Proposta-de-Redação-nº-1-do-2º-Bimestre-e-atividades-de-fixação-semana-11-6º-ano

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CEMP – Centro Educacional Marapendi 
Nome: ___________________________________________________Data:___/___ / 2020. 
Professor(a): Kellen Sampaio 6o Ano do Ensino Fundamental II Turma: _____ 
 
 
 
 Gênero textual: Narrativa de aventura com suspense 
 
 Esta é uma narrativa divertida, que conta as aventuras de um garoto traquina que sabe ser solidário. 
As aventuras não são poucas: caças a tesouros, visitas noturnas a cemitérios, perseguições de 
bandidos, e até uma enrascada em uma caverna. A grande marca desse personagem é a astúcia e esperteza 
empregadas para se livrar das situações perigosas em que se envolve. Mesmo considerado rebelde por 
infringir algumas regras, ele sempre procura uma saída que não prejudique ninguém. 
 
 Vamos à leitura de um trecho retirado da obra – o momento em que o tesouro é descoberto. 
 
AS AVENTURAS DE TOM SAWYER 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 Tom Huck 
 
 [...] 
 No dia seguinte, Tom e Huck marcaram um encontro, pois tinham muito para conversar. Através 
do Sr. Jones e da viúva Douglas, Huck inteirou-se de todas as aventuras vividas por Tom e Becky. 
 – Tom, não encontrei o tesouro no quarto número dois... Só garrafas de uísque.– E nem poderia 
encontrar, Huck, pois este tesouro nunca esteve no quarto... Está na caverna! 
 – Como? – Hucky levou um susto. 
 – Você me ajuda a tirá-lo de lá? 
 – É claro que ajudo! Mas não quero me perder na caverna... Ainda estou bem fraco, como pode 
ver.. 
 – Sei de outra entrada, Hucky... Foi por lá que eu e Becky saímos. Ninguém a conhece, posso 
garantir. Vamos precisar de pão, duas sacolas, velas, fósforos e linha de pipa. 
 Tão logo arrumaram as provisões, os meninos saíram em busca de um bote. Tom e Hucky colocaram 
tudo dentro e desceram o rio. Nas proximidades da caverna, Tom apontou o local onde deviam atracar. Por 
sorte, havia feito uma marca junto a um deslizamento de terra. 
 – Atrás da moita! – ele entrou no buraco e Hucky seguiu atrás. O primeiro teve o cuidado de 
amarrar a ponta da linha numa pedra, à entrada do buraco, para garantir retorno. Passaram silenciosamente 
por galerias, pela nascente onde ele e Becky ficaram até alcançarem o corredor que levava ao declive. 
 – Foi lá que avistei Índio Joe! – Tom ergueu a vela para iluminar melhor o local. – Consegue ver a 
cruz com cera de vela na parede da caverna? 
 – Sim, consigo! 
– Veja agora onde está o número dois... Embaixo da cruz, Hucky. Exatamente onde vi Índio Joe com a vela! 
 PROPOSTA Nº01 – 2º BIMESTRE 
 
Nota: 
______ 
 
_______ 
 
 
 
 – Vamos embora daqui! – Huckleberry exclamou, com medo de que o fantasma do índio viesse 
assombrá-los. 
 – E deixar o tesouro? Nunca! A cruz tem o poder de espantar fantasmas... Índio Joe não voltaria 
aqui – Tom convenceu o amigo que deviam ficar para procurar o dinheiro. 
 Depois de descer e examinar mais de perto viram pegadas no barro e alguns tocos de vela. 
Decidiram então cavar bem ali, embaixo da fenda da rocha. Após alguns minutos, encontraram uma tábua. 
Ao removê-la, descobriram uma pequena entrada, que os conduziu a um esconderijo... 
 – A caixa do tesouro! – os dois exclamaram ao mesmo tempo. 
 – Estamos ricos! 
 – Nós conseguimos! 
 Tom e Huck descobriram também duas pistolas, três sapatos e um cinto de couro. Mas nada disso 
os interessou. Tiraram as moedas da pesada caixa, distribuindo-as nas duas sacolas. Deixaram a caverna e 
olharam em volta para ver se alguém os tinha visto. Só então entraram no barco e remaram de volta ao 
vilarejo, ao anoitecer. Lá chegando, Tom pegou emprestada uma carriola para transportar as sacolas. Para 
que ninguém percebesse, cobriram-nas com sacos velhos. 
 – O melhor lugar para esconder o dinheiro é o depósito de madeira da viúva Douglas! – Tom 
decidiu, com apoio de Hucky. Mas, ao passarem nas proximidades da casa do Sr. Jones, a caminho da casa 
da viúva, ele os avistou. 
 – Meninos! Está cheio de gente querendo ver vocês lá na casa da viúva Douglas! Puxa, estão 
carregando algo bem pesado! Tijolos? – ele aproximou-se, curioso. 
 [...] 
 
