Metodologia e Conteúdos Básicos de Geografia (SOC16)

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Metodologia e Conteúdos Básicos de Geografia (SOC16) 
Avaliação: Avaliação I - Individual Semipresencial ( Cod.:657388) ( peso.:1,50) 
Prova: 
Nota da Prova: 9,00 
Legenda: ​Resposta Certa​ ​Sua Resposta Errada 
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. 
O século XX, por fim, consagra a geografia como a ciência do espaço, o geógrafo será o 
responsável pela imagem pública de saber colocado às representações de mundo - a "geografia do 
professor", e às práticas de administração do Estado, dos governos e dos negócios - a "geografia 
dos estados maiores" -, em suas necessidades de intervenção territorial. Essa ligação 
contemporânea com o Estado se torna tão forte que o destino deste se torna o seu próprio destino. 
 
No contexto apresentado, o autor faz referência à "geografia do professor" e à "geografia dos 
estados maiores", numa menção ao trabalho teórico de um geógrafo que na famosa obra "A 
Geografia - serve, em primeiro lugar, para fazer a guerra", distingue três tipos para análise: a 
geografia escolar, a geografia espetáculo e a geografia como instrumento de poder. Sobre o 
geógrafo que elaborou esta obra, assinale a alternativa CORRETA: 
 
FONTE: MOREIRA, Ruy. Pensar e ser em Geografia. São Paulo: Contexto, 2008. 
 
 a) Pierre George. 
 b) Yves Lacoste. 
 c) Ratzel. 
 d) Vidal de La Blache. 
 
2
. 
O ser humano seria produto do meio, ou seja, as condições naturais é que determinam a vida em 
sociedade. O homem seria escravo do seu próprio espaço. Essa concepção foi denominada 
determinismo geográfico. Sobre este conceito, analise as sentenças a seguir: 
 
I- O meio social é determinado pela ação do homem no espaço. 
II- A paisagem natural é determinada pelas atividades culturais do homem. 
III- As características dos povos são determinadas pelo meio natural. 
IV- É uma corrente filosófica que valoriza as diferentes possibilidades de ação do homem sobre o 
meio natural. 
 
Assinale a alternativa CORRETA: 
 
 a) Somente a sentença III está correta. 
 b) As sentenças I e IV estão corretas. 
 c) Somente a sentença II está correta. 
 d) Somente a sentença I está correta. 
 
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O período da Idade Média foi marcado pelas grandes e numerosas viagens realizadas 
principalmente pelos italianos. Isso se confirma nos séculos XV e XVI porque vários deles 
realizaram viagens a serviço dos reis da Espanha e Portugal, que demonstra que tinham 
conhecimento sobre determinadas áreas exploradas anteriormente por eles. Com relação a estas 
viagens, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: 
 
( ) Os italianos não se limitaram a fazer suas explorações no Mediterrâneo, na Ásia Central e 
Oriental, ampliaram suas navegações pelo Atlântico. 
( ) Os italianos sabiam da existência do grande império mongol e se aventuraram sob a cobiça do 
comércio e também como enviados do Papa no intuito de converter os soberanos do Oriente. 
( ) A Espanha também se destacou nas conquistas marítimas, tornando-se, ao lado de Portugal e 
Bélgica, uma grande potência. Os portugueses navegaram para as Índias, contornando a África. O 
genovês Cristovão Colombo, financiado pela Holanda, pretendia chegar às Índias, navegando na 
direção oeste. 
( ) O comerciante veneziano Marco Polo, acompanhado de seu pai, viajou até a China, 
colocando-se à disposição do soberano mongol. Neste Império, Marco Polo desempenhou um 
cargo importante, era responsável pela administração de várias províncias e também executava 
missões de alta confiança. 
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
 
 a) F - V - F - V. 
 b) V - V - F - V. 
 c) V - F - V - F. 
 d) V - V - F - F. 
 
4
. 
Para abordar e definir procedimentos de ensino da geografia, é importante a compreensão do 
processo histórico das concepções epistemológicas da geografia. Nesse sentido, tornam-se 
obrigatórias as leituras de autores como Yves Lacoste, David Harvey, Milton Santos. Sobre a 
proposta desses autores, assinale a alternativa CORRETA: 
 
 a) Reivindicar o pensamento espacial como prática social. 
 b) Proporcionar uma reflexão centrada no determinismo. 
 c) Atribuir ao positivismo a consolidação da geografia crítica. 
 d) Restaurar o pensamento espacial enquanto análise absoluta e estática. 
 
