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Behaviorismo
Origem: Wikipédia, a enciclopédia livre.
Behaviorismo (Behaviorism em inglês, de behaviour (RU) ou behavior (EUA): comportamento, conduta),
também designado de comportamentalismo, ou às vezes comportamentismo , é o conjunto das teorias
psicológicas que postulam o comportamento como o mais adequado objeto de estudo da Psicologia. O
comportamento geralmente é definido por meio das unidades analíticas respostas e estímulos investigadas pelos
métodos utilizados pela ciência natural chamada Análise do Comportamento. Historicamente, a observação e
descrição do comportamento fez oposição ao uso do método de introspecção.
Índice
1 Tipos de Behaviorismo
1.1 Behaviorismo Clássico
1.2 Neobehaviorismo Mediacional
1.2.1 Edward C. Tolman
1.2.2 Clark L. Hull
1.3 Behaviorismo Filosófico
1.4 Behaviorismo Metodológico
1.5 Behaviorismo Radical
2 Argumentos behavioristas
3 Críticas
4 Behavioristas famosos
5 Referências
6 Ver também
7 Ligações externas
Tipos de Behaviorismo
Como precedentes do Comportamentismo podem ser considerados
os fisiólogos russos Vladimir Mikhailovich Bechterev e Ivan
Petrovich Pavlov . Bechterev, grande estudioso de neurologia e
psicofisiologia, foi o primeiro a propor uma Psicologia cuja pesquisa
se basea no comportamento, em sua Psicologia Objetiva . Pavlov,
por sua vez, foi o primeiro a propor o modelo de condicionamento do
comportamento conhecido como reflexo condicionado, e tornou-se
conceituado com suas experiências de condicionamento com cães.
Sua obra inspirou a publicação, em 1913, do artigo Psychology as
the Behaviorist views it, de John B. Watson. Este artigo apresenta
uma contraposição à tendência até então mentalista (isto é,
internalista, focada nos processos psicologicos internos, como
memória ou emoção) da Psicologia do início do século XX, além de
ser o primeiro texto a usar o termo Behaviorismo. Também é o
primeiro artigo da vertente denominada Behaviorismo Clássico.
PB
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Ivan P. Pavlov
Behaviorismo Clássico
O Behaviorismo Clássico (também conhecido como Behaviorismo
Watsoniano, menos comumente Psicologia S-R e Psicologia da
Contração Muscular ) apresenta a Psicologia como um ramo
puramente objetivo e experimental das ciências naturais. A finalidade
da Psicologia seria, então, prever e controlar o comportamento de
todo e qualquer indivíduo.
A proposta de Watson era abandonar, ao menos provisoriamente, o
estudo dos processos mentais, como pensamento ou sentimentos,
mudando o foco da Psicologia, até então mentalista, para o
comportamento observável . Para Watson, a pesquisa dos
processos mentais era pouco produtiva, de modo que seria
conveniente concentrar-se no que é observável, o comportamento.
No caso, comportamento seria qualquer mudança observada, em um
organismo, que fossem consequência de algum estímulo ambiental
anterior, especialmente alterações nos sistemas glandular e motor. Por
esta ênfase no movimento muscular, alguns autores referem-se ao
Behaviorismo Clássico como Psicologia da Contração Muscular .
O Behaviorismo Clássico partia do princípio de que o comportamento era modelado pelo paradigma
pavloviano de estímulo e resposta conhecido como condicionamento clássico. Em outras palavras, para o
Behaviorista Clássico, um comportamento é sempre uma resposta a um estímulo específico. Esta proposta viria
a ser superada por comportamentalistas posteriores, porém. Ocorre de se referirem ao Comportamentismo
Clássico como Psicologia S-R (sendo S-R a sigla de Stimulus-Response (estímulo-resposta), em inglês).
