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Manual de Estágio
Curricular Supervisionado
Pedagogia - Turmas 2014 a 2020
Sumário
1. APRESENTAÇÃO ....................................................................................................................... 3
2. ESTÁGIO CURRICULAR SUPERVISIONADO: CONCEPÇÃO E BASE LEGAL .............. 4
3. DISCIPLINAS E CARGA HORÁRIA DE ESTÁGIO ............................................................... 6
4. MODALIDADES DE ESTÁGIO ................................................................................................. 7
5. ORIENTAÇÕES GERAIS .......................................................................................................... 8
6. ORIENTAÇÕES ESPECÍFICAS SOBRE CADA ÁREA DO ESTÁGIO ................................. 10
7. DOCUMENTOS E PROCEDIMENTOS .................................................................................. 16
8. REDUÇÃO DE CARGA HORÁRIA DE ESTÁGIO POR TEMPO DE 
EXPERIÊNCIA DOCENTE ........................................................................................................ 36
9. LOCALIZAÇÃO DAS INFORMAÇÕES REFERENTES AO ESTÁGIO NO 
AVA BLACKBOARD .................................................................................................................. 38
10. POSTAGEM DOS DOCUMENTOS DE ESTÁGIO............................................................... 41
11. LEMBRETES IMPORTANTES ................................................................................................ 48
12. DOCUMENTOS PARA PREENCHIMENTO ........................................................................ 50
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Serviço Social
1. APRESENTAÇÃO
“Professor é aquele que, pela palavra e pelo exemplo, forma as gerações.”
Professor Ivanildo Miranda
Este manual de orientações foi elaborado para os estudantes do curso de Pedagogia 
do Sistema de Educação a Distância (EaD) que estejam realizando o Estágio Curricular 
Supervisionado, tendo em vista fornecer os esclarecimentos sobre as normas legais, 
regimentais e sobre os procedimentos necessários para que as exigências do Estágio 
Curricular Supervisionado sejam atendidas. Além disso, estão incorporadas informações e 
sugestões que podem facilitar e enriquecer o seu estágio.
Coordenadoria de Estágios em Educação (CEE) 
É o setor responsável pelo planejamento, pela organização, orientação e avaliação do 
Estágio Curricular Supervisionado dos cursos de Licenciatura da Universidade Paulista – UNIP.
Professor(a) Orientador(a) de Estágio: para saber quem é o(a) professor(a) responsável 
por seu polo, verifique a relação de professores, disponível na Comunidade do Curso de 
Pedagogia, acessando: Minhas Comunidades (PD) > CEE-Coordenadoria de Estágios em 
Educação > Professores Orientadores.
Coordenador: Professor Dr. Wanderlei Sérgio da Silva.
Contato
Para contatar o(a) professor(a) orientador(a), basta acessar o AVA Blackboard e clicar em 
ATENDIMENTO. Nesse local, ao clicar em ASSUNTO, você encontra o direcionamento para a 
Coordenadoria de Estágios em Educação e, em seguida, para o(a) respectivo(a) professor(a).
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Manual de Estágio
2. ESTÁGIO CURRICULAR SUPERVISIONADO: CONCEPÇÃO E BASE LEGAL
O Estágio Curricular Supervisionado constitui a fase que permite complementar a 
formação acadêmica do estudante nos aspectos técnico, cultural, científico e humano; 
por meio da vivência prática das atividades docentes. É o período de consolidação dos 
fundamentos da educação e dos conteúdos teóricos das disciplinas pedagógicas.
Por meio do estágio supervisionado é possível ampliar a visão pedagógica, adquirir uma 
melhor compreensão da interação entre professores e estudantes e também uma melhor 
qualificação como futuro docente. Isso implica a necessidade de oportunizar a maior gama 
possível de situações similares às que poderão ser vivenciadas na docência e, além disso, 
promover uma reflexão constante sobre tais experiências.
O estágio supervisionado é considerado uma atividade tanto de ensino, quanto de 
aprendizagem e não deve ser confundido com uma atividade burocrática de simples 
preparação para o mercado de trabalho. Essa atividade busca construir a tão necessária 
articulação entre a teoria e a prática na formação do docente.
A Lei nº 11.788, de 25 de setembro de 2008, no seu art. 1º, define o estágio como o 
ato educativo escolar supervisionado, desenvolvido no ambiente de trabalho, que visa à 
preparação para o trabalho produtivo do estudante. 
A mesma lei determina que o estágio faz parte do projeto pedagógico do curso, além de 
integrar a trajetória formativa do educando; em seu art. 2º, § 1º, estabelece que o estágio 
obrigatório é aquele definido como tal no projeto do curso, cuja carga horária é requisito 
para aprovação e obtenção de diploma. No art. 10 é definida a carga horária máxima 
diária e semanal: 6 (seis) horas de estágio por dia e 30 (trinta) horas por semana.
Ainda em relação à Lei nº 11.788, algumas das obrigações das Instituições de Ensino 
Superior (IES), definidas no art. 7º, são:
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Serviço Social
 � celebrar Termo de Compromisso com o educando e com a parte concedente, indi-
cando as condições de adequação do estágio à proposta pedagógica do curso, à etapa 
e à modalidade da formação escolar do estudante, ao horário e ao calendário escolar; 
 � indicar professor(a) orientador(a) da área a ser desenvolvida no estágio, como 
responsável pelo acompanhamento e pela avaliação das atividades do estagiário;
 � exigir do educando a apresentação periódica, em prazo não superior a 6 (seis) meses, 
de relatório das atividades;
 � elaborar normas complementares e instrumentos de avaliação dos estágios de seus 
educandos.
O contato com a instituição concedente de estágio é de responsabilidade do estudante; 
além disso, para a instituição onde o estágio será realizado, a aceitação ou não do estudante 
é facultativa. A UNIP, como contratante, providencia a apólice de seguro para todos os seus 
estagiários de Licenciatura.
A Resolução CNE/CP 1, de 15 de maio de 2006, que institui as Diretrizes Curriculares 
Nacionais para o Curso de Graduação em Pedagogia – Licenciatura, estabelece em seu art. 
8º, item IV, que o Estágio Curricular Supervisionado deve ser desenvolvido ao longo do 
curso em ambientes escolares e não escolares. 
Leia este manual com atenção, pois serão detalhados os pormenores relacionados aos 
documentos e aos procedimentos de estágio supervisionado.
ATENÇÃO!
A carga horária a ser realizada é de, no mínimo, 300 (trezentas) horas.
Não é permitida a realização de atividades de estágio em dias de feriados, 
recessos e férias da UNIP, bem como finais de semana.
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Manual de Estágio
3. DISCIPLINAS E CARGA HORÁRIA DE ESTÁGIO
O estágio só pode ser iniciado quando você estiver matriculado(a) ou caso já tenha 
cursado a disciplina vinculada ao estágio - veja a relação de disciplinas no quadro 1, a 
seguir:
Quadro 1–Disciplinas vinculadas ao estágio e a carga horária de estágio a ser realizada
Disciplinas vinculadas ao estágio Carga horária exigida
Orientação e Práticas em Projetos na Infância 100h
Orientação e Práticas de Projetos de Ensino 
Fundamental
100h
Orientação em Suprvisão Escolar e Orientação 
Educacional
40h
Orientação e Práticas e Gestão da Educação em 
Ambiente Escolares e Não Escolares
60h
TOTAL 300h
 � Você tem até o 6º período letivo (semestre) para completar as atividades de estágio. 
Caso não cumpra todas as atividades de estágio nesse período, será necessário provi-
denciar a matrícula em dependência (DP) junto à Secretaria Virtual para poder entregar 
o estágio completo.
 � O ideal é que você realize os estágios em cada área – Educação Infantil, Ensino Fun-
damental (anos iniciais), Supervisão Escolar, Orientação Educacional, Gestão da Edu-
cação em Ambientes Escolares e Não Escolares – no mesmo semestre em que realiza a 
disciplina vinculada ao estágio. Caso não seja possível, pode realizar o estágio depois, 
mas nunca antes!
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Serviço Social
 � Porexemplo: para realizar a carga horária de estágio em Educação Infantil é ne-
cessário estar matriculado ou já ter cursado a disciplina Orientação e Práticas em Proje-
tos na Infância (OPPI); isso vale para todas as disciplinas vinculadas ao estágio (apresen-
tadas no quadro 1). Estágios realizados antes do período estipulado não serão validados.
 � Não é permitida a realização de atividades de estágio em dias de feriados, recessos e 
férias da UNIP, bem como finais de semana.
4. MODALIDADES DE ESTÁGIO
Todas as atividades de estágio devem ser supervisionadas por um profissional da 
Instituição Concedente do Estágio; em nenhuma situação o estagiário pode atuar sozinho.
