O processo de ensinar era exclusivo do professor e o aprender era exclusivo do aluno, de modo que falhas no processo de aprendizagem eram vistas e percebidas, somente, no aluno e em sua interação familiar (BARBOSA & MARINHO-ARAÚJO, 2010). Porém, atualmente, novas percepções voltam-se para a compreensão ao processo ensino-aprendizagem.