É importante notar, porém, que Watson em momento algum nega a existência de processos mentais. Para
Watson, o problema no uso destes conceitos não é tanto o conceito em si, mas a inviabilidade de, à época,
poder analisar os processos mentais de maneira objetiva. De fato, Watson não propôs que os processos
mentais não existam, mas sim que seu estudo fosse abandonado, mesmo que provisoriamente, em favor do
estudo do comportamento observável. Uma vez que, para Watson, os processos mentais devem ser ignorados
por uma questão de método (e não porque não existissem), o Comportamentismo Clássico também ficou
conhecido pela alcunha de Behaviorismo Metodológico.
Watson era um defensor da importância do meio na construção e desenvolvimento do indivíduo. Ele acreditava
que todo comportamento era consequência da influência do meio, a ponto de afirmar que, dado algumas
crianças recém-nascidas arbitrárias e um ambiente totalmente controlado, seria possível determinar qual a
profissão e o caráter de cada uma delas. Embora não tenha executado algum experimento do tipo, por razões
óbvias, Watson executou o clássico e controvertido experimento do Pequeno Albert, demonstrando o
condicionamento dos sentimentos humanos através do condicionamento responsivo.
Neobehaviorismo Mediacional
O Behaviorismo Clássico postulava que todo comportamento poderia ser modelado por conexões S-R;
entretanto, vários comportamentos não puderam ser modelados desta maneira. Em resposta a isso, vários
psicólogos propuseram modelos behavioristas diferentes em complemento ao Behaviorismo Watsoniano.
Destes podemos destacar Edward C. Tolman, primeiro psicólogo do comportamentalismo tradicionalmente
chamado Neobehaviorismo Mediacional.
Edward C. Tolman
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Tolman publicou, em 1932, o livro Purposive behavior in animal and men. Nessa obra, Tolman propõe um
novo modelo behaviorista se baseando em alguns princípios dissoantes perante a teoria watsoriana. Esse
modelo apresentava um esquema S-O-R (estímulo-organismo-resposta) onde, entre o estímulo e a resposta, o
organismo passa por eventos mediacionais, que Tolman chama de variáveis intervenientes (em oposição às
variáveis independentes, i. e. os estímulos, e às variáveis dependentes, i. e. as respostas). As variáveis
intervenientes seriam, então, um componente do processo comportamental que conectaria os estímulos e as
respostas, sendo os eventos mediacionais processos internos.
Baseado nesses princípios, Tolman apresenta uma teoria do processo de aprendizagem sustentada pelo
conceito de mapas cognitivos, i. e., relações estímulo-estímulo, ou S-S, formadas nos cérebros dos
organismos. Essas relações S-S gerariam espectativas no organismo, fazendo com que ele adote
comportamentos diferentes e mais ou menos previsíveis para diversos conjuntos de estímulos. Esses mapas
seriam construídos através do relacionamento do organismo com o meio, quando observa a relação entre vários
estímulos. Os processos internos que permitem a criação de um mapa mental entre um estímulo e outro são
usualmente chamados gestalt-sinais.
Como se vê, Tolman aceitava os processos mentais, assim como Watson, mas, ao contrário desse,
efetivamente os utilizava no estudo do comportamento. O próprio Tolman viria a declarar que sua proposta
behaviorista seria uma reescrita da Psicologia mentalista em termos comportamentalistas. Tolman também
acreditava no caráter intencional do comportamento: para ele, todo comportamento visa alcançar algum
objetivo do organismo, e o organismo persiste no comportamento até o objetivo ser alcançado. Por essas duas
características de sua teoria (aceitação dos processos mentais e proposição da intencionalidade do
comportamento como objeto de estudo), Tolman é considerado um precursor da Psicologia Cognitiva.
Clark L. Hull
Em 1943, a publicação, por Clark L. Hull, do livro Principles of Behavior marca o surgimento de um novo
pensamento comportamentalista, ainda baseada o paradigma S-O-R, que viria a se opor ao behaviorismo de
Tolman.
