo ensino-aprendizagem, além de ser um importante motivador para formar futuros leitores críticos-reflexivo.
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