Plano de aula de matemática

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Plano de Aula 
Matemática 
para Ensino 
Fundamental
Plano de aula - Educação Infantil
Professor(a):Etiene Alves Bimestre: 4°
Carga Horária: 50 min Nível(faixa etária): 06
Área de conhecimento: Matemática
Componentes curriculares: Matemática
Unidade temática: Números
Tema da aula: Números decimais
● Identificar os conhecimentos dos alunos 
acerca de cálculo aditivo com somas até 
10;
● Estimular cálculo mental por meio do jogo 
“corrida dos números”
● Despertar as discussões em grupos por 
meio da verificação das combinações 
feitas e comparações entre si;
● Socializar nos grupos diferentes 
possibilidades de somar 10 por meio do 
jogo “Corrida dos números”;
Objetivo do conhecimento:
Habilidades: EF01MA06 - Construir fatos 
fundamentais da adição e utilizá-los em 
procedimentos de cálculos para resolver 
problemas.
Desenvolvimento da aula:
1° Descobrir como é a corrida dos números.
Observar se são capazes de:
Recitar os números até 10;
Reconhecer os números de 0 a 10;
Quantificar até 10;
Contar quantidades juntando-as;
Habilidades
Estratégia
1° Perguntar a turma: Você já brincou de 
“A corrida dos números?”
● Vamos descobrir, como é?
● Orientação: Projetar os slides/ Fazer a 
pergunta diretamente para as crianças
● Propósito: Apresentar o jogo, explicar como 
funciona e destacar seu objetivo: realizar 
somas até 10.
● Argumentar com a turma: Porque o jogo se 
chama corrida dos números?
Materiais
Um baralho de cartas de 0 até 10 com uma 
carta extra do número 5 em cada um;
Uma folha para anotação dos números e seus 
resultados;
Uma folha para anotar o ranking de cada 
partida;
Uma calculadora.
Regras do jogo
1° Dividir 2 grupos mistos de alunos. (Valorizar a singularidade de cada aluno);
2° Solicitar a cada aluno que diga o próprio nome em voz alta (É uma forma de se comunicarem);
3° As cartas são embaralhadas sobre a mesa;
4° Cada aluno da rodada escolhe 2 cartas depois do comando do professor;
5° As cartas escolhidas que derem 10 no total ganha a rodada;
6° Quem primeiro formar 10 com as duas cartas diz “deu dez”;
7° Todos escrevem na sua folha, os números que o colega vencedor escolheu, e essas cartas são 
retiradas da próxima jogada.
8° Vence quem tiver mais resultado positivo de 10. 
Síntese e avaliação:
● Expressaram oralmente de forma clara para que todos percebessem sua 
participação;
● Reconheceram e pronunciaram os números;
● Participaram das atividades propostas.
Bibliografia:
Planodeaulaeducaçãoinfantil.materiais.sae.digital/modelo-de-plano-de-aula.2019.Acesso em 
12/09/2021
Planosdeaula.novaescola.org.br/palnos de aula 2021. Acesso em 07/09/2021.
Grupo 1 Grupo 2
Aluno 1: _+_ =_ Aluno 1: _+_ =_
Aluno 2: _+_ =_ Aluno 2: _+_ =_
Aluno x: _+_ =_ Aluno x: _+_ =_
Pontuação Grupo 1 Pontuação Grupo 2
Alunos Deu 10 (S/N)
Aluno 1 S
Aluno 2 N
Aluno x S
Alunos Deu 10 (S/N)
Aluno 1 S
Aluno 2 N
Aluno x S