Hull, assim como Tolman, defendia a idéia de uma análise do comportamento baseada na idéia de variáveis
mediacionais; entretanto, para Hull, essas variáveis mediacionais eram caracterizadamente intra-organísmicas,
i. e., neurofisiológicas. Esse é o principal ponto de discordância entre os dois autores: enquanto Tolman
efetivamente trabalhava com conceitos mentalistas como memória, cognição etc., Hull rejeitava os conceitos
cognitivistas em nome de variáveis mediacionaisneurofisiológicas.
Em seus debates, Tolman e Hull evidenciavam dois dos principais aspectos das escolas da análise do
comportamento. De um lado, Tolman adotava a abordagem dualista watsoniana, onde o indivíduo é dividido
entre corpo e mente (embora assumindo-se que o estudo da mente não possa ser feito diretamente); de outro,
Hull, embora mediacionista, adota uma posição monista, onde o organismo é puramente neurofisiológico.
Behaviorismo Filosófico
O Behaviorismo Filosófico (também chamado Behaviorismo Analítico e Behaviorismo Lógico ) consiste
na teoria analítica que trata do sentido e da semântica das estruturas de pensamento e dos conceitos. Defende
que a idéia de estado mental, ou disposição mental, é, na verdade, a idéia de disposição comportamental ou
tendências comportamentais. Afirmações sobre o que se denomina estados mentais seriam, então, apenas
descrições de comportamentos, ou padrões de comportamentos em toda a familia romana. Nesta concepção,
são analisados os estados mentais intencionais e representativos. Esta linha de pensamento fundamenta-se
basicamente nos postulados de Ryle e Wittgenstein .
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Behaviorismo Metodológico
O termo foi primeiramente utilizado por Watson, em 1945, para se referir a proposta de ciência do
comportamento dos positivistas lógicos, ou neopositivistas, que tiveram grande influência nas idéias dos
behavioristas norte-americanos da primeira metade do século XX. Provavelmente, e mais especificamente, as
críticas se referiram às considerações de Stanley Smith Stevens, em seu artigo "Psychology and the science of
science" de 1939.
O behaviorismo metodológico de S. S. Stevens entende o comportamento apenas como respostas públicas dos
organismos. A questão da observabilidade é central. Somente eventos diretamente observáveis e replicáveis
seriam admitidos para tratamento por uma ciência, inclusive uma ciência do comportamento. Essa admissão
decorre apenas por uma questão de acessibilidade, ou seja, não seria possível uma ciência de eventos privados
simplesmente por eles serem desta ordem, privados. Essa visão, chamada de "behaviorismo meramente
metodológico" por Watson, se distancia da visão Behaviorista Radical que inclui os eventos privados no escopo
das ciências do comportamento e a interpretação como método legítimo.
Behaviorismo Radical
Como resposta às correntes internalistas do Comportamentalismo e inspirado pelo Behaviorismo Filosófico,
Burrhus F. Skinner publicou, em 1945, o livro Science and Human Behavior. A publicação desse livro marca
o início da corrente comportamentalista conhecida como Behaviorismo Radical.
