1AVA I geografia

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Prova38675248
Qtd. de Questões10
Acertos/Erros8/2
Nota8,00
1
O professor de Geografia deve selecionar as abordagens metodológicas para o ensino mais adequadas para os alunos em relação à sua faixa etária, ao momento da escolaridade em que se encontram e às capacidades consideradas desejáveis para que eles desenvolvam. Avalie as asserções a seguir, a respeito das abordagens metodológicas:
I - As condições de vivência do aluno precisam ser consideradas para valorização dos saberes que ele traz de suas experiências na Geografia de sua comunidade. O aluno dos tempos atuais difere daquele projetado nos cursos de formação de professores e, até mesmo, daquele que um dia cada professor foi em sua história de vida.
PORQUE
II - O aluno de hoje se insere numa sociedade eivada por impactantes processos de informação e comunicação, que trabalham com linguagens rápidas, segmentos curtos de ideias e interações superficiais.
Assinale a alternativa correta:
A
As duas asserções são proposições verdadeiras, mas a segunda não é uma justificativa correta da primeira.
B
A primeira asserção é uma proposição falsa, e a segunda, uma proposição verdadeira.
C
A primeira asserção é uma proposição verdadeira, e a segunda, uma proposição falsa.
D
As duas asserções são proposições verdadeiras, e a segunda é uma justificativa correta da primeira.
2
O processo de aquisição das línguas ocorre de acordo com o crescimento  da criança, dessa forma, tanto LIBRAS quanto as línguas orais-auditivas são internalizadas pelas crianças do modo mais simples para o mais complexo, segundo o MEC (2007).
Sobre a terceira fase do processo de aquisição, assinale a alternativa INCORRETA:
A
Produz gestos simples do ponto de vista da língua estruturada.
B
A criança surda produz gestos simples e as crianças ouvintes balbuciam.
C
A criança surda inicia a utilizar dois ou mais gestos para indicar uma frase, assim como a criança ouvinte fala duas ou mais palavras para indicar uma frase. Nos dois casos o repertório vai se ampliando, as concordâncias que não existiam começam a surgir, se desenvolver e se consolidar cada vez mais.
D
A criança surda inicia a relacionar gestos com objetos, assim como a criança ouvinte inicia a relacionar sons com objetos, mas, ambos os casos não estão corretos do ponto de vista da língua estruturada, desse modo, os gestos não são os utilizados na língua de sinais, mesmo que próximos ao correto, assim como, as palavras pronunciadas pelos bebês não são ainda as pronúncias corretas.
3
A Geografia sempre esteve presente no contexto histórico de formação e evolução do planeta Terra.
Sobre o conhecimento geográfico dos povos primitivos, assinale a alternativa INCORRETA:
A
O conhecimento geográfico provinha do empirismo e não da ciência.
B
O conhecimento geográfico começa com a invenção da escrita.
C
Os conhecimentos geográficos eram transmitidos através da oralidade e dos desenhos.
D
A Geografia enquanto nomenclatura tem sua origem no século III a.C..
4
A língua de sinais e as experiências visuais são os modos pelos quais os surdos criam meios de percepção e comunicação com o mundo. Desse modo, o surdo percebe o mundo diferentemente dos ouvintes. 
Sobre o processo de aquisição da linguagem, assinale a alternativa CORRETA:
A
A Resolução do Conselho Nacional de Educação – CNE Nº02/2001 destaca que as famílias têm a opção pela abordagem pedagógica que julgarem mais adequadas para a pessoa surda, mas afirma que atualmente a educação mais adequada é apenas a educação em libras.
B
A língua materna é uma língua adquirida artificialmente pelos indivíduos de um dado contexto familiar.
C
As crianças surdas, em geral, não têm a mesma imersão linguística dos ouvintes.
D
As alternativas devem ser analisadas com base nas condições individuais apenas da sua família.
5
É unânime entre os colegas de profissão afirmar que Milton Santos (1926-2001) foi e ainda hoje é considerado o maior geógrafo brasileiro. Contribuiu no aspecto humano da geografia e criticou a globalização como sendo perversa. Para ele, a população pobre era o ator social capaz de promover outra globalização, que defendeu em livros e conferências pelo mundo. (AGUIAR, 2010).
No que indica o nome do maior geógrafo brasileiro, assinale a alternativa CORRETA:
A
Castro Alves.
B
Fernando Henrique Cardoso.
C
Milton Santos.
D
Jurandyr Ross.
6
Sobre o Conhecimento Geográfico na Antiguidade, classifique V as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(   ) A confecção dos mapas, conforme registros históricos, ocorreu antes da própria escrita.
(   ) Não foi considerado os mapas deixados pelos povos da babilônios, egípcios, maias, astecas, esquimós e chineses.