O estágio supervisionado pode ser realizado de três formas (modalidades):
a) Observação: da organização da escola, das salas de aula e dos professores; da entrada, 
da saída e do intervalo; das atividades da secretaria, do diretor e do trabalho da Coordenação 
Pedagógica.
Um dos momentos mais importantes do estágio é a observação em sala de aula, em que 
você, estagiário, terá contato com a realidade do processo de ensino e aprendizagem em 
seus diversos aspectos: o conteúdo, a metodologia (modalidades didáticas), o planejamento, 
os recursos utilizados (quais e como), as condições emocionais e cognitivas identificadas, as 
relações professor-aluno e aluno-aluno, e as dificuldades de aprendizagem.
b) Participação: pressupõe a ação do estagiário em determinadas atividades, como no 
auxílio à organização de eventos da escola, na correção de trabalhos, no acompanhamento 
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Manual de Estágio
de estudantes com dificuldades específicas, entre outras; em que atue como auxiliar de um 
docente e não como simples observador.
c) Regência: concretiza-se nas aulas e nos projetos planejados e ministrados pelo 
estagiário, quando houver a possibilidade de exercitar a prática docente em todas as suas 
dimensões – planejamento, execução e avaliação.
Atenção! A principal modalidade de estágio é a observação em sala de aula. As 
modalidades participação e regência devem ocorrer quando houver o consentimento 
dos profissionais responsáveis pela instituição escolar.
5. ORIENTAÇÕES GERAIS 
 � O estágio supervisionado abrange ações relacionadas ao planejamento, à execução, 
à análise e à avaliação do processo pedagógico, tendo em vista o aprimoramento da 
prática docente.
 � O estágio abrange também a dinâmica escolar em todas as suas dimensões – relação 
entre gestores escolares, professores, funcionários, família, comunidade e todos os en-
volvidos no processo educacional.
 � Você deverá apresentar uma postura investigativa e de aprendiz do(a) professor(a) 
da instituição concedente do estágio; além disso, deverá exercitar a visão crítica da 
prática docente durante a observação da atuação de professores. Assim, você terá a 
oportunidade de desenvolver habilidades e competências comportamentais.
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 � Não relate para a equipe escolar suas críticas relacionadas à escola, essa não é a 
postura que o estagiário deve apresentar.
 � Todas essas atividades relacionadas ao estágio supervisionado devem estar acom-
panhadas da reflexão crítica, relativa às diversas dimensões que englobam o contexto 
escolar; especialmente, caso você realize a regência, pois será uma oportunidade de 
vivenciar a prática docente na íntegra, permitindo conduzir o processo de ensino e 
aprendizagem com os estudantes da instituição concedente.
ATENÇÃO!
Caso pretenda realizar estágio em escola de educação especial (por exemplo, 
Associação de Pais e Amigos dos Excepcionais – APAE), entre em contato com o(a) 
professor(a) orientador(a) de estágio da UNIP para obter as orientações.
Assim, evita-se que você tenha seu estágio invalidado posteriormente por não estar 
adequado às exigências da universidade.
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Manual de Estágio
6. ORIENTAÇÕES ESPECÍFICAS SOBRE CADA ÁREA DO ESTÁGIO
A seguir são apresentadas as orientações específicas referentes ao local em que você 
deve estagiar e o que você deve realizar nas instituições, de acordo com as modalidades de 
estágio apresentadas anteriormente (observação, participação e regência), ou seja, onde e 
como realizar a carga horária de estágio solicitada em cada disciplina.
6.1 Orientação e Práticas em Projetos na Infância (100h)
 � As 100 horas de estágio devem ser realizadas em instituições de Educação Infantil. 
A observação da prática pedagógica é o momento em que você observa in loco (sala de 
aula e/ou outros espaços da instituição educativa) aspectos relevantes da organização 
do trabalho didático.
 � Portanto, você deverá assistir às aulas e/ou atividades ministradas em instituições de 
Educação Infantil, buscando vivenciar a aplicação prática de conceitos teóricos adquiri-
dos no curso de Pedagogia.
 � O ideal é que, se possível, você cumpra metade da carga horária na faixa etária de 0 
a 3 anos e a outra metade na faixa etária de 4 a 5 anos, a fim de vivenciar as diferentes 
realidades encontradas na Educação Infantil.
 � O estágio deve ser realizado com: professor com formação em Magistério, Normal 
Superior ou Pedagogia que atue nas turmas de 0 a 5 anos, equivalente à creche e à pré-
escola.
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6.2 Orientação e Práticas de Projetos de Ensino Fundamental (100h)
As 100 horas de estágio devem ser realizadas em instituições de Ensino Fundamental – 
anos iniciais (1º ao 5º ano).
É importante observar a postura educacional dos professores, os objetivos da atividade, 
o conteúdo das aulas, a metodologia utilizada, as formas de avaliação, as dificuldades de 
ensino e aprendizagem, as relações entre professor-aluno, as relações entre professor-
equipe administrativa e a relação entre os estudantes.
Assim como na Educação Infantil, o ideal é distribuir a carga horária entre todos os anos 
referentes ao Ensino Fundamental para ampliar sua experiência.
O estágio deve ser realizado com: professor(a) com formação em Magistério, Normal 
Superior ou Pedagogia que atue nas turmas do 1º ao 5º ano.
6.3 Orientação em Supervisão Escolar e Orientação Educacional (40h)
Supervisão escolar – 10 horas
Observar as atividades desenvolvidas pelo supervisor escolar em Diretorias de Ensino e/
ou Secretarias de Educação e/ou escolas.
O estágio deve ser realizado com: supervisor escolar (em alguns estados e municípios 
é denominado supervisor de ensino, como na rede estadual de ensino do estado de São 
Paulo).
A ação supervisora, desenvolvida nas escolas, deve ser essencialmente a de acompanhar 
a atualização pedagógica e normativa, com especial atenção, em ambos os casos, aos 
fundamentos determinados na Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional.
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Manual de Estágio
Orientação educacional – 30 horas
Observar as atividades desenvolvidas pelo orientador educacional no ambiente escolar 
(ou coordenador pedagógico, quando não houver orientador educacional).
O estágio deve ser realizado com: orientador educacional – pedagogo que atua na 
orientação vocacional, no acompanhamento do rendimento escolar, da frequência, das 
relações do aluno (com os colegas, com os professores, com a família) e de todas as questões 
que dizem respeito ao seu bem-estar e ao desenvolvimento intelectual e emocional.
Caso encontre dificuldades para cumprir os estágios de supervisão escolar e rientação 
educacional, você pode realizá-los na escola, acompanhando o trabalho do coordenador 
pedagógico.
6.4 Orientação e Prática de Gestão da Educação em Ambientes Escolares e Não 
Escolares (60h)
Ambientes escolares – 40 horas
Observar as práticas relacionadas à gestão e/ou as rotinas administrativas das escolas 
(públicas preferencialmente).
O estágio deve ser realizado com: diretor de escola, vice-diretor ou assistente de direção 
(ou, em último caso, o coordenador pedagógico ou professor-coordenador).
Ambientes não escolares – 20 horas
Você deverá elaborar uma atividade que valerá 20 horas de estágio - Projeto de 
Intervenção Educativa.A orientação está disponível na comunidade de pedagogia (PD) - pasta > CEE-
Coordenadoria de Estágios em Educação – Atividade de Estágio de Gestão da Educação em 
Ambientes Não Escolares. 
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Serviço Social
Tal projeto deverá ser elaborado, no entanto, não é necessário aplicá-lo no ambiente 
escolar (a elaboração da atividade deve ser individual, não serão aceitos projetos realizados 
em grupo).
ATENÇÃO!
Caso você prefira optar por realizar este de Gestão da Educação em Ambientes Não 
Escolares estágio in loco, muita atenção em relação ao tipo de atividade que pretende 
desenvolver para que seu estágio não seja invalidado.
 � Você deverá observar as práticas de gestão da educação inerentes à ações edu-
cativas em instituições não escolares, procurando conhecer as propostas educativas 
desenvolvidas na instituição.
 � As atividades de estágio desenvolvidas na instituição não escolar devem ter estrito 
vínculo com a atuação do profissional formado em Pedagogia.
 � Atividades de estágio que não apresentem aderência ao curso, serão desconsidera-
das e o estágio será reprovado.
 � Não será aceito estágio realizado em escola dominical no acompanhamento a 
atividades religiosas.
Verifique, no quadro a seguir, os locais que você pode estagiar e o que deve observar.