O Behaviorismo Radical foi desenvolvido não como um campo de pesquisa experimental, mas sim uma
proposta de filosofia sobre o comportamento humano. As pesquisas experimentais constituem a Análise
Experimental do Comportamento, enquanto as aplicações práticas fazem parte da Análise Aplicada do
Comportamento. O Behaviorismo Radical seria uma filosofia da ciência do comportamento. Skinner foi
fortemente anti-mentalista, ou seja, considerava não pragmáticas as noções "internalistas" (entidades "mentais"
como origem do comportamento, sejam elas entendidas como cognição, id-ego-superego, inconsciente
coletivo, etc.) que permeiam as diversas teorias psicológicas existentes. Skinner jamais negou em sua teoria a
existência dos processos mentais (eles são entendidos como comportamento), mas afirma ser improdutivo
buscar nessas variáveis a origem das ações humanas, ou seja, os eventos mentais não causam o comportamento
das pessoas, os eventos mentais são comportamentos e são de natureza física. A análise de um comportamento
(seja ele cognitivo, emocional ou motor) deve envolver, além das respostas em questão, o contexto em que ele
ocorre e os eventos que seguem as respostas. Tal posição evidentemente opunha-se à visão watsoniana do
Behaviorismo, pela qual a principal razão para não se estudar fenômenos não fisiológicos seria apenas a
limitação do método, não a efetiva inexistência de tais fenômenos de natureza diferente da física. O
Behaviorismo skinneriano também se opunha aos neobehaviorismos mediacionais, negando a relevância
científica de variáveis mediacionais: para Skinner, o homem é uma entidade única, uniforme, em oposição ao
homem "composto" de corpo e mente, ou seja, a visão de homem é a visão monista.
Skinner desenvolveu os princípios do condicionamento operante e a sistematização do modelo de seleção por
consequências para explicar o comportamento. O condicionamento operante segue o modelo S -R-S , onde um
primeiro estímulo S , dito estímulo discriminativo, aumenta a probabilidade de ocorrência de uma resposta R.
A diferença em relação aos paradigmas S-R e S-O-R é que, no modelo S -R-S , o condicionamento ocorre se,
após a resposta R, segue-se um estímulo reforçador S , que pode ser um reforço (positivo ou negativo) que
"estimule" o comportamento (aumente sua probabilidade de ocorrência), ou uma punição (positiva ou negativa)
que iniba o comportamento em situações semelhantes posteriores.
O condicionamento operante difere do condicionamento respondente de Pavlov e Watson porque, no
comportamento operante, o comportamento é condicionado não por associação reflexa entre estímulo e
resposta, mas sim pela probabilidade de um estímulo se seguir à resposta condicionada. Quando um
d r
d
d r
r
comportamento é seguido da apresentação de um reforço positivo ou negativo, aquela resposta tem maior
probabilidade de se repetir com a mesma função; do mesmo modo, quando o comportamento é seguido por
uma punição (positiva ou negativa), a resposta tem menor probabilidade de ocorrer posteriormente. O
Behaviorismo Radical se propõe a explicar o comportamento animal através do modelo de seleção por
consequências. Desse modo, o Behaviorismo Radical propõe um modelo de condicionamento não-linear e
probabilístico, em oposição ao modelo linear e reflexo das teorias precedentes do Comportamentalismo. Para
Skinner, a maior parte dos comportamentos humanos são condicionados dessa maneira operante.
Para Skinner, os comportamentos são selecionados através de três níveis de seleção. Os componentes da
mesma são: 1 - Nível Filogenético: que corresponde aos aspectos biológicos da espécie e da hereditariedade
do indivíduo; 2 - Nível Ontogenético: que corresponde a toda a história de vida do indivíduo; 3 - Nível Cultural:
os aspectos culturais que influenciam a conduta humana.
Através da interação desses três níveis (onde nenhum deles possui um status superior a outro) os
comportamentos são selecionados. Para Skinner, o ser humano é um ser ativo, que opera no ambiente,
provocando modificações no mesmo, modificações essas que retroagem sobre o sujeito, modificando seus
padrões comportamentais.
Apesar de ter sido e ainda ser bastante criticado, muitos dos preconceitos em relação às ideias de Skinner são,
na verdade, fruto do desconhecimento de quem critica. Muitas das críticas feitas ao behaviorismo radical são,
na verdade, críticas ao behaviorismo de Watson. Mesmo autores que ficaram amplamente conhecidos por suas
críticas, como Chomsky em "A Review on Skinner's Verbal Behavior", pouco conheciam acerca da abordagem
e, com isso, cometeram diversos erros. A crítica de Chomsky já foi respondida por Kenneth MacCorquodale
"On Chomsky's Review of Skinner's Verbal Behavior".
