Simulado AV Educação Especial

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10/17/21, 6:36 PM Estácio: Alunos
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Simulado AV
Teste seu conhecimento acumulado
 
Disc.: EDUCAÇÃO ESPECIAL 
Aluno(a): GISELLE PINTO DA SILVA PEREIRA 202001173927
Acertos: 9,0 de 10,0 17/10/2021
 
 
Acerto: 1,0 / 1,0
Na escola em que João é aluno, existe um laboratório de informática, que é utilizado para os
estudantes trabalharem conteúdos em diferentes disciplinas. João foi impedido de usar o
laboratório devido a sua deficiência intelectual (síndrome de down). O professor de ciência
acredita que João não irá conseguir construir conhecimento participando da atividade, e
ainda corre risco de se ferir com a manipulação dos potes de vidros e produtos químicos.
Segundo o paradigma que orienta a perspectiva da construção de uma escola inclusiva no
contexto brasileiro contemporâneo, a atitude do professor pode ser considerada
errada, pois o professor deveria chamar a mãe do aluno para acompanhar a atividade.
correta, pois o aluno está apenas integrado a escola, não tendo obrigatoriedade de 
participar de todas as propostas educacionais.
correta, pois havia perigo na realização da atividade, já que o aluno possui síndrome de
down.
 errada, pois se a atividade oferece segurança para os alunos sem deficiência, precisa
oferecer segurança também para o aluno com síndrome de down.
errada, pois o professor deveria deixar João sentado em um banco, observando a
atividade.
Respondido em 17/10/2021 18:21:40
 
 
Explicação:
Uma proposta de educação inclusiva , significa educar todas as crianças em um mesmo contexto escolar. A
opção por este tipo de Educação não significa negar as dificuldades dos estudantes. Pelo contrário. Com a
inclusão, as diferenças não são vistas como problemas, mas como diversidade. É essa variedade, a partir da
realidade social, que pode ampliar a visão de mundo e desenvolver oportunidades de convivência a todas as
crianças.Logo, o professor agiu indevidamente e o gestor da escola necessita oferecer formaçao continuada para
seus professores,
 
 
 
Gabarito
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Gabarito
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 Questão1
a
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10/17/21, 6:36 PM Estácio: Alunos
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Acerto: 1,0 / 1,0
São três os paradigmas educacionais que orientam o campo da Educação Especial. Dentre as principais
características do paradigma de suporte, marque a opção que NÃO esta de acordo com este paradigma.
Realização de adaptações curriculares necessárias
Atendimento educacional especializado
Inclusão direita do aluno na escola regular
 Pouca ênfase o trabalho pedagógico
Suporte e apoio necessário para a escolarização
Respondido em 17/10/2021 18:22:10
 
 
Gabarito
Comentado
 
Acerto: 1,0 / 1,0
Em depoimento à Revista Sentidos (Ano 2 ¿ nº 11, p.24), a assistente social Mina Regen comenta que, "as
crianças com deficiência física, intelectual, sensorial ou com transtornos globais de desenvolvimento
convivendo com outras crianças, sem deficiência, recebem estímulos constantes para seu desenvolvimento e
melhora de sua condição. Mas, as crianças sem deficiência também se beneficiam dessa convivência".
Podemos concluir que essa afirmativa está de acordo com:
os ideais que orientam instituições escolares segregadoras e competitivas.
a proposta médico-assistencialista que acredita ser a escola o espaço para a medicalização da
educação.
 o movimento de inclusão social.
a proposta de educação segregada.
a idéia de que a escola deve ser formada por turmas homogêneas com alunos separados por tipo de
deficiência.
Respondido em 17/10/2021 18:22:58
 
 
Explicação:
Inclusão, portanto, não significa simplesmente matricular os educandos com necessidades especiais na classe
comum, ignorando suas necessidades especificas, mas significa dar ao professor e a escola o suporte necessário
à sua ação pedagógica.
 