5
. 
Paul Vidal de La Blache é figura de grande importância para a constituição da geografia humana na 
passagem do século XIX ao século XX. Na época de Paul Vidal de La Blache, a geografia era 
encarada como auxiliar da história. Por isso, a geografia lablachiana acaba criando tipologias 
próprias à geografia, em vias de sistematização, e centra-se no estudo da relação entre o homem e 
o meio, temática que até a atualidade permanece recorrente, além de retomar discussões com 
relação ao conceito de região, que na geografia também permanece uma temática atual. Rejeitava 
a ideia preconizada que caracterizou a escola alemã de geografia, em que as condições naturais 
do meio influenciavam e determinavam as atividades humanas e a vida em sociedade. Referente 
às ideias que fizeram contraponto à tese de Vidal de La Blache no século XIX, assinale a 
alternativa CORRETA: 
 
 a) Karl Marx, que influenciou o desenvolvimento da geografia marxista. 
 b) Friedrich Ratzel, alemão e teórico do determinismo geográfico. 
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 c) Yves Lacoste e sua geografia a serviço do Estado Maior. 
 d) Milton Santos e seu estudo do espaço em objetos e ações. 
 
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O conhecimento geográfico entre os povos primitivos foram produzidos por civilizações que 
deixaram registradas as marcas através das mais variadas formas, seja através de construções, 
instrumentos, mapas, gravuras ou até mesmo com a sua forma de ver o mundo. Diante do exposto, 
classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: 
 
( ) Os povos primitivos, apesar de não serem detentores da escrita, já possuíam "ideias" 
geográficas em suas concepções de vida e cultura. 
( ) Os polinésios desenvolveram a arte da navegação e por conhecerem a direção dos ventos e 
das correntes marinhas puderam estabelecer a comunicação entre as inúmeras ilhas distantes do 
oceano com a navegação em seus barcos( ) Um aspecto importante dos povos primitivos era a concepção religiosa dominada por um Deus 
superior que na maioria das vezes estava atrelado ao cotidiano das pessoas. 
( ) Os povos primitivos conheciam vegetais que colocados na água provocavam a asfixia de 
peixes que poderiam ser facilmente apanhados e utilizados como alimento, as vezes lhes causando 
danos. 
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
 
 a) F - V - V - V. 
 b) F - F - V - V. 
 c) V - F - F - V. 
 d) V - V - F - F. 
 
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O ensino nas escolas no início do século XXI não pode ser mais baseado nos moldes do século 
passado. O mercado de trabalho exige dos profissionais novas capacidades de flexibilidade, 
adaptação e inovação para as quais a escola e também a geografia não estão correspondendo. De 
modo geral, sobre os objetivos da disciplina de geografia, analise as afirmativas a seguir: 
 
I- Deve levar o aluno a entender o espaço geográfico e como as sociedades o transformam, e 
como se estabelecem relações de poder sobre a base territorial carregadas de disputas de 
interesses e contradições. 
II- Possibilitar que o aluno se perceba enquanto sujeito do espaço que estuda, percebendo que os 
fenômenos que ali ocorrem são resultados da vida e do trabalho em sociedade, mediados pelo 
conhecimento e uso da técnica. 
III- Permitir que o aluno compreenda que as suas ações individuais não trarão consequências para 
a sociedade ou para a natureza, mas suas ações em grupo refletirão nas transformações 
socioespaciais. 
IV- Possibilitar que o aluno perceba o meio em que vive, bem como se localizar, orientar e se 
locomover, entendendo o espaço em escalas diversas. 
 
Agora, assinale a alternativa CORRETA: 
 
 a) As afirmativas I e III estão corretas. 
 b) As afirmativas I, II e IV estão corretas. 
 c) As afirmativas II, III e IV estão corretas. 
 d) As afirmativas I, II e III estão corretas. 
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A Geografia Crítica pode ser caracterizada pela conscientização e/ou preocupação por parte de 
alguns geógrafos com a existência de problemas graves na sociedade em que viviam e passaram a 
buscar e compreender a raiz destes problemas sociais. Assim, os geógrafos críticos analisam as 
injustiças sociais e os bloqueios do desenvolvimento social na sua profundidade. Com relação a 
uma proposta geográfica crítica nas aulas dos anos iniciais do Ensino Fundamental, que represente 
a reflexão em torno de temas, assuntos que promovem a criticidade e a busca de soluções para os 
problemas enfrentados pela humanidade, analise as sentenças a seguir: 
 