TWAIN, Mark. As aventuras de Tom Sawyer = The adventures of Tom Sawyer. Adaptação e tradução. 
 
 
 O que você acha que aconteceu quando o Sr. Jones se aproximou dos meninos? 
 
 Reescreva o texto acima, resumindo-o e dê um fim para esta narrativa. Torne o seu texto o mais 
criativo possível! 
 
 
 
Critérios de Avaliação 
Tipologia Textual Tema Coesão Coerência 
Modalidade Escrita Estrutura e 
Organização 
(narrativa, dissertação...) 
O aluno deverá 
manter o tema. 
Conectivos adequados 
Relação lógica e 
harmônica entre as 
ideias. 
 
Ortografia e caligrafia 
Respeito às margens, 
rasuras e linguagem padrão. 
1,0 ponto 1,0 ponto 2,0 pontos 2,0 pontos 2,0 pontos 2,0 pontos 
 
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CEMP – Centro Educacional Marapendi 
Nome: __________________________________________ Data: _____ / ____ / 2020. 
Professora: Kellen Sampaio Turma : _____ 
 
 
 
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Título: 
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Nota: 
______ 
 
_______ 
 
 
CEMP – Centro Educacional Marapendi 
Nome: _____________________________________________________ Data: __/__/2020 
 Professor: Kellen Sampaio 6
o
 Ano do Ensino Fundamental II Turma: _____ 
 
 
 
 
 Leia o texto abaixo. 
 Por que no céu há tantas estrelas? 
 