 
Acerto: 1,0 / 1,0
A inclusão é uma visão, uma estrada a ser viajada, mas uma estrada sem fim, com todos os tipos de barreiras
e obstáculos, alguns dos quais estão em nossas mentes e em nossos corações. Peter Mittler.
 Ao investigamos as características e as necessidades educacionais especiais do aluno com deficiência física,
concluímos que:
deve ser atendido somente em clínicas, pois, depende totalmente de serviços necessários para sua
total sobrevivência, necessitando de um acompanhamento de 24 horas.
a inclusão de aluno com deficiência física em classe comum, não pode acontecer, pois irá impossibilitar
a aprendizagem de todos os alunos.
deve ser atendido em classe especial para alunos que apresentam deficiência física.
 há uma grande diversidade de tipos e graus de deficiência física, que requer a pesquisa sobre as
necessidades individuais de cada aluno, para que se possa oferecer serviços adequados.
deve frequentar escola especial, pois apresenta retardo identificado nos primeiros anos de vida.
Respondido em 17/10/2021 18:24:01
 
 Questão2
a
 Questão3
a
 Questão4
a
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Explicação:
Os principais tipos de deficiência física, segundo o Decreto nº 3.298 de 20 de dezembro de
1999, são: paraplegia, perda total das funções motoras dos membros inferiores; tetraplegias,
perda total da função motora dos quatro membros e hemiplegia, perda total das funções
motoras de um hemisfério do corpo. Ainda são consideradas as amputações, os casos de
paralisia cerebral e as ostomias (aberturas abdominais para uso de sondas).
 
 
Acerto: 1,0 / 1,0
O Sistema Braille inventado por Louis Braille, na França, em 1825. é um código universal de leitura e escrita
que é usado pela pessoa:
superdotada
 cega
autista
com síndrome de down
surda
Respondido em 17/10/2021 18:24:16
 
 
Explicação:
O sistema Braille é um código de comunicação utilizado pelas pessoas com cegueira para leitura e escrita. 
 
 
 
Gabarito
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Acerto: 1,0 / 1,0
Estar no espaço lúdico com outras crianças é um primeiro passo no movimento de brincar inclusivo. Alunos
com limitações de movimento conseguem observar as ações das pessoas no seu entorno, mas seu brincar
pode se restringir bastante, pelo atraso neuropsicomotor, pela incoordenação na manipulação dos objetos ou
pela falta de um sistema de comunicação e linguagem.
(REILY, L. Escola Inclusiva: linguagem e mediação. Campinas: Papirus, 2004, p.54 (com adaptações).
Nesse sentido, a prática pedagógica inclusiva, na perspectiva da mediação cultural de Vygotsky, deve enfatizar
 I. o uso de situações-problema desafiadoras que coloquem o aluno, de forma contextualizada, em atividade.
II. a organização do planejamento didático de forma que o aluno possa aprender por meio de observação e
imitação.
III. o ato de pensar sobre o seu próprio processo em atividade, incentivando a conscientização sobre sua
aprendizagem.
 IV. a organização do currículo e de recursos que possibilitem o acesso do aluno aos objetos de conhecimento
lúdicos e desafiadores.
É correto apenas o que se afirma em
 I e III.
 
II e IV.
 I, III e IV.
 Questão5
a
 Questão6
a
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 I e II.
 
II, III.
Respondido em 17/10/2021 18:27:45
 
 
Explicação:
Em muitos casos, mesmo observando o aluno pode não cosneguir desenvolver os movimentos específicos por
sua dificuldade, logo, observando não haverá aprendizagem Logo, mesmo pretendendo, não poderá imitar.
 