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Manual de Estágio
Quadro 2 - Ambientes não escolares e as atividades que devem ser observadas
AMBIENTES NÃO ESCOLARES O QUE OBSERVAR
Entidades filantrópicas, tais 
como:
- a estrutura e a organização da entidade;
- ONGs;
- o trabalho dos colaboradores na elaboração, na 
execução e na avaliação de projetos;
- Fundações; - a organização e a gestão de reuniões;
- Instituições; - a organização e o acompanhamento de ações;
- Associações. - o recrutamento e a seleção de colaboradores.
- Sindicatos
- a construção de indicadores das necessidades dos 
sindicalizados;
- o processo de construção de projetos;
- os processos de gestão dos projetos;
- as propostas de cursos profissionalizantes e de 
palestras instrucionais e motivacionais;
- os processos de avaliação dos resultados;
- a relevância das ações oferecidas ao público 
atendido.
- Instituições religiosas 
(que desenvolvam projetos 
socaisreferentes à alfabetização 
de jovens e adultos ou a outras 
ações educativas)
- a relevância das propostas educativas em relação à 
comunidade;
- o planejamento das ações e seus condicionantes 
pedagógicos;
- os agentes envolvidos.
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- Empresa que mantém ações 
educativas, como orientação e 
treinamento
- os processos de treinamento e os projetos educativos 
para fortalecimento da cultura institucional;
- as campanhas educativas com a finalidade de mudar 
concepções e postura dos colaboradores para uma 
melhor produtividade;
- como se dá o diagnóstico das necessidades da 
empresa com base nos temas a serem tratados.
UBS (Unidades Básicas de 
Saúde) e semelhantes
- o planejamento e a realização de projetos de 
prevenção a doenças, planejamento familiar, 
orientação às gestantes, dentre outros;
- as visitas às famílias e a construção de processos 
coletivos de prevenção a problemas de saúde que 
envolvem os grupos familiares;
- as atividades educativas voltadas para o 
fortalecimento do cuidado com a higiene, a 
alimentação e a saúde.
6.5 Brinquedoteca – atividade opcional
A Brinquedoteca é uma atividade opcional que pode ser desenvolvida no polo, valendo 
20 horas de estágio (desde que você esteja em período de estagiar, ou seja, já tenha cursado 
a disciplina Orientação e Práticas em Projetos na Infância ou esteja cursando atualmente).
Para que a atividade tenha validade para o estágio, será necessário providenciar:
 � Relatório da Brinquedoteca;
 � Ficha de CEE da Brinquedoteca;
 � Certificado da Brinquedoteca (que será oferecido, pelo polo, a todos os participantes).
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Manual de Estágio
Atenção! A carga horária da Brinquedoteca NÃO poderá ser validada para os 
estágios de Supervisão Escolar e Gestão da Educação em Ambientes Não Escolares.
7. DOCUMENTOS E PROCEDIMENTOS 
Para realizar e validar seu estágio supervisionado, você deverá providenciar um conjunto 
de documentos legais que não podem apresentar rasuras, portanto, sugerimos que sejam 
digitados preferencialmente.
Todas as orientações referentes ao estágio, bem como a documentação necessária, estão 
disponíveis dentro da Comunidade do Curso - Minhas Comunidades (PD).
A seguir, você verifica um resumo dos passos para realizar o estágio e, na sequência, o 
detalhamento de cada documento:
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ETAPAS PARA INICIAR SEU ESTÁGIO 
a) O primeiro passo para iniciar o estágio é se dirigir à unidade escolar na qual pretende 
estagiar e se apresentar ao responsável como estudante da UNIP.
b) Solicitar a autorização para realizar o estágio supervisionado na instituição, 
apresentando a Carta de Credenciamento devidamente preenchida.
c) Caso o responsável pela instituição aceite que você realize estágio na unidade 
escolar, providencie:
 � Termo de Compromisso de Estágio (TCE) / Plano de Atividade (PA).
Para dar início ao estágio, você precisará do Termo de Compromiso de Estágio (TCE) e 
do Plano de Atividade (PA) assinados.
Qualquer carga horária de estágio realizada sem a assinatura desses documentos pela 
UNIP será invalidada. 
Serão aceitos somente os estágios realizados de forma regular, iniciados após a devida 
autorização da Instituição de Ensino Superior (IES) – UNIP.
d) Além disso, durante a vigência do estágio, você deverá providenciar:
 � Relatórios semestrais - da Instituição Concedente do Estágio e do(a) Aluno(a) 
Estagiário(a).
 � Fichas de Coordenadoria de Estágios em Educação (CEE).
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Manual de Estágio
7.1 Documentos necessários para iniciar o estágio supervisionado
7.1.1 Carta de Credenciamento – Apresentação do(a) Estagiário(a)
Esse documento apresenta o estudante ao responsável pela Instituição Concedente do 
Estágio, portanto, deverá ser entregue devidamente preenchida ao gestor em exercício. 
Após a apresentação, o documento deve ficar com o responsável pela instituição ou em 
sua posse; não é necessário encaminhar para a UNIP.
7.1.2 Termo de Compromisso de Estágio (TCE)
Para verificar as informações referentes a este documento, acesse a Comunidade de 
Pedagogia (PD) > Setor de Estágio Curricular Obrigatório.
7.1.3 Plano de Atividade (PA)
Anexo ao Termo de Compromisso encontra-se o Plano de Atividade. Esse documento 
tem o propósito de informar a programação de suas atividades de estágio, ou seja, registrar 
as atividades que você pretende realizar a cada semestre.
O Plano de Atividade, juntamente com o Termo de Compromisso, tem validade por um 
semestre, ou seja, você deverá providenciá-los a cada semestre que for realizar estágio.
O preenchimento deverá ser preferencialmente digitado, pois, caso preencha de forma 
manuscrita apresentando rasura ou as informações não estejam legíveis, o documento será 
recusado.
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Serviço Social
Por meio do Plano de Atividade, o(a) aluno(a) apresenta sua proposta de estágio, 
selecionando uma disciplina de estágio que direcionará sua experiência, apresentando a 
instituição que lhe concederá a oportunidade de vivenciar essa etapa e expondo a previsão 
de atividades que pretende realizar para cumprir os requisitos pedagógicos esperados. 
Nesse documento deverão constar também o nome do(a) professor(a) da UNIP que 
orientará a experiência de estágio e o período previsto para a realização das atividades.
Será necessário que o(a) aluno(a), o(a) profissional da instituição que acompanhará o 
estágio e o(a) professor(a) orientador(a) da UNIP estejam de acordo com essa proposta para 
que ela possa ser concretizada.
É importante ressaltar que as atividades descritas devem apresentar estrito vínculo com 
a área de atuação profissional.
Atenção! Caso você pretenda realizar mais de um estágio em uma mesma 
Instituição Concedente, pode utilizar um Termo de Compromisso, no entanto, deve 
preenchervários planos, ou seja, um Plano de Atividade para cada área do estágio.
Exemplo: 
Para realizar o estágio em Educação Infantil e em Ensino Fundamental na mesma 
instituição, você deverá providenciar:
 � 01 (um) Term o de Compromisso
 � 01 (um) Plano de Atividade para o Estágio em Educação Infantil
 � 01 (um) Plano de Atividade para o Estágio em Ensino Fundamental
Veja abaixo o modelo do Plano de Atividade, disponívelno AVA junto ao Termo 
de Compomissso de Estágio (TCE), e que você deverá preencher para cada área do 
estágio que for realizar:
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Manual de Estágio
PLANO DE ATIVIDADE
Este plano deve ser realizado com a presença do aluno e do profissional formado(a) na 
área de interesse, que acompanhará o estágio.
É obrigatório o preenchimento de TODOS os campos.
Nome do(a) aluno(a): ________________________________ RA: _______________
E-mail do(a) aluno(a): ________________________ Curso;____________________
Período de estudo (semestre)____ Telefone:(___)___________/(___) ____________
Disciplinas(s) que acompanha(m) o estágio: ________________________________
Professor(a) orientador(a) de estágio da UNIP: _______________________________
APRESENTAÇÃO DA CONCEDENTE
(Informações relevantes que permitam conhecer o campo de estágio/ramo de 
atuação, missão/finalidade)
PROGRAMAÇÃO DAS ATIVIDADES DE ESTÁGIO
Período para a realização: de ____/_____/____ à ____/____/____
Atividades Previstas
_______________________, ____ de ________________ de 20_____
 Local e data
__________________________
Assinatura do(a) estagiário(a)
Assinatura e carimbo do(a) 
profissional da concedente de estágio
Assinatura e carimbo do(a) 
orientador(a) da UNIP
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Serviço Social
A seguir, você confere as instruções detalhadas para preenchimento do plano:
a) Inicialmente, inserir seus dados pessoais e os dados do curso
 � Período de estudo (semestre): deve ser o que você está matriculado no período de 
estágio. Se estiver em regime de Dependência (DP), inserir “DP”.