 Karajá amava a natureza e mais que tudo os animais e os pássaros, 
com os quais falava, usando a linguagem deles. 
 Certa manhã, olhando um bando de papagaios que voava bem alto, 
se deu conta que o firmamento estava vazio. Nenhum astro o 
embelezava. 
 O clarão do dia, especialmente sob a canícula, tornava o céu 
cinzento. 
 -- Por que o céu é assim tão vazio? – perguntou o Karajá aos pássaros 
que estavam na árvore próxima. Mas eles fingiram que não entenderam sua pergunta, embora a voz lhes 
fosse tão familiar. O índio, com voz forte e quase lancinante, perguntou de novo: 
 -- Por que o céu é assim tão vazio? – respondam-me, por favor! 
 A raposa antecipou-se e disse, em tom quase de acusação: 
 -- Foi o urubu-rei, rei das alturas, que roubou as estrelas para enfeitar o penacho em sua cabeça e torná-
lo assim ainda mais resplendente. 
 Ao ouvir isto, o índio Karajá decidiu tirar a limpo a questão com o urubu-rei. Tomou suas armas e 
procurou o refúgio onde ele se aninhava. Ao vê-lo aproximar-se, disse logo o urubu-rei: 
 -- Você é quem veio desafiar-me? Você não conhece pequeno homem, a força de minhas garras e de 
meu bico. Em poucos minutos, posso abrir suas veias e deixá-lo em pedaços. 
 O Karajá, que sempre mostrara coragem e que, no fundo, amava os animais, deixou cair as armas. E 
avançou sobre o urubu-rei. Houve uma luta longa e sanguinolenta. Se o urubu-rei tinha força, o Karajá tinha 
habilidade para evitar os cortes profundos das garras e das bicadas potentes. Depois de longa luta, rolando 
pelo chão entre penas e gritos, ambos estavam extenuados. Até que o Karajá conseguiu imobilizar o urubu-
rei, prendendo-lhe as pernas e segurando-lhe,
fechado, o bico. 
 - Se quiser recuperar a liberdade – disse, triunfante, o Karajá – entregue a luz que escondeu em seu 
penacho na cabeça e nas plumas do corpo. O criador colocou as estrelas no firmamento para embelezar a 
noite e não para alimentar a sua vaidade. 
 Mas o rei das alturas, que detinha também o segredo da eterna juventude, não quis saber de renunciar 
às luzes que tornavam sua plumagem tão fascinante. De que valeria ser eternamente jovem se continuasse 
sem atrativos e feio? 
 Cansado de esperar uma decisão do urubu-rei, o Karajá começou a tirar as penas de sua cabeça. Cada 
pena que lançava no ar se transformava numa estrela do firmamento. 
 Arrancou depois um chumaço e o lançou ao alto e irromperam os astros que os Karajá chamam 
de “olhos espantados do peru” – Alfa e Beta do Centauro. Com outro chumaço, os “sete papagaios” – as 
Plêiades. 
 Com outro ainda, os “olhos dos homens” – Alfa e Beta do Cruzeiro do Sul. Por fim, quando arrancou 
mais um monte de penas e o lançou ao céu, apareceu “o caminho das estrelas” – a Via Láctea. 
 Mas as penas mais brilhantes permaneciam ainda na cabeça do urubu-rei. Quando o Karajá conseguiu 
tirá-las e lançá-las ao alto, o céu se encheu de um brilho terno e doce. Era a lua cheia. Logo depois se 
acendeu um grande tição de fogo, que iluminou todo o céu e esquentou os dias. Nascia o sol. 
 Mas, considerando aquele grande esplendor, o índio Karajá disse de si para consigo: 
 -- Bom seria se o sol, por respeito ao brilho tênue das estrelas e à timidez da lua, se escondesse um 
pouco. 
 Atividades de fixação 
 
 
 O sol ouviu este sussurro do Karajá e lhe atendeu o desejo. Por isso, à noite ele se esconde. Assim, as 
estrelas podem mostrar a beleza de seu brilho e a lua revelar a suavidade de sua luz. 
 O urubu-rei, com a chegada da noite, aproveitou para fugir. Agora não ostentava mais, como nos 
tempos remotos, um penacho brilhante e um pescoço luzidio. Sua cabeça parecia uma casca de laranja 
cortada e seu pescoço um ramo seco. 
 Mas ao fugir, gritou, em tom de deboche, ao karajá: 
 -- Você me tirou as penas, mas conservo ainda o segredo da eterna juventude. 
 E para fazer raiva ao índio, pronunciou o segredo com voz, sussurrante, imaginando que ninguém 
estivesse por perto para ouvi-lo. Ocorre que o Karajá não ouviu direito, mas os pássaros e as árvores ouviram 
as frases principais. 
 Por isso, eles aprenderam a conservar, até os dias de hoje, o segredo da perene juventude: de tempos 
em tempos, as aves do céu sempre renovam suas penas e as plantas, suas folhas. 
 E o índio Karajá continua sendo lembrado quando a tribo, à noite, se reúne ao redor do fogo, para ouvir 
os antigos contarem as estórias do céu e da terra, do sol e da lua, das estrelas e do firmamento. E olham, 
deslumbrados, para a grandiosidade majestática do céu estrelado. E quando o fogo se apaga, eles se calam 
reverentes. E um a um se recolhem, calmamente, carregando o céu estrelado dentro de seu coração. 
Deitam-se nas redes e dormem com grande serenidade. 
 Adaptado de: BOFF, Leonardo. O casamento entre o céu e a terra. 
. 
1. Preencha o quadro a seguir com os elementos da narrativa. 
 
