Leitura de textos literários

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ATIVIDADE 4
Esta atividade tem como base as sequências didáticas propostas pelo Programa Aprender Sempre, da SME-Goiânia, com base no DC/GO - Ampliado e está destinada a estudantes do 6º ano do Ensino Fundamental. 
A literatura é uma manifestação artística que pode retratar as transformações do homem ao longo da história, perpassando todas temáticas que envolvem os seres humanos, ora de maneira mais leve, poética, ora de maneira mais crítica e densa.
 VAMOS RESPONDER ALGUMAS QUESTÕES?
Leitura. Disponível em: <https://pixabay.com/images/id-1822474/> Acesso em: 02, mai. 22
QUESTÃO 1
O haikai é uma modalidade poética de origem japonesa com temática relacionada a reflexões filosóficas a partir da observação da natureza. Sua estrutura é fixa: é composto por apenas três versos. Logo, é um poema objetivo, sintético. Sabendo disso, elabore um haikai partindo da observação da natureza que rodeia o lugar que você vive.
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O haikai é um gênero literário escrito em:QUESTÃO 2
( ) prosa
( ) verso
QUESTÃO 3
A fábula é um gênero literário escrito em prosa que relata pequenas histórias escritas com a intenção de transmitir algum ensinamento sobre a vida, utilizando personagens não humanos no centro das ações. Geralmente, no final da narrativa, há uma "lição de moral". 
Sabendo disso, crie uma fábula com a seguinte lição de moral: “a melhor vingança é o perdão”.
Para planejar seu texto, defina:
a) Personagens que vivem os conflitos (o título da história é o nome dos personagens);
b) Qual será o conflito entre as personagens;
c) O local e o tempo onde se passa a história (geralmente, local e tempo não são muito determinados como, por exemplo, “há muito tempo em uma floresta”).
Pronto! Agora é hora de iniciar o rascunho de seu texto.
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 QUESTÃO 4
Agora, em uma roda de leitura, leia seus textos para sua turma e ouça a leitura realizada pelos demais colegas.
	Componente Curricular:
	Língua Portuguesa
	Habilidades:
	(EF69LP53-A) Ler, em voz alta, textos literários diversos – como contos, crônicas humorísticas e críticas- bem como realizar leituras orais capituladas (compartilhadas ou não com o professor) de livros de maior extensão (narrativas de aventura da literatura juvenil).
(EF69LP53-C) Ler e/ou declamar poemas diversos, tanto de forma livre quanto de forma fixa (como quadras, sonetos, liras, haicais etc.), empregando os recursos linguísticos, paralinguísticos e cinésicos necessários aos efeitos de sentido pretendidos, como o ritmo e a entonação, o emprego de pausas e prolongamentos, o tom e o timbre vocais, bem como eventuais recursos de gestualidade e pantomima (gestos e/ou expressões faciais) que convenham ao gênero poético e à situação de compartilhamento em questão.