 � Disciplina vinculada ao estágio: a disciplina indica a área do estágio. Você deve 
inserir o nome da disciplina vinculada ao respectivo estágio que pretende realizar, con-
forme informações apresentadas a seguir. 
Quadro 3: Disciplina vinculada ao estágio e a área que você deve estagiar
Disciplina vinculada Área do estágio
Orientação e Práticas em Projetos na 
Infância
Educação Infantil (creche / pré-escola)
Orientação e Práticas de Projetos de 
Ensino Fundamenta
Anos Iniciais do Ensino Fundamental (1º 
ao 5º ano)
Orientação em Supervisão Escolar e 
Orientação Educacional
Supervisão Escolar / Orientação 
Educacional / Coordenação Pedagógica
Orientação e Prática de Gestão da 
Educação em Ambientes Escolares e Não 
Escolares.
Gestão da Educação em Ambiente 
Escolar
Orientação e Prática de Gestão da 
Educação em Ambientes Escolares e Não 
Escolares.
Gestão da Educação em Ambiente Não 
Escolar
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Manual de Estágio
 � Professor(a) orientador(a) de estágio da UNIP: verifique o nome do(a) professor(a) da 
Coordenadoria de Estágios em Educação (CEE) responsável pela orientação de seu polo, 
acessando a comunidade do curso – Minhas Comunidades (PD) > CEE-Coordenadoria de 
Estágios em Educação > Professores Orientadores.
b) No campo APRESENTAÇÃO DA CONCEDENTE
Insira as informações da Instituição Concedente do Estágio que possam revelar se o 
local e as atividades propostas para o estágio estão adequados.
Registrar: nome da instituição, área/nível de ensino em que deseja estagiar e o cargo/
função do profissional que vai acompanhar.
c) No campo PROGRAMAÇÃO DAS ATIVIDADES DE ESTÁGIO
Apresente as atividades que pretende realizar e o período que irá realizá-las:
 � Período: inserir um período dentro do semestre vigente. Caso haja algum erro em 
seu estágio, você pode precisar voltar a campo para completar as atividades de estágio. 
É preferível inserir um período abrangente dentro do semestre, evitando considerar os 
dias exatos que pretende estagiar, para o caso de haver algum contratempo. Assim, evita-
se a necessidade de providenciar outro TCE/PA apenas para essa situação. 
O ideal é que você insira, no Plano de Atividade, um período abrangente e que seja 
o mesmo período registrado no Termo de Compromisso e no Relatório Semestral, pois 
tais documentos apresentam o período semestral que é possível estagiar. Exemplo: de 
02/03/2020 a 25/05/2020.
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Serviço Social
 � Atividades previstas: apresente as atividades que você pretende realizar durante o 
estágio, as quais devem estar relacionadas ao seu curso e às modalidades de estágio 
(observação, participação e regência). 
Veja abaixo exemplos de preenchinento:
Estágio em: Educação Infantil
Disciplina vinculada: Orientação e Práticas em Projetos na Infância
PROGRAMAÇÃO DAS ATIVIDADES DE ESTÁGIO
Período para a realização: de _02_/_03_/2020_ a _25_/_05_/2020_
Atividades Previstas
Observação do contexto escolar e de sua dinâmica.
Observação da prática docente em todas as suas dimensões.
Observação das relações interpessoais (prefessores/estudantes/funcionários da escola/
equipe gestora, etc).
Participação em atividade escolares, caso seja solicitado.
Regência de aula (se for realizar).
Estágio em: Anos Iniciais do Ensino Fundamental
Disciplina vinculada: Orientação e Práticas de Projetos de Ensino Fundamental 
PROGRAMAÇÃO DAS ATIVIDADES DE ESTÁGIO
Período para a realização: de _02_/_03_/2020_ a _25_/_05_/2020_
Atividades Previstas
Observação do contexto escolar e de sua dinâmica.
Observação da prática docente em todas as suas dimensões.
Observação das relações interpessoais (prefessores/estudantes/funcionários da escola/
equipe gestora, etc).
Participação em atividade escolares, caso seja solicitado.
Regência de aula (se for realizar).
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Manual de Estágio
Estágio em: Supervisão Escolar e Orientação Educacional - realizado com o Coordenador 
Pedagógico
Disciplina vinculada: Orientação em Supervisão Escolar e Orientação Educacional
PROGRAMAÇÃO DAS ATIVIDADES DE ESTÁGIO
Período para a realização: de _02_/_03_/2020_ a _25_/_05_/2020_
Atividades Previstas
Observação do contexto escolar e de sua dinâmica.
Observação da prática profissional relacionada à atuação do Coordenador Pedagógico.
Observação das relações interpessoais (alunos, pais, comunidade).
Reflexão sobre os aspectos e/ou concepções presentes no cotidiano escolar.
Atenção: caso não realize os estágios de Supervisão Escolar e Orientação 
Educacional com o Coordenador Pedagógico, providencie um Plano de Atividade 
para cada estágio.
Estágio em: Gestão da Educação em Ambiente Escolar
Disciplina vinculada: Orientação e Prática de Gestão da Educação em Ambientes Escolares 
e Não Escolares.
PROGRAMAÇÃO DAS ATIVIDADES DE ESTÁGIO
Período para a realização: de _02_/_03_/2020_ a _25_/_05_/2020_
Atividades Previstas
Observação do contexto escolar e de sua dinâmica.
Observação e reflexão sobre os aspectos e/ou concepções presentes no cotidiano da 
gestão educativa.
Reflexão sobre os aspectos do programa/projeto educacional que se relacionam com a 
prática pedagógica.
Observação das relações interpessoais (prefessores/estudantes/funcionários da escola/
equipe gestora, etc).
Participação em atividades escolares, caso seja solicitado.
25
Serviço Social
Estágio em: Gestão da Educação em Ambiente Não Escolar
Disciplina vinculada: Orientação e Prática de Gestão da Educação em Ambientes Escolares 
e Não Escolares
 � Caso realize a atividade indicada pela UNIP (Projeto de Intervenção Educativa), não 
será necessário peovidencar o Plano de Atividade.
OU
 � Caso opte em realizar este estágio in loco, ou seja, em uma instituição não escolar, 
será necessário preencher um Plano de Atividade, inserindo informações coerentes com 
o curso de Pedagogia.
As atividades de estágio desenvolvidas no ambiente não escolar devem apresentar 
estrito vínculo com a atuação do profissional formado em Pedagogia. Atividades de estágio 
que não apresentem aderência ao cursoserão desconsideradas e o estágio será reprovado.
PROGRAMAÇÃO DAS ATIVIDADES DE ESTÁGIO
Período para a realização: de _02_/_03_/2020_ a _25_/_05_/2020_
Atividades Previstas
Observação do programa/projeto educacional desenvolvido pela instituição e dos aspectos 
relacionados com a prática pedagógica.
Observação das práticas de gestão da educação inerentes à ações educativas desenvolvidas 
na instituição.
Observação das relações interpessoais e da gestão da educação em todas as suas dimensões.
Obs: NÃO será aceito estágio realizado em escola dominical no acompanhamento a 
atividades religiosas.
26
Manual de Estágio
d) Ao final, é necessário inserir: data, assinaturas e carimbos.
 � Data: colocar a data do dia em que preencheu o documento.
 � Assinatura do(a) estagiário(a): é necessário que você assine o Plano de Atividade 
antes de entregar ao polo.
 � Assinatura e carimbo do profissional da instituição concedente de estágio: o respon-
sável pela instituição concedente assina e insere seu carimbo (gestor em exercício).
 � Assinatura e carimbo da Coordenadoria de Estágios em Educação (CEE): deixe em 
branco.
7.2 Encaminhamento do Plano de Atividade e do Termo de Compromisso para 
validação da UNIP.
 � Após finalizar o preenchimento, o polo deverá fazer o encaminhamento desse docu-
mento à UNIP, via postagem, para que um(a) professor(a) faça a análise das informa-
ções:
 � Se o documento estiver de acordo com as exigências legais e da disciplina, o plano 
será “ACEITO”.
 � Se houver algum erro em seu plano, o documento será RECUSADO e o(a) professor(a) 
irá apresentar a justificativa. Nesse caso, você deverá atender à solicitação indicada e 
encaminhar o documento novamente à UNIP.
 � Qualquer dúvida, entre em contato com o(a) professor(a) orientador(a) de estágio da 
Coordenadoria de Estágios (CEE) - UNIP.
27
Serviço Social
7.3 Documentos que devem ser providenciados durante a realização do estágio 
supervisionado
7.3.1 Relatórios Semestrais - da Instituição Concedente do Estágio e do(a) 
Aluno(a) Estagiário(a)
Você deverá encancaminha à UNIP EaD (via postagem no sistema) os Relatórios 
Semestrais: um deles será preenchido pelo gestor da instituição que avaliará sua participação 
como estagiário; o outro, você preenche relatando sua experiência vivenciada ao longo do 
semestre.
Antes de efetuar a postagem, certifique-se de que os relatórios estão devidamente 
preenchidos, com todas as assinaturas e os carimbos exigidos.
Não se esqueça de assinar a documentação; pois você, estudante, também deve assinar.
Para a elaboração do Relatório Semestral do(a) Aluno(a) Estagiário(a), você pode guiar 
sua reflexão se baseando nos questionamentos propostos a seguir:
a) Antes de iniciar o estágio supervisionado, quais eram suas expectativas?
b) As aulas observadas atenderam às expectativas? Por quê?
c) A observação do cotidiano escolar contribuiu para o enriquecimento de sua 
compreensão sobre as dimensões da atuação docente?
d ) Reflita sobre as posturas profissionais que você observou na escola; houve episódios 
(positivos e/ou negativos) que o marcaram? Por quê?
28
Manual de Estágio
Atenção! Tais questionamentos objetivam contribuir para sua reflexão crítica, 
no entanto, o relatório semestral do aluno não deve estar organizado em forma de 
pergunta e resposta, e sim em forma de texto corrido.
7.3.2 Relatório do(a) Aluno(a) Estagiário(a) sobre a Brinquedoteca
Caso tenha participado do desenvolvimento de uma Brinquedoteca no polo, você deverá 
relatar como foi a experiência e qual sua percepção sobre a importância da atividade em 
relação à sua futura atuação docente.
Esse relatório da Brinquedoteca deverá ser postado junto com os demais relatórios 
semestrais no final do semestre. Por exemplo: caso pretenda validar as 20 horas da 
Brinquedoteca para o estágio de Ensino Fundamental, deverá postar o relatório da 
Brinquedoteca junto com os relatórios semestrais de Ensino Fundamental.
7.3.3 Ficha de Coordenadoria de Estágios em Educação (CEE)
 � Conjunto de Fichas de Coordenadoria de Estágios em Educação (fichas de CEE) é 
formado por: ficha capa (frente) e ficha meio (verso).
 � Você deve utilizar um conjunto de fichas para cada área do estágio (uma ficha capa 
e quantas fichas meio forem necessárias), tendo em vista registrar todas as horas de 
estágio realizadas em uma mesma instituição e área.
 � Você deverá efetuar a postagem das Fichas CEE para correção no 6º período letivo 
(semestre) ou quando estiver matriculado em DP de estágio.
29
Serviço Social
 � Fichas enviadas por link de postagem semestral serão desconsideradas.
 � Antes de efetuar a postagem, certifique-se de que as fichas estão devidamente 
preenchidas, com todas as assinaturas e os carimbos exigidos. Não se esqueça de as-
sinar; pois você, estudante, também deve assinar a ficha.
 � Caso algum campo de preenchimento da ficha esteja errado, o documento será recu-
sado no momento da avaliação e você deverá providenciar a correção, portanto, muita 
atenção no preenchimento.
 � Caso tenha dúvidas sobre o preenchimento das Fichas CEE, entre em contato com 
o(a) professor(a) orientador(a) de estágio da Coordenadoria de Estágios em Educação 
(CEE) - UNIP EaD.
30
Manual de Estágio
Ficha de Coordenadoria de Estágios em Educação (CEE): ficha capa (frente)
31
Serviço Social
Orientações para o preenchimento da ficha capa (frente)
a) Registre os seus dados: nome, RA, e-mails, telefones com código da área, polo e 
turma.
b) Em seguida, registre os dados da instituição concedente do estágio:
 � Instituição Concedente do Estágio: nome da instituição em que você está realizando 
o estágio.
 � Administrador/gestor em exercício: nome completo do responsável pela instituição 
de ensino.
 � Professor(a) Orientador(a) de Estágio - UNIP: professor(a) integrante da Coordena-
doria de Estágios em Educação (CEE) – UNIP EaD.
 � Estágio em: inserir a área do estágio (Educação Infantil, anos iniciais do Ensino Fun-
damental, Orientação Educacional, Supervisão Escolar, Gestão da Educação em Ambi-
ente Escolar OU Gestão da Educação em Ambiente Não Escolar).
 � Total de horas: carga horária total realizada nesse conjunto de fichas.
 � Carimbo da Instituição Concedente do Estágio: inserir o carimbo da escola (não é 
necessário constar o CNPJ no carimbo).
 � Local e data: registrar o local e a data do último dia que consta preenchimento de 
atividade de estágio nesse conjunto de fichas.
32
Manual de Estágio
c) Assinaturas / carimbos
 � Estagiário(a): você assina.
 � Administrador/gestor em exercício: responsável pela instituição onde foi realizado 
o estágio – é obrigatório inserir o carimbo do(a) gestor(a), bem como reconhecer firma 
em cartório da assinatura na ficha CEE. 
Essa é a única assinatura que requer reconhecimento de firma em cartório (há um 
espaço reservado para reconhecimento de firma).
 � Professor(a) Orientador(a) de Estágio - UNIP: deixe em branco.
 � Coordenadoria de Estágios em Educação (CEE) - UNIP: deixe em branco.
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Serviço Social
Ficha de Coordenadoria de Estágios em Educação (CEE): ficha meio (verso)
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Manual de Estágio
Orientações para o preenchimento da ficha meio (verso)
 � Data: é obrigatório preencher e organizar as fichas em ordem cronológica.
 � Horário: entrada e saída sequencial do dia. Registre o início e o término da sua 
permanência diária na escola, e não aula a aula, cuidando para que o total registrado 
some “hora inteira” ou “meia hora”. 
Evite registrar minutos intermediários (ex.: 5h e 25min.). Isso só deverá ocorrer se for 
uma exigência da instituição concedente do estágio. 
Registre o total de horas estagiado por dia, considerando hora-relógio (1h = 60min) e 
não hora-aula (45 ou 50min). 
Forma correta de registro: Horário de entrada: 7h00 / Horário de saída: 12h30 /Total de 
horas: 5h e 30min (ou 5h30).
A realização do estágio, bem como o preenchimento das fichas CEE, devemestar de 
acordo com as datas e os períodos apresentados no Termo de Compromisso de Estágio e 
Plano de atividade.
 � Assinatura do(a) professor(a) responsável: professor(a) que ministrou a aula.
 � Descrição sumária da atividade: registre a modalidade do estágio (observação, par-
ticipação ou regência), a vivência diária do estágio (relatando o conteúdo abordado 
pelo(a) professor(a) em cada aula que acompanhou e as atividades realizadas).
Não pode haver o registro de mais de uma atividade de estágio no mesmo dia e mesmo 
horário.
Em todos os casos (observação, participação, regência), identifique o nível de ensino e 
35
Serviço Social
turma (ano/série), o(s) tema(s)/assunto(s) abordado(s), a(s) atividade(s) realizada(s) etc.
Você não deve utilizar aspas ou a palavra “idem”, bem como não deve escrever apenas 
“observação de aula”.
Você pode registrar o período de 6 horas de estágio realizado em um mesmo dia, em 
um único campo de preenchimento da descrição sumária das atividades, ou pode também 
utilizar dois campos de preenchimento, caso o espaço seja insuficiente para registrar as 
informações desejadas.
Sugere-se que você colha assinaturas/carimbos da documentação de estágio no final de 
cada semestre, evitando-se possíveis problemas decorrentes de troca do(a) gestor(a).
Veja a seguir um exemplo de preenchimento relativo à Educação Infantil:
36
Manual de Estágio
8. REDUÇÃO DE CARGA HORÁRIA DE ESTÁGIO POR TEMPO DE 
EXPERIÊNCIA DOCENTE
Conforme a Resolução CNE/CP nº 02/2002, “os alunos que exerçam atividade docente 
regular na Educação Básica poderão ter redução da carga horária do Estágio Curricular 
supervisionado [...]”.
Ao iniciar o estágio, é essencial que você comunique seu(sua) professor(a) orientador(a) 
sobre sua atuação como docente em escola de Educação Básica para receber as orientações 
adequadas. 
Assim, a redução de carga horária de estágio por tempo de docência em escolas de 
Educação Básica, obrigatoriamente, dependerá de comprovação mediante documento 
oficial (“Declaração de Docência” redigida em papel timbrado), expedido pela(s) escola(s) 
ou pelo órgão competente, com firma reconhecida da assinatura do responsável pela 
instituição de ensino.
Na declaração, deve estar textual e devidamente explícito que você trabalha e/ou 
trabalhou na instituição de ensino como professor(a) (docente / regente de sala) e também 
as datas de início e término da atuação. Sem essas informações, o documento não será 
válido ou aceito pela Coordenadoria de Estágios de Educação (CEE). 
A declaração deve ser digitalizado após conter assinatura e carimbo do(a) diretor(a) da 
instituição e reconhecimento de firma da assinatura em cartório.
Em seguida envie a Declaração de Docência digitalizada para seu(sua) professor(a) 
orientador(a) via Central de Atendimento, para que ele(a) verifique as informações e te 
encaminhe a Análise da Declaração de Docência.
Veja a seguir uma sugestão de declaração como exemplo:
37
Serviço Social
(PAPEL TIMBRADO)
DECLARAÇÃO DE EXPERIÊNCIA DOCENTE
Eu, XXXXXX XXXXXXXXX, diretor(a) da Escola XXXXXXXXX, declaro para os devidos fins 
para que produza efeitos legais que XXXXXX XXXXXX, portador(a) do RG nº XXXXXXX, CPF 
nº XXXXXXX, foi professor(a) contratado(a) nesta Unidade Escolar no período de 01 de 
janeiro de 20__ a 30 de dezembro de 20__, exercendo a função de professor(a) de Física 
nos anos finais do Ensino Fundamental e no Ensino Médio.
( ) Educação Infantil ( ) Ensino Fundamental (anos iníciais)
( ) Ensino Médio / EJA ( ) Ensino Fundamental (anos finais)
Local, ____________________________________________ Data: ____/____/_____
_________________________________________________
Assinatura e carimbo do(a) diretor(a)
(Reconhecimento de firma)
A redução da carga horária será considerada somente para os estágios em Educação 
Infantil e/ ou Ensino Fundamental, conforme o caso, de acordo com a tabela a seguir:
Tempo de docência Redução de carga horária de estágio
3 meses a 1 ano incompleto 15 horas
1 ano a 3 anos incompletos 25 horas
3 anos a 5 anos incompletos 50 horas
5 anos a 10 anos incompletos 75 horas
10 anos ou mais 100 horas
38
Manual de Estágio
ATENÇÃO! 
 � O tempo máximo de redução de carga horária de estágio é de 100 horas, mesmo que 
a atuação docente seja em mais de uma instituição e em mais de um nível de ensino.
 � Não é possível reduzir 100 horas do estágio de Educação Infantil e mais 100 horas do 
estágio de Ensino Fundamental, a redução é de, no máximo, 100 horas no total.
9. LOCALIZAÇÃO DAS INFORMAÇÕES REFERENTES AO ESTÁGIO NO 
AVA BLACKBOARD
Você encontra as informações sobre o estágio acessando a Comunidade do Curso – 
Minhas Comunidades (PD) -, conforme indicado a seguir:
a) Para se inteirar em relação aos prazos e aos procedimentos que envolvem o estágio, 
acesse: AVISOS DA COMUNIDADE DO CURSO.
b) Para obter informações sobre Convênio e Termo de Compromisso de Estágio (TCE), 
acesse: SETOR DE ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO.
c) Caso pretenda realizar estágio remunerado, acesse: SETOR DE ESTÁGIO NÃO 
OBRIGATÓRIO - NÚCLEO PROFISSIONALIZANTE.
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Serviço Social
d) Para obter informações sobre os itens abaixo, acesse: 
CEE - COORDENADORIA DE ESTÁGIOS EM EDUCAÇÃO.
 � os locais que você pode estagiar, 
 � as atividades que são válidas para o Estágio Supervisionado Curricular Obrigatório, 
 � Manual de Estágio,
 � Plano de Atividade, 
 � Carta de Credenciamento, 
 � Relatórios Semestrais, 
 � Fichas de Coordenadoria de Estágios em Educação (CEE), 
 � Declarações (de Docência e de Estágio Remunerado), 
 � Dispensa de Estágio (caso tenha realizado estágio no curso de Pedagogia em outra 
Instituição de Ensino Superior),
40
Manual de Estágio
Quadro 4: Setores e profissionais responsáveis por cada etapa e documentação de estágio 
DOCUMENTAÇÃO SETOR 
RESPONSÁVEL
CONTATO VIA AVA
 � Termo de Compromisso de Estágio 
Obrigatório (não remunerado)
Setor de 
Estágio Curricular 
Obrigatório
Atendimento >
Assunto: Setor de Estágio 
Curricular Obrigatório
 � Termo de Compromisso de Estágio 
Remunerado (Contrato de Estágio 
Remunerado não obrigatório))
Setor de 
Estágio Não 
Obrigatório
Atendimento >
Assunto: Setor de Estágio 
Não Obrigatório
 � Plano de Atividade
 � Relatórios Semestrais
 � Ficha de Coordenadoria de Está-
gios em Educação (CEE)
 � Declaração de Estágio 
Remunerado
 � Declaração de Experiência 
Docente
Coordenadoria 
de Estágios em 
Educação (CEE)
Atendimento >
Assunto: Coordenadoria 
de Estágios em Educação 
(CEE) (selecionar o 
nome do(a) professor(a) 
orientador(a) de estágio)
41
Serviço Social
10. POSTAGEM DOS DOCUMENTOS DE ESTÁGIO
Assim que iniciar o período de postagem, procure postar o material de estágio o quanto 
antes, pois deixar para o final do prazo é arriscado, caso seja necessário efetuar alguma 
adequação na documentação. Muito cuidado para não perder os prazos!
Os períodos de postagem são informados por meio de avisos disponibilizados na 
comunidade do curso – Minhas Comunidades (PD).
O mesmo ambiente que você utiliza para postar o estágio, também deve utilizar para 
verificar a devolutiva referente à correção de seu estágio, portanto, acesse frequentemente 
para saber se o seu estágio foi aceito ou se deverá efetuar alguma correção nos documentos 
e postar novamente.
Caso não esteja realizando estágio, não precisa postar nenhum documento nos links 
descritos a seguir.
10.1 Postagem conforme o prazo da turma regular
Veja quais são os documentos que você deverá postar no final de cada semestre e 
quais documentos você deverá postar no final do curso, quando completar as atividades 
de estágio.
42
Manual de Estágio
a) Postagem Semestral
Desde que você esteja realizando estágio, deverá efetuar a postagem da documentação 
descrita a seguir, conforme prazo divulgado por meio de aviso disponibilizado na Comunidade 
do Curso de Pedagogia:
Disciplina:Orientação e Práticas em Projetos na Infância - 100h
Estágio em: Educação Infantil
 � Plano de Atividade (PA) e Termo de Compromisso de Estágio (TCE) – tais documen-
tos devem estar assinados e validados pela UNIP.
 � Relatórios Semestrais da Instituição Concedente do Estágio e do(a) Aluno(a) 
Estagiário(a)
Disciplina: Orientação e Práticas de Projetos de Ensino Fundamental - 100h
Estágio em: Ensino Fundamental
 � Plano de Atividade (PA) e Termo de Compromisso de Estágio (TCE) – tais documen-
tos devem estar assinados e validados pela UNIP.
 � Relatórios Semestrais da Instituição Concedente do Estágio e do(a) Aluno(a) 
Estagiário(a)
Disciplina: Orientação em Supervisão Escolar e Orientação Educacional - 40h
Estágio em: Supervisão Escolar e Orientação Educacional
 � Plano de Atividade (PA) e Termo de Compromisso de Estágio (TCE) referentes ao 
estágio realizado com o Coordenador Pedagógico - tais documentos devem estar as-
sinados e validados pela UNIP.
 � Relatórios Semestrais da Instituição Concedente do Estágio e do(a) Aluno(a) 
Estagiário(a) referentes ao estágio realizado com o Coordenador Pedagógico.
43
Serviço Social
Disciplina: Orientação e Prática de Gestão da Educação em Ambientes Escolares 
e Não Escolares - 60h
Estágio em: Gestão em Ambiente Escolar: 40h
 � Plano de Atividade (PA) e Termo de Compromisso de Estágio (TCE) – tais documen-
tos devem estar assinados e validados pela UNIP.
 � Relatórios Semestrais da Instituição Concedente do Estágio e do(a) Aluno(a) 
Estagiário(a).
Estágio em: Gestão em Ambiente Não Escolar: 20h
 � Projeto de Intervenção Educativa: 
 � Projeto realizado para validar a carga horária do estágio em ambiente não escolar 
(20h) - poste o projeto elaborado (neste caso não é necessário TCE/PA para realizar 
essa atividade, pois não será aplicado in loco).
Ou, caso tenha preferido estagiar in loco (ambiente não escolar), deverá postar:
 � Plano de Atividade (PA) e Termo de Compromisso de Estágio (TCE) – tais documen-
tos devem estar assinados e validados pela UNIP.
 � Relatórios Semestrais da Instituição Concedente do Estágio e do(a) Aluno(a) 
Estagiário(a).