Personagens: 
 
 
Local em que ocorrem os fatos principais: 
 
 
Quando ocorrem os fatos principais: 
 
 
Tipo de narrador: 
 
 
2. Qual o grande desejo de Karajá? 
 
_________________________________________________________________________________________ 
 
3. Quais das características do índio Karajá, listadas abaixo, ajudaram-no a derrotar o urubu-rei? 
 
 
Coragem – Rapidez – Juventude – Esperteza – Egoísmo – Medo. 
 
_________________________________________________________________________________________ 
 
 
 
4. Para atingir seu objetivo, o Karajá agiu sozinho ou teve ajuda de alguém? 
_________________________________________________________________________________________ 
_________________________________________________________________________________________ 
 
 
 
 
5. Complete o trecho abaixo baseando-se no combate entre o Karajá e o urubu-rei: 
 
a) O índio Karajá decidiu tirar a limpo a história do vazio firmamento. Tomou suas armas e 
procurou ________________________________________________________________________________. 
 
b) Mas o urubu-rei, desafiador, disse-lhe que em poucos minutos podia _____________________________ 
________________________________________________________________________________________. 
 
c) O Karajá, que sempre mostrara coragem e que, no fundo, amava os animais, ________________________ 
________________________________________________________________________________________. 
 
d) O urubu-rei tinha força, mas Karajá tinha habilidade para evitar _________________________________ 
________________________________________________________________________________________. 
 
e) Depois de longa luta, o Karajá conseguiu imobilizar o urubu-rei, prendendo-lhe ____________________ 
________________________________________________________________________________________. 
 
 
6. Depois de imobilizar o urubu-rei, o que o Karajá fez? 
_________________________________________________________________________________________ 
_________________________________________________________________________________________ 
 
7. Numere os fatos abaixo, colocando-os na mesma sequência em que aparecem na narrativa: 
 
( ) As penas mais brilhantes ainda permaneciam na cabeça do urubu-rei. 
( ) O urubu-rei perguntou a Karajá se ele tinha vindo desafiá-lo. 
( ) Cansado de esperar uma decisão do urubu-rei, o Karajá começou a tirar as penas de sua cabeça. 
( ) O Karajá disse ao urubu-rei que ele devia entregar a luz que escondeu em seu penacho na cabeça e nas 
plumas do corpo. 
( ) O índio Karajá decidiu tirar a limpo a questão com o urubu-rei. 
( ) Para fazer raiva ao índio, o urubu-rei pronunciou seu grande segredo com voz sussurrante. 
( ) Karajá se deu conta de que o firmamento estava vazio. 
 
8. O desfecho da história é de sucesso ou de fracasso? Explique sua resposta. 
_________________________________________________________________________________________ 
_________________________________________________________________________________________ 
 
9. Com base no texto acima, identifique as seguintes partes do texto. 
a) A situação inicial: ________________________________________________________________________ 
_________________________________________________________________________________________ 
b) O conflito: ____________________________________________________________________________ 
_________________________________________________________________________________________ 
c) O clímax: ______________________________________________________________________________ 
_________________________________________________________________________________________ 
 
 
d) O desfecho: ___________________________________________________________________________ 
________________________________________________________________________________________ 
 
10. Complete os períodos com porque ou com mas. 
 
a) A voz do Karajá era familiar aos pássaros, _______ ele fingiram que não entenderam sua pergunta. 
 
b) O céu estava vazio ________ o urubu-rei roubou as estrelas. 
 
c) O urubu-rei tinha força, ________ o Karajá tinha habilidade e o venceu. 
 
d) O sol se esconde de noite ________ atendeu ao desejo do Karajá. 
 
e) O Karajá não ouviu o segredo da eterna juventude, ______ os pássaros e as árvores ouviram. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
CEMP – Centro Educacional Marapendi 
Nome: _____________________________________________________ Data: __/__/2020 
 Professor: Kellen Sampaio 6
o
 Ano do Ensino Fundamental II Turma: _____ 
 
 
 
 
 Complete os espaços abaixo de modo que o roteiro fique coerente.
Fique atento (a) à pontuação. 
 
 Exercício de fixação