I- O número de pessoas que passam fome em todo mundo passou de 1 bilhão em 2015 Este 
grande número de pessoas sofrendo deste fenômeno social estava relacionado à crise do petróleo, 
que foi a principal responsável pelo aumento desse índice. 
II- O Brasil cumpriu todas as metas estabelecidas pela Organização das Nações Unidas para 
Alimentação e Agricultura (FAO) no programa de combate à fome no país. De acordo com o 
documento "O Estado da Insegurança Alimentar no Mundo" (SOFI), o país possuía no ano 2000, 
no início do século XXI, 11,2% de sua população subnutrida. No ano 2015, mudou completamente 
o quadro: o percentual caiu para um índice inferior a 5% da população total, mostrando a redução 
da fome no país nos últimos 15 anos. 
III- O crescimento dos centros urbanos muitas vezes não ocorre de maneira planejada, 
ocasionando vários transtornos para quem os habita. Alguns desses problemas são de grandeza 
socioambiental e atrapalham as atividades da vida humana nesses locais. 
IV- Desde 2008, o Brasil ocupa o primeiro lugar no ranking mundial de consumo de agrotóxicos. 
Enquanto nos últimos dez anos o mercado mundial desse setor cresceu 93%, no Brasil, esse 
crescimento foi de 190%, de acordo com dados divulgados pela Anvisa. 70% dos alimentos in 
natura consumidos no país estão contaminados por agrotóxicos. 
 
Assinale a alternativa CORRETA: 
 
 a) As sentenças I e III estão corretas. 
 b) As sentenças I, II e III estão corretas. 
 c) As sentenças II, III e IV estão corretas. 
 d) As sentenças I, III e IV estão corretas. 
 
9
. 
A cartografia é o conjunto de estudos e operações lógico-matemáticas, técnicas e artísticas que, a 
partir de observações diretas e da investigação de documentos e dados, intervém na construção de 
mapas, cartas, plantas e outras formas de representação, bem como no seu emprego pelo homem. 
Assim, a cartografia é uma ciência, uma arte e uma técnica. (CASTROGIOVANNI, 2000). A partir 
desta citação do professor Antonio Carlos Castrogiovanni, da Universidade Federal do Rio Grande 
do Sul, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: 
 
( ) O estudo e a confecção dos mapas e seus similares é a mesma coisa que geografia. 
( ) A cartografia é uma ciência, a qual auxilia a geografia, na representação dos espaços. 
( ) A cartografia e a geografia são ciências que se complementam mutuamente. 
( ) A cartografia e a geografia não se complementam, nem dialogam. 
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
 
FONTE: CASTROGIOVANNI, A. C. Apreensão e Compreensão do Espaço Geográfico. In: 
CASTROGIOVANNI, A. C (Org.). Ensino da Geografia: práticas e textualizações do cotidiano. Porto 
Alegre: Mediação, 2000. 
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 a) F - F - V - F. 
 b) F - V - V - F. 
 c) F - V - F - V. 
 d) V - V - V - F. 
 
1
0. 
Os conhecimentos geográficos acumulados pelas civilizações orientais foram fundamentais para a 
elaboração dos conhecimentos básicos da ciência moderna. Inclusive foram utilizados pelos 
gregos, que se tornaram uma civilização dominante. As civilizações orientais permitiram também o 
desenvolvimento econômico com a troca de produtos que engendrou a intensificação das relações 
comercias entre os povos que viviam em áreas mais distantes. Assim, a navegação se intensificou 
entre o mar Mediterrâneo e no mar Vermelho, ocasionando o aparecimento de núcleos coloniais e 
a dominação econômica e política dos povos em ascensão. Referente aos conhecimentos 
geográficos e as civilizações orientais, analise as afirmativas a seguir: 
 
I- Os fenícios percorreram o Mediterrâneo e o mar Negro e, alcançando o sul da Espanha, 
atravessaram o estreito de Gibraltar e exploraram a costa europeia do Atlântico até a Alemanha e 
a Oceania, possivelmente até o Bratislava. Traziam em suas embarcações mercadorias 
inexistentes na bacia do Mediterrâneo que eram trocadas por outros produtos. 
II- No século VII a.C.,a serviço do Faraó Nécao II, os fenícios fizeram a circunavegação da África. 
É importante destacar também que um faraó planejou construir um canal que cortasse o istmo de 
Suez, ligando os mares Negro e Vermelho, com a finalidade de estender as navegações 
mediterrâneas até o oceano Índico, detendo-se em seu propósito ao constatar que o nível do mar 
Vermelho era mais elevado do que do mar Negro e que a abertura do canal provocaria a invasão 
do mar Negro pelas águas do mar Vermelho e a consequente inundação das planícies costeiras, 
onde se localizavam importantes cidades e campos cultivados. 
III- Um exemplo típico da sistematização do conhecimento foram os estudos do rio Nilo, Tigre e 
Eufrates realizados pelas civilizações agrícolas da Mesopotâmia e do Egito. Os estudos levavam 
em conta a origem, a extensão e o regime dos rios no que tange à periodicidade e à variação do 
volume de água durante o ano. 
 
Assinale a alternativa CORRETA: 
 
 a) Somente a afirmativa III está correta. 
 b) Somente a afirmativa I está correta. 
 c) As afirmativas II e III estão corretas. 
 d) As afirmativas I e III estão corretas. 
 
Prova finalizada com ​9 acertos​ e ​1 questões erradas​. 
 
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