Documentos referentes a casos específicos - postar no link da disciplina 
vinculada ao estágio que deseja considerar a(s) respectiva(s) carga(s) horária(s).
 � Relatório do(a) Aluno(a) Estagiário(a) sobre a Brinquedoteca: caso tenha desen-
volvido tal atividade no polo.
 � Análise da Declaração de Docência: realizada pelo(a) professor(a) orientador(a), 
caso tenha atuado como docente na Educação Básica.
 � Ficha FIAE: somente estudantes de Brasília.
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Manual de Estágio
Procedimentos para efetuar a postagem semestral
 � Digitalize os documentos em BAIXA RESOLUÇÃO para que o arquivo não fique 
“pesado”, o que inviabilizaria a postagem. 
 � Em seguida, salve em um único arquivo (PDF) e poste no ambiente de postagem 
semestral referente á respectiva disciplina vinculada, conforme detalhamento acima.
Ambiente de postagem semestral: https://www.unip.br/ead > TRABALHOS ACADÊMICOS 
> ENTREGA DE ESTÁGIO.
Após clicar em “Entrega de Estágio”, clique no link da disciplina vinculada ao estágio 
para postar o arquivo contendo a respectiva documentação.
b) Postagem Final
Desde que você tenha realizado a carga horária total de estágio (300 horas) e 
providenciado a documentação completa, deverá efetuar a postagem da documentação 
descrita a seguir, no 6º semestre. 
45
Serviço Social
Ficha de Coordenadoria de Estágios em Educação (CEE): frente (ficha capa) e verso 
(fichas meio) – dos estágios realizados em: 
 � Educação Infantil
 � Ensino Fundamental
 � Orientação Educacional e Supervisão Escolar (realizado com o coordenador 
pedagógico)
 � Gestão da Educação em Ambiente Escolar
 � Gestão da Educação em Ambiente Não Escolar 
- Referente á atividade proposta para contemplar a carga horária deste estágio (Projeto 
de Intervenção Educativa)
OU, caso tenha estagiado in loco
- Referente ao realizado realizado na instituição não escolar
46
Manual de Estágio
Os documentos descritos a seguir devem ser postados somente em casos 
específicos já mencionados neste manual
 � Ficha CEE da Brinquedoteca + certificado de participação (caso tenha desenvolvido 
tal atividade no polo).
 � Declaração de Docência (caso tenha atuado como docente na Educação Básica) + 
Análise da declaração realizada pelo(a) professor(a) orientador(a) de estágio.
 � Declaração de Estágio Remunerado: caso tenha realizado estágio remunerado em 
escola de educação básica.
Atenção! No momento da postagem final, você deverá postar TODAS as Fichas de 
Coordenadoria de Estágios em Educação (CEE), ou seja, as 300 horas de estágio deverão 
estar registradas em fichas.
Procedimentos para efetuar a postagem
 � Organize seus documentos por área e em ordem cronológica.
 � Utilize um escaner e digitalize os documentos em BAIXA RESOLUÇÃO para que o 
arquivo não fique “pesado”, o que inviabilizaria a postagem.
 � Salve os documentos digitalizados em um único arquivo – PDF.
 � Poste o arquivo no ambiente de postagem final.
Ambiente de postagem final: https://www.unip.br/ead > TRABALHOS ACADÊMICOS > 
ENTREGA DE ESTÁGIO > ESTÁGIO SUPERVISIONADO.
47
Serviço Social
Após a postagem final (6º período), caso você não seja aprovado:
 � Confira as instruções da correção disponibilizadas pelo(a) professor(a);
 � Faça as devidas adequações / correções no material;
 � Salve os documentos novamente em um único arquivo;
 � Acesse o AVA para verificar as orientações atualizadas;
 � Efetue a postagem dentro do prazo estabelecido.
Caso você não consiga realizar as devidas correções nos documentos e efetuar a 
postagem dentro do prazo estipulado, será necessário providenciar a matrícula em regime 
de Dependência (DP) para poder postar a documentação completa / correta.
10.2 Postagem dos documentos de estágio após o 6º período letivo (DP)
 � Guarde TODA a documentação ORIGINAL de estágio com você;
 � Providencie sua matrícula em regime de dependência (DP);
 � Acesse o AVA para verificar as orientações atualizadas;
 � Organize seus documentos de estágio por área e em ordem cronológica. Se possível, 
numere as fichas CEE e demais documentos;
 � Termine o estágio e poste TODOS os documentos (em um único arquivo) no período 
estipulado divulgado por meio de aviso no AVA.
Ambiente de postagem para alunos em DP: https://www.unip.br/ead > TRABALHOS 
ACADÊMICOS > ENTREGA DE ESTÁGIO > ESTÁGIO SUPERVISIONADO
48
Manual de Estágio
11. LEMBRETES IMPORTANTES
 � O simples ato da postagem dos documentos não caracteriza aprovação. 
 � As informações apresentadas nas Fichas de Coordenadoria de Estágios em Educação 
(CEE) e nos Relatórios Semestrais devem estar de acordo com o Plano de Atividade e 
com o Termo de Compromisso.
 � Os documentos serão confrontados no momento da postagem final do estágio, caso 
haja divergência nas informações ou algum dos documentos não esteja de acordo com a 
proposta do estágio, será necessário realizar as correções/adequações solicitadas pelo(a) 
professor(a), indicadas no comentário da correção no sistema.
 � Caso falte algum documento ou poste os documentos em locais diferentes dos que 
foram mencionados neste manual, você ficará reprovado até regularizar sua situação e 
postar a documentação completa/correta.
 � Caso poste as fichas CEE nos ambientes onde deveria postar somente os relatórios 
semestrais e o Termo de Compromisso/Plano de Atividades, todos os documentos serão 
recusados.
 � É permitido realizar, no máximo, 6 (seis) horas de estágio por dia e 30 (trinta) horas 
por semana, conforme a Lei nº 11.788/08, portanto, caso seja registrado um número 
maior de horas por dia ou por semana, a carga horária excedente será desconsiderada.
49
Serviço Social
 � Não é permitida a realização de atividades de estágio em dias de feriados, recessos, 
férias, finais de semana – conforme o calendário da UNIP EaD (verifique o calendário 
com os diasletivos no AVA).
 � As 300 horas correspondem à carga horária mínima exigida, no entanto, é reco-
mendável que você realize um número maior de horas (5 % a 10 %) nas escolas, pois, 
no momento da verificação do estágio, suas fichas podem apresentar erros e o(a) 
professor(a) pode desconsiderar alguma carga horária de estágio, o que impediria sua 
aprovação imediata.
ATENÇÃO!
Caso você pretenda realizar o estágio em algum local que não tenha sido 
mencionado neste manual, entre em contato com o(a) professor(a) orientador(a) de 
estágio para receber orientação, evitando-se que você cometa erros que acarretem 
atrasos em sua formação acadêmica.
Casos omissos neste documento devem ser resolvidos pela Coordenadoria de Estágios 
em Educação (CEE).
50
Manual de Estágio
12. DOCUMENTOS PARA PREENCHIMENTO
A seguir, você encontra os seguintes documentos para preenchimento: 
 � Carta de Credenciamento
 � Relatórios Semestrais - da Instituição Concedente do Estágio e do(a) Aluno(a) 
Estagiário(a)
 � Relatório do(a) Aluno(a) Estagiário(a) sobre a Brinquedoteca
 � Ficha de Coordenadoria de Estágios em Educação (CEE)
 � Ficha de CEE da Brinquedoteca
 � Ficha de CEE da Atividade de Gestão da Educação em Ambientes Não Escolares
Universidade Paulista - UNIP
São Paulo, de de 20 .
Prof. Wanderlei Sérgio da Silva 
 Coordenador(a) de Estágios em Educação
B. Dados referentes ao aluno - estagiário
O(a) aluno(a): , RA:
RG nº , regularmente matriculado(a) no curso de
 , semestre, deverá realizar estágio em:
 Total de horas. Área de conhecimento: Professor(a) 
Orientador(a) de Estágio - UNIP:
Polo:
 Prof. Alexandre Ponzetto 
 Coordenador(a) Auxiliar do Curso
C. Estabelecimento de Opção
Nome da Instituição Concedente do Estágio:
Endereço:
Nome do(a) Diretor(a):
D. Autorização
Autorizo o estágio solicitado
, de de 20 .
Universidade Paulista - UNIP
CARTA DE CREDENCIAMENTO - APRESENTAÇÃO DO(A) ESTAGIÁRIO(A)
A(o) Senhor(a):
A. Credenciamento
O(a) aluno(a) abaixo designado está credenciado, por esta Universidade, a solicitar, nessa Unidade, a devida
autorização para a realização de estágio, conforme determina a LDBEN 9394/96, declarando submeter-se
a todas as determinações legais.