O behaviorismo skinneriano, hoje em dia, é o mais popular, se não o único, behaviorismo ainda vivo. A ABAI
(Association for Behavior Analysis International) possui cerca de 13.500 membros mundo inteiro (lembrando
que isso nem de longe corresponde ao número real) e cresce cerca de 6.5% ao ano, o que desmente a
alegação comum que o behaviorismo está morto.
Argumentos behavioristas
Os comportamentalistas apresentam várias razões pelas quais seria razoável adotar uma postura behaviorista.
Uma das razões mais comuns é epistêmica : afirmações sobre estados internos dos organismos feitas por
observadores são baseadas no comportamento do organismo. Por exemplo, a afirmação de que um ratosabe
o caminho para o alimento em uma caixa de Skinner é baseada na observação do fato de que o animal chegou
até o alimento, o que é um comportamento. Para um behaviorista, os chamados fenômenos mentais poderiam
muito bem ser apenas padrões de comportamento.
Comportamentalistas também fazem notar o caráter anti-inatista típico do Behaviorismo. Muito embora o
inatismo não seja inerente ao mentalismo, é bastante comum que tais teorias assumam que existam
procedimentos mentais inatos. Behavioristas, por crerem que todo comportamento é conseqüência de
condicionamento, geralmente rejeitam a idéia de habilidades inatas aos organismos. Todo comportamento seria
aprendido através de condicionamento .
Outro argumento muito popular a favor do Behaviorismo é a idéia de que estados internos não provêm
explicações para comportamentos externos por eles mesmos serem comportamentos. Explicar o
comportamento animal exigiria uma apresentação do problema em termos diferentes do conceito sendo
apresentado (isto é, comportamento). Para um comportamentalista (especialmente um comportamentalista
radical), estados mentais são, em si, comportamentos, de modo que utilizá-los como estímulos resultaria em
uma referência circular. Para o behaviorista, estados internos só seriam válidos como comportamentos a serem
explicados; uma teoria que seguisse tal princípio, porém, seria comportamentalista.
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Para Skinner, em especial, utilizar estados internos como elementos essencialmente diferentes dos
comportamentos abriria possibilidades para uso de conceitos anticientíficos na argumentação psicológica, como
substâncias imateriais ou homúnculos que controlassem o comportamento . Entretanto, é importante notar
que, para Skinner, não havia nada de inadequado em se discutir estados mentais no Behaviorismo: o erro seria
discuti-los como se não fossem comportamentos.
Vale notar, entretanto, que o argumento do estado interno como comportamento é polêmico, mesmo entre
vários comportamentalistas . O Neo-behaviorismo Mediacional, por exemplo, trata os estados internos como
elementos mediadores inerentemente diferente dos comportamentos .
Críticas
O Behaviorismo, embora ainda muito influente, não é o único modelo na Psicologia . Seus críticos apontam
inúmeras prováveis razões para tal fato.
Uma das razões comumente apontadas é o desenvolvimento das neurociências. Essas disciplinas jogaram nova
luz sobre o funcionamento interno do cérebro, abrindo margens para paradigmas mais modernos na Psicologia.
Por seu compromisso com a idéia de que todo comportamento pode ser explicado sem apelar para conceitos
cognitivos, o Behaviorismo leva a uma postura por vezes desinteressada em relação às novas descobertas das
neurociências , com exceção do behaviorismo radical, Skinner enfatizou sempre a importância da neurociência
como sendo um campo complementar essencial para o entendimento humano. Os behavioristas afirmam,
porém, que as descobertas neurológicas apenas definem os fenômenos físicos e químicos que são parte do
comportamento, pois o organismo não poderia exercer comportamentos independentes do ambiente por causas
neurológicas. Outro aspecto que também é enfatizado por behavioristas radicais é de que embora as
neurociências possam lançar luz a alