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CEMP – Centro Educacional Marapendi Nome: ___________________________________________________Data:___/___ / 2020. Professor(a): Kellen Sampaio 6o Ano do Ensino Fundamental II Turma: _____ Gênero textual: Narrativa de aventura com suspense Esta é uma narrativa divertida, que conta as aventuras de um garoto traquina que sabe ser solidário. As aventuras não são poucas: caças a tesouros, visitas noturnas a cemitérios, perseguições de bandidos, e até uma enrascada em uma caverna. A grande marca desse personagem é a astúcia e esperteza empregadas para se livrar das situações perigosas em que se envolve. Mesmo considerado rebelde por infringir algumas regras, ele sempre procura uma saída que não prejudique ninguém. Vamos à leitura de um trecho retirado da obra – o momento em que o tesouro é descoberto. AS AVENTURAS DE TOM SAWYER Tom Huck [...] No dia seguinte, Tom e Huck marcaram um encontro, pois tinham muito para conversar. Através do Sr. Jones e da viúva Douglas, Huck inteirou-se de todas as aventuras vividas por Tom e Becky. – Tom, não encontrei o tesouro no quarto número dois... Só garrafas de uísque.– E nem poderia encontrar, Huck, pois este tesouro nunca esteve no quarto... Está na caverna! – Como? – Hucky levou um susto. – Você me ajuda a tirá-lo de lá? – É claro que ajudo! Mas não quero me perder na caverna... Ainda estou bem fraco, como pode ver.. – Sei de outra entrada, Hucky... Foi por lá que eu e Becky saímos. Ninguém a conhece, posso garantir. Vamos precisar de pão, duas sacolas, velas, fósforos e linha de pipa. Tão logo arrumaram as provisões, os meninos saíram em busca de um bote. Tom e Hucky colocaram tudo dentro e desceram o rio. Nas proximidades da caverna, Tom apontou o local onde deviam atracar. Por sorte, havia feito uma marca junto a um deslizamento de terra. – Atrás da moita! – ele entrou no buraco e Hucky seguiu atrás. O primeiro teve o cuidado de amarrar a ponta da linha numa pedra, à entrada do buraco, para garantir retorno. Passaram silenciosamente por galerias, pela nascente onde ele e Becky ficaram até alcançarem o corredor que levava ao declive. – Foi lá que avistei Índio Joe! – Tom ergueu a vela para iluminar melhor o local. – Consegue ver a cruz com cera de vela na parede da caverna? – Sim, consigo! – Veja agora onde está o número dois... Embaixo da cruz, Hucky. Exatamente onde vi Índio Joe com a vela! PROPOSTA Nº01 – 2º BIMESTRE Nota: ______ _______ – Vamos embora daqui! – Huckleberry exclamou, com medo de que o fantasma do índio viesse assombrá-los. – E deixar o tesouro? Nunca! A cruz tem o poder de espantar fantasmas... Índio Joe não voltaria aqui – Tom convenceu o amigo que deviam ficar para procurar o dinheiro. Depois de descer e examinar mais de perto viram pegadas no barro e alguns tocos de vela. Decidiram então cavar bem ali, embaixo da fenda da rocha. Após alguns minutos, encontraram uma tábua. Ao removê-la, descobriram uma pequena entrada, que os conduziu a um esconderijo... – A caixa do tesouro! – os dois exclamaram ao mesmo tempo. – Estamos ricos! – Nós conseguimos! Tom e Huck descobriram também duas pistolas, três sapatos e um cinto de couro. Mas nada disso os interessou. Tiraram as moedas da pesada caixa, distribuindo-as nas duas sacolas. Deixaram a caverna e olharam em volta para ver se alguém os tinha visto. Só então entraram no barco e remaram de volta ao vilarejo, ao anoitecer. Lá chegando, Tom pegou emprestada uma carriola para transportar as sacolas. Para que ninguém percebesse, cobriram-nas com sacos velhos. – O melhor lugar para esconder o dinheiro é o depósito de madeira da viúva Douglas! – Tom decidiu, com apoio de Hucky. Mas, ao passarem nas proximidades da casa do Sr. Jones, a caminho da casa da viúva, ele os avistou. – Meninos! Está cheio de gente querendo ver vocês lá na casa da viúva Douglas! Puxa, estão carregando algo bem pesado! Tijolos? – ele aproximou-se, curioso. [...] TWAIN, Mark. As aventuras de Tom Sawyer = The adventures of Tom Sawyer. Adaptação e tradução. O que você acha que aconteceu quando o Sr. Jones se aproximou dos meninos? Reescreva o texto acima, resumindo-o e dê um fim para esta narrativa. Torne o seu texto o mais criativo possível! Critérios de Avaliação Tipologia Textual Tema Coesão Coerência Modalidade Escrita Estrutura e Organização (narrativa, dissertação...) O aluno deverá manter o tema. Conectivos adequados Relação lógica e harmônica entre as ideias. Ortografia e caligrafia Respeito às margens, rasuras e linguagem padrão. 1,0 ponto 1,0 ponto 2,0 pontos 2,0 pontos 2,0 pontos 2,0 pontos _________ _________ _________ _________ _________ _________ CEMP – Centro Educacional Marapendi Nome: __________________________________________ Data: _____ / ____ / 2020. Professora: Kellen Sampaio Turma : _____ 01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 Título: ____________________________________________________________________________________________________ Nota: ______ _______ CEMP – Centro Educacional Marapendi Nome: _____________________________________________________ Data: __/__/2020 Professor: Kellen Sampaio 6 o Ano do Ensino Fundamental II Turma: _____ Leia o texto abaixo. Por que no céu há tantas estrelas? Karajá amava a natureza e mais que tudo os animais e os pássaros, com os quais falava, usando a linguagem deles. Certa manhã, olhando um bando de papagaios que voava bem alto, se deu conta que o firmamento estava vazio. Nenhum astro o embelezava. O clarão do dia, especialmente sob a canícula, tornava o céu cinzento. -- Por que o céu é assim tão vazio? – perguntou o Karajá aos pássaros que estavam na árvore próxima. Mas eles fingiram que não entenderam sua pergunta, embora a voz lhes fosse tão familiar. O índio, com voz forte e quase lancinante, perguntou de novo: -- Por que o céu é assim tão vazio? – respondam-me, por favor! A raposa antecipou-se e disse, em tom quase de acusação: -- Foi o urubu-rei, rei das alturas, que roubou as estrelas para enfeitar o penacho em sua cabeça e torná- lo assim ainda mais resplendente. Ao ouvir isto, o índio Karajá decidiu tirar a limpo a questão com o urubu-rei. Tomou suas armas e procurou o refúgio onde ele se aninhava. Ao vê-lo aproximar-se, disse logo o urubu-rei: -- Você é quem veio desafiar-me? Você não conhece pequeno homem, a força de minhas garras e de meu bico. Em poucos minutos, posso abrir suas veias e deixá-lo em pedaços. O Karajá, que sempre mostrara coragem e que, no fundo, amava os animais, deixou cair as armas. E avançou sobre o urubu-rei. Houve uma luta longa e sanguinolenta. Se o urubu-rei tinha força, o Karajá tinha habilidade para evitar os cortes profundos das garras e das bicadas potentes. Depois de longa luta, rolando pelo chão entre penas e gritos, ambos estavam extenuados. Até que o Karajá conseguiu imobilizar o urubu- rei, prendendo-lhe as pernas e segurando-lhe, fechado, o bico. - Se quiser recuperar a liberdade – disse, triunfante, o Karajá – entregue a luz que escondeu em seu penacho na cabeça e nas plumas do corpo. O criador colocou as estrelas no firmamento para embelezar a noite e não para alimentar a sua vaidade. Mas o rei das alturas, que detinha também o segredo da eterna juventude, não quis saber de renunciar às luzes que tornavam sua plumagem tão fascinante. De que valeria ser eternamente jovem se continuasse sem atrativos e feio? Cansado de esperar uma decisão do urubu-rei, o Karajá começou a tirar as penas de sua cabeça. Cada pena que lançava no ar se transformava numa estrela do firmamento. Arrancou depois um chumaço e o lançou ao alto e irromperam os astros que os Karajá chamam de “olhos espantados do peru” – Alfa e Beta do Centauro. Com outro chumaço, os “sete papagaios” – as Plêiades. Com outro ainda, os “olhos dos homens” – Alfa e Beta do Cruzeiro do Sul. Por fim, quando arrancou mais um monte de penas e o lançou ao céu, apareceu “o caminho das estrelas” – a Via Láctea. Mas as penas mais brilhantes permaneciam ainda na cabeça do urubu-rei. Quando o Karajá conseguiu tirá-las e lançá-las ao alto, o céu se encheu de um brilho terno e doce. Era a lua cheia. Logo depois se acendeu um grande tição de fogo, que iluminou todo o céu e esquentou os dias. Nascia o sol. Mas, considerando aquele grande esplendor, o índio Karajá disse de si para consigo: -- Bom seria se o sol, por respeito ao brilho tênue das estrelas e à timidez da lua, se escondesse um pouco. Atividades de fixação O sol ouviu este sussurro do Karajá e lhe atendeu o desejo. Por isso, à noite ele se esconde. Assim, as estrelas podem mostrar a beleza de seu brilho e a lua revelar a suavidade de sua luz. O urubu-rei, com a chegada da noite, aproveitou para fugir. Agora não ostentava mais, como nos tempos remotos, um penacho brilhante e um pescoço luzidio. Sua cabeça parecia uma casca de laranja cortada e seu pescoço um ramo seco. Mas ao fugir, gritou, em tom de deboche, ao karajá: -- Você me tirou as penas, mas conservo ainda o segredo da eterna juventude. E para fazer raiva ao índio, pronunciou o segredo com voz, sussurrante, imaginando que ninguém estivesse por perto para ouvi-lo. Ocorre que o Karajá não ouviu direito, mas os pássaros e as árvores ouviram as frases