A UNIP, como contratante, providenciará
apólice de seguro para o(a) estagiário(a).
Maíra
Comentário do texto
substituir por:

Nome da Instituição Concedente do Estágio:
Maíra
Comentário do texto
substituir por:

Professor(a) Orientador(a) de Estágio - UNIP:
( ) Educação Infantil ( ) Ensino Fundamental ( ) Supervisão Escolar e/ou Orientação Educacional 
( ) Gestão da Educação em Ambiente Escolar ( ) Gestão da Educação em Ambiente Não Escolar 
Período do estágio: ____/____/______ a ____/____/______ Carga horária realizada: _____________ horas.
Instituição concedente: ____________________________________________ Telefone: ________________ 
AVALIAÇÃO DO DESEMPENHO DO(A) ESTAGIÁRIO(A):
( ) Cumpriu de forma satisfatória ( ) Cumpriu parcialmente ( ) Não cumpriu 
OBSERVAÇÕES SOBRE O DESEMPENHO DO(A) ESTAGIÁRIO(A):
________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________ 
_____________________________________,_____ de ___________________________ de 20___. 
Local e data 
 _______________________________________ 
Assinatura do(a) profissional da instituição concedente que 
supervisionou o estágio 
____________________________________ 
Assinatura e carimbo do(a) Gestor(a) da Instituição 
Concedente (Adm./Gestor em exercício)
______________________________
Assinatura do(a) estagiário(a)
RELATÓRIO SEMESTRAL DA INSTITUIÇÃO CONCEDENTE DO ESTÁGIO
PEDAGOGIA - INSTITUTO DE CIÊNCIAS HUMANAS (ICH)
COORDENADORIA DE ESTÁGIOS EM EDUCAÇÃO (CEE)
Nome do(a) estagiário(a): ___________________________________________ Telefone: ________________ 
RA: ________________ Turma: ______________ Polo: ________________________________________ 
Área do estágio realizado: 
Unip
Rectangle
Nome do(a) estagiário(a): Telefone: 
RA: Turma: Polo: 
Área do estágio realizado:
( ) Educação Infantil ( ) Ensino Fundamental ( ) Supervisão Escolar e/ou Orientação Educacion 
( ) Gestão da Educação em Ambiente Escolar ( ) Gestão da Educação em Ambiente Não Escolar
Período do estágio: / / a / / Carga horária realizada: horas. 
Instituição concedente: Telefone: 
Relate, resumidamente, sua experiência relacionada ao Estágio Supervisionado realizado no semestre 
vigente e sua percepção sobre a importância desta vivência para a sua futura vida profissional:
, de de 20 .
Local e data
Assinatura do(a) Estagiário(a)
RELATÓRIO SEMESTRAL DO(A) ALUNO(A) ESTAGIÁRIO(A) 
PEDAGOGIA - INSTITUTO DE CIÊNCIAS HUMANAS (ICH) 
COORDENADORIA DE ESTÁGIOS EM EDUCAÇÃO (CEE)
RELATÓRIO DO(A) ALUNO(A) ESTAGIÁRIO(A) SOBRE A BRINQUEDOTECA 
PEDAGOGIA - INSTITUTO DE CIÊNCIAS HUMANAS (ICH) COORDENADORIA 
DE ESTÁGIOS EM EDUCAÇÃO (CEE)
Caso você participe da elaboração da BRINQUEDOTECA no polo e pretenda considerar 20 horas para 
o Estágio Supervisionado, selecione abaixo a área que deseja validar tal carga horária:
Relate como foi a experiência referente à elaboração da brinquedoteca no polo e qual sua percepção 
sobre a importância da atividade em relação à sua futura atuação docente
Estagiário(a):
( ) Educação Infantil
( ) Ensino Fundamental (anos iniciais)
( ) Gestão Escolar
( ) Orientação Educacional 
Polo:
RA:
, de de 20 .
Local e data
Assinatura do(a) estagiário(a)
Turma:
FICHA DE COORDENADORIA DE ESTÁGIOS EM EDUCAÇÃO (CEE): Ficha Capa
PEDAGOGIA - INSTITUTO DE CIÊNCIAS HUMANAS (ICH)
Estagiário(a): RA:
 ) - ( ) - ( )
Turma:
E-mails:
Telefones:
Polo:
Tel.: ( )Instituição Concedente do Estágio: 
Endereço:
Adm./Gestor em exercício: 
Prof.(a) Orientador(a) de Estágio - UNIP: 
Estágio em: Total de horas realizadas nesta ficha:
Carimbo da Instituição 
Concedente do Estágio
, de de 20 .
Universidade Paulista - UNIP
Carimbo e assinatura do Adm./Gestor em 
exercício (Firma reconhecida)
Assinatura do(a) Estagiário(a)
Professor(a) Orientador(a) de Estágio - UNIP
Coordenadoria de Estágios em Educação 
(CEE) - UNIP
Frente
(Reconhecimento de Firma)
Universidade Paulista - UNIP
Data: Horário entrada: Horário saída: Total de Horas:
Descrição sumária da atividade:
Assinatura do(a) Professor(a) / Resp:
Data: Horário entrada: Horário saída: Total de Horas:
Descrição sumária da atividade:
Assinatura do(a) Professor(a) / Resp:
Data: Horário entrada: Horário saída: Total de Horas:
Descrição sumária da atividade:
Assinatura do(a) Professor(a) / Resp:
Data: Horário entrada: Horário saída: Total de Horas:
Descrição sumária da atividade:
Assinatura do(a) Professor(a) / Resp:
Data: Horário entrada: Horário saída: Total de Horas:
Descrição sumária da atividade:
Assinatura do(a) Professor(a) / Resp:
Data: Horário entrada: Horário saída: Total de Horas:
Descrição sumária da atividade:
Assinatura do(a) Professor(a) / Resp:
Data: Horário entrada: Horário saída: Total de Horas:
Descrição sumária da atividade:
Assinatura do(a) Professor(a) / Resp:
Verso
Preencha quantas folhas desta forem necessárias para contemplar as horas de estágio para cada semestre.
FICHA DE COORDENADORIA DE ESTÁGIOS EM EDUCAÇÃO (CEE): Ficha Meio
FICHA DE COORDENADORIA DE ESTÁGIOS EM EDUCAÇÃO (CEE) - BRINQUEDOTECA
PEDAGOGIA - INSTITUTO DE CIÊNCIAS HUMANAS (ICH)
RA.: 
Ano: Turma: 
Assinatura do(a) Estagiário(a) Coordenadoria de Estágios em Educação (CEE) - UNIP
Data Horário
Total de 
horas
Descrição sumária da atividade
Entrada
05 horas Participação na oficina de brinquedoteca 
 realizada no polo da UNIPEAD 
12h
Saída
17h
Entrada
05 horas
Elaboração e organização do material 
para a construção dos brinquedos
12h
Saída
17h
Entrada
05 horas
Organização do espaço para a 
disposição dos brinquedos
12h
Saída
17h
Entrada
05 horas Experimentação dos brinquedos construídos
12h
Saída
17h
Estagiário(a): 
Polo:
Estágio em:
Total de 20 horas
,, de de 20 .
FICHA DE COORDENADORIA DE ESTÁGIOS EM EDUCAÇÃO (CEE) - ATIVIDADE DE GESTÃO 
DA EDUCAÇÃO EM AMBIENTES NÃO ESCOLARES (PROJETO DE INTERVENÇÃO EDUCATIVA)
PEDAGOGIA - INSTITUTO DE CIÊNCIAS HUMANAS (ICH)
RA.: 
Ano: Turma:
Assinatura do(a) Estagiário(a) Coordenadoria de Estágios em Educação (CEE) - UNIP
Estagiário(a): 
Polo:
Total de 20 horas 
Horário Total de 
horas
Descrição sumária da atividade
Entrada
05 horas
12h
Saída
17h
Entrada
05 horas
12h
Saída
17h
Entrada
05 horas
12h
Saída
17h
Pesquisa sobre gestão da educação em 
ambientes não escolares
Entrada
05 horas
12h
Saída
17h
Seleção de um território e contexto para a 
elaboração do projeto referente ao estágio de 
gestão da educação em ambiente não escolar
Organização material pesquisado
Elaboração do projeto de intervenção
educativa referente ao estágio de gestão
da educação em ambiente não escolar
,, de de 20 .
Maíra
Realce
	fichas.pdf
	ANEXOS FINAIS.pdf
	formu.pdf
	fichas.pdf
	FICHAS ATUALIZADA.pdf
	FICHAS.pdf
	FICHA CAPA.pdf
	Fichas.pdf
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	fichas ultimo excluir.pdf
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