 
 
 
Gabarito
Comentado
 
Acerto: 1,0 / 1,0
O tipo de surdez que se enquadra na categoria de 41 a 70 decibéis é:
Surdez Severa
Surdez Leve
 
Surdez Profunda
 
Surdez Acentuada
 Surdez Moderada
Respondido em 17/10/2021 18:30:02
 
 
Explicação:
O tipo desurdez que se enquadra na categoria de 41 a 70 decibéis é:surdez moderada
 
 
Acerto: 1,0 / 1,0
 
O Secretário de Educação da cidade X está promovendo um curso de formação com os profissionais da rede pública de ensino.
O objetivo do curso é capacitar profissionais das creches, para identificação precoce de sinais em crianças com transtorno global do
desenvolvimento. O Secretário afirma que a identificação de sinais de risco de autismo é importante para realizar o encaminhamento do
aluno para avaliação e permitir uma intervenção precoce, aumentando a chance da criança desenvolver suas funcionalidades.
 Esta ação do Secretário de Educação da cidade X é:
 
utópica, pois segundo a legislação, alunos com transtornos globais do desenvolvimento são excluídos do sistema educacional.
 
 correta, pois a inclusão do aluno com transtorno global do desenvolvimento deve acontecer desde da creche,
atrelada a inclusão em projeto de estimulação precoce.
 
 Questão7
a
 Questão8
a
10/17/21, 6:36 PM Estácio: Alunos
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errada, pois não tem como identificar sinais dos transtornos globais de desenvolvimento antes dos quatro anos de idade.
 
desnecessária, pois toda criança recebe o diagnóstico de autismo, através do resultado do teste do pezinho, realizado na
maternidade.
questionável, porque não existe comportamento observável que caracterize possível diagnóstico autista antes dos quatro anos
de idade.
 
Respondido em 17/10/2021 18:30:48
 
 
Gabarito
Comentado
 
Acerto: 0,0 / 1,0
O aluno com altas habilidades necessita de profissionais qualificados para sua escolarização,sendo
assim,priorizamos oferecer subsídios para o educador desenvolver o processo de ensino e aprendizagem do
aluno com altas habilidades em ambiente educacional inclusivo identificando suas possíveis potencialidades e
dificuldades comportamentais e de aprendizado. Dentre as estratégias pedagógicas que devem ser criadas
para o acompanhamento desse aluno,destacamos as a parceria necessária para um inclusão de fato. Marque a
resposta que NÃO fundamenta a afirmativa acima:
 Uma estreita relação entre a família e a escola contribuindo para o maior esclarecimento da família e
da equipe escolar sobre a temática das altas habilidades/superdotação.
A parceria família-escola é essencial para a avaliação correta das características, dos interesses,
potencialidades e necessidades especiais que o aluno com altas habilidades
Acompanhar o desempenho dessa criança, registrando habilidades e interesses demonstrados ao longo
dos primeiros anos de escolarização, oferecendo oportunidades estimuladoras e enriquecedoras ao seu
potencial.
 O planejamento deve ser comum a todos,e bem estruturado a realidade do processo ensino
aprendizagem, para tal, é preciso observar as expressões e potencialidades do educando no ambiente
como um todo e priorizando o currículo sistematizado.
Estimular o encontro entre os educadores e os familiares,abrindo espaço para o diálogo e o
esclarecimento sobre as necessidades, características, potencialidades e limitações do aluno.
Respondido em 17/10/2021 18:31:57
 
 
Explicação:
O aluno com altas habilidades necessita de um ambiente educacional inclusivo que identifique as suas possíveis
potencialidades e dificuldades e sempre estimulando as suas habilidades. 
 
 
Acerto: 1,0 / 1,0
Os projetos para atendimento aos alunos com necessidades educacionais especiais deve:
I. Estimular as crianças a construir e pensar esteticamente.
II. Ocorrer em qualquer etapa ou modalidade da Educação Básica.
III. Articular Arte e Educação sempre que possível.
IV. Revelar a forma da criança de pensar, sentir e perceber.
Estão corretas apenas:
I, II e IV
I, III e IV
I e II
 I, II, III e IV.
II e IV
 Questão9
a
 Questão10
a
10/17/21, 6:36 PM Estácio: Alunos
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Respondido em 17/10/2021 18:34:38
 
 
Explicação:
Arte é vital na educação, uma vez que, a criação artística é ¿um processo complexo em que a criança reúne
diversos elementos de sua experiência, para formar um novo e significativo todo¿. No processo de criação, a
criança revela sua forma de pensar, sentir e perceber.
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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