A partir de 1950 percebia-se um modelo de Educação Especial que tem efeitos até hoje no que chamamos de Educação Inclusiva?

A partir de 1950 percebia-se um modelo de Educação Especial que tem efeitos até hoje no que chamamos de Educação Inclusiva. Esse modelo está baseado em diferentes saberes que constituem o contexto educacional: médicos, psicológicos, neurológicos, psiquiátricos, pedagógicos, entre outros, os quais se sobrepõem, esmaecem ou se fortalecem ao produzir os processos educativos.

 A partir destes diferentes saberes pautando a educação escolarizada na atualidade é possível afirmar que o modelo de Educação Especial e a Educação Inclusiva que temos hoje se imbricam da seguinte forma, considere as assertivas a seguir:

 I. A Educação Especial institucionalizou os sujeitos considerados anormais.

 II. A Educação Especial, principalmente nas décadas de 1950 e 60, pautaram-se na ideia de correção e de terapêutica desses sujeitos.

 III. O modelo de Educação Inclusiva preconiza a exclusão de todos na escola regular.

 IV. A educação Inclusiva visa atender os sujeitos com deficiência em escolas especiais.

 Estão corretas apenas as afirmativas:

A) II, III e IV.

B) I, III e IV.

C) I e IV.

D) I e II.