principais. Por isso, eles aprenderam a conservar, até os dias de hoje, o segredo da perene juventude: de tempos em tempos, as aves do céu sempre renovam suas penas e as plantas, suas folhas. E o índio Karajá continua sendo lembrado quando a tribo, à noite, se reúne ao redor do fogo, para ouvir os antigos contarem as estórias do céu e da terra, do sol e da lua, das estrelas e do firmamento. E olham, deslumbrados, para a grandiosidade majestática do céu estrelado. E quando o fogo se apaga, eles se calam reverentes. E um a um se recolhem, calmamente, carregando o céu estrelado dentro de seu coração. Deitam-se nas redes e dormem com grande serenidade. Adaptado de: BOFF, Leonardo. O casamento entre o céu e a terra. . 1. Preencha o quadro a seguir com os elementos da narrativa. Personagens: Local em que ocorrem os fatos principais: Quando ocorrem os fatos principais: Tipo de narrador: 2. Qual o grande desejo de Karajá? _________________________________________________________________________________________ 3. Quais das características do índio Karajá, listadas abaixo, ajudaram-no a derrotar o urubu-rei? Coragem – Rapidez – Juventude – Esperteza – Egoísmo – Medo. _________________________________________________________________________________________ 4. Para atingir seu objetivo, o Karajá agiu sozinho ou teve ajuda de alguém? _________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________ 5. Complete o trecho abaixo baseando-se no combate entre o Karajá e o urubu-rei: a) O índio Karajá decidiu tirar a limpo a história do vazio firmamento. Tomou suas armas e procurou ________________________________________________________________________________. b) Mas o urubu-rei, desafiador, disse-lhe que em poucos minutos podia _____________________________ ________________________________________________________________________________________. c) O Karajá, que sempre mostrara coragem e que, no fundo, amava os animais, ________________________ ________________________________________________________________________________________. d) O urubu-rei tinha força, mas Karajá tinha habilidade para evitar _________________________________ ________________________________________________________________________________________. e) Depois de longa luta, o Karajá conseguiu imobilizar o urubu-rei, prendendo-lhe ____________________ ________________________________________________________________________________________. 6. Depois de imobilizar o urubu-rei, o que o Karajá fez? _________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________ 7. Numere os fatos abaixo, colocando-os na mesma sequência em que aparecem na narrativa: ( ) As penas mais brilhantes ainda permaneciam na cabeça do urubu-rei. ( ) O urubu-rei perguntou a Karajá se ele tinha vindo desafiá-lo. ( ) Cansado de esperar uma decisão do urubu-rei, o Karajá começou a tirar as penas de sua cabeça. ( ) O Karajá disse ao urubu-rei que ele devia entregar a luz que escondeu em seu penacho na cabeça e nas plumas do corpo. ( ) O índio Karajá decidiu tirar a limpo a questão com o urubu-rei. ( ) Para fazer raiva ao índio, o urubu-rei pronunciou seu grande segredo com voz sussurrante. ( ) Karajá se deu conta de que o firmamento estava vazio. 8. O desfecho da história é de sucesso ou de fracasso? Explique sua resposta. _________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________ 9. Com base no texto acima, identifique as seguintes partes do texto. a) A situação inicial: ________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________ b) O conflito: ____________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________ c) O clímax: ______________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________ d) O desfecho: ___________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________ 10. Complete os períodos com porque ou com mas. a) A voz do Karajá era familiar aos pássaros, _______ ele fingiram que não entenderam sua pergunta. b) O céu estava vazio ________ o urubu-rei roubou as estrelas. c) O urubu-rei tinha força, ________ o Karajá tinha habilidade e o venceu. d) O sol se esconde de noite ________ atendeu ao desejo do Karajá. e) O Karajá não ouviu o segredo da eterna juventude, ______ os pássaros e as árvores ouviram. CEMP – Centro Educacional Marapendi Nome: _____________________________________________________ Data: __/__/2020 Professor: Kellen Sampaio 6 o Ano do Ensino Fundamental II Turma: _____ Complete os espaços abaixo de modo que o roteiro fique coerente. Fique atento (a) à pontuação. Exercício de fixação
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