(   ) Esses artefados deixados pelos povos primitivos, não pertencia as primeiras civilizações.
(   ) Os mapas não representavam aspectos culturais de suas sociedades.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A
V - F - F - F.
B
F - V - V - F.
C
F - V - F - F.
D
F - V - V - V.
7
A Geografia Clássica exerceu um importante papel, pois atendeu aos desafios da classe dominante voltados para a exploração dos recursos naturais, do comércio e domínios territoriais. Diante disso, os desafios que os governos, comprometidos com as classes dominantes encontravam para fazer o seu próprio “desenvolvimento”, fossem diversos. Neste sentido, o estudo da Geografia se fragmentou em Escolas Clássicas e Tradicionais. Sobre as escolas geográficas na Geografia Clássica.
Assinale a alternativa CORRETA: 
A
A escola geográfica francesa emergiu na primeira metade do século XX, tendo como idealizador o francês Paul Vidal de La Blache. Este foi o primeiro francês a ocupar uma cátedra universitária de Geografia.
B
Podemos dizer que foi nos Estados Unidos que a Geografia se institucionalizou. Foi na América também, que viveram três grandes geógrafos, Humboldt, Ritter e Ratzel, considerados como pais da Geografia Moderna
C
A Escola geográfica Alemã, fortemente ligada à Universidade de Cambridge e Oxford, sofreu grande influência da escola francesa no que tange aos estudos regionais.
D
A escola geográfica Alemã desenvolveu-se a partir da segunda metade do século XIX, foi estimulada através da presença de dois geógrafos suíços que se estabeleceram na Alemanha: Arnold Guyote e Louis Agassiz.
8
Valiosos mapas foram deixados por diferentes povos, dentre eles: babilônios, egípcios, maias, astecas, esquimós, chineses, dentre outros. Todos eles representavam aspectos culturais de suas sociedades e sem dúvida são peças-chaves para que possamos compreender alguns dos seus aspectos socioculturais, bem como suas relações com a natureza. De acordo com os povos primitivos, associe os itens, utilizando o código a seguir:
1. Povos Orientais.
2. Povos Gregos.
3. Povos Romanos.
(   ) Estes procuraram desenvolver ao máximo a organização do seu império, assim como o comércio sobre as dezenas de suas províncias.
(   ) Os conhecimentos geográficos acumulados pelas civilizações orientais foram fundamentais para a elaboração dos conhecimentos básicos da ciência moderna.
(   ) Muitos dos seus conhecimentos principalmente astronômicos eram oriundos das civilizações da Mesopotâmia, como por exemplo, a maneira de diferenciar as estrelas dos planetas e também como identificá-los (Mercúrio, Vênus, Marte, Júpiter e Saturno).
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A
I - III - II.
B
I - II - III.
C
III - I - II.
D
II - III - I.
9
O professor de Geografia deve selecionar as abordagens metodológicas para o ensino mais adequadas para os alunos em relação à sua faixa etária, ao momento da escolaridade em que se encontram e às capacidades consideradas desejáveis para que eles desenvolvam. Avalie as asserções a seguir, a respeito das abordagens metodológicas:
I - As condições de vivência do aluno precisam ser consideradas para valorização dos saberes que ele traz de suas experiências na Geografia de sua comunidade. O aluno dos tempos atuais difere daquele projetado nos cursos de formação de professores e, até mesmo, daquele que um dia cadaprofessor foi em sua história de vida.
PORQUE
II - O aluno de hoje se insere numa sociedade eivada por impactantes processos de informação e comunicação, que trabalham com linguagens rápidas, segmentos curtos de ideias e interações superficiais.
Assinale a alternativa correta:
A
As duas asserções são proposições verdadeiras, mas a segunda não é uma justificativa correta da primeira.
B
A primeira asserção é uma proposição verdadeira, e a segunda, uma proposição falsa.
C
As duas asserções são proposições verdadeiras, e a segunda é uma justificativa correta da primeira.
D
A primeira asserção é uma proposição falsa, e a segunda, uma proposição verdadeira.
10
A Mesopotâmia é a área do sistema fluvial Tigre-Eufrates, o que nos dias modernos corresponde a aproximadamente a maior parte do atual Iraque e Kuwait, além de partes orientais da Síria e de regiões ao longo das fronteiras Turquia-Síria e Irã-Iraque.
Quanto aos rios que rodeavam/localizavam a Mesopotâmia, assinale a alternativa CORRETA:
A
A Mesopotâmia estava localizada entre os rios Tigre e Eufrates.
B
A Mesopotâmia estava localizada entre os rios Tifre e Eufrates.
C
A Mesopotâmia estava localizada entre os rios Nilo e Tigre.
D
A Mesopotâmia estava localizada entre os rios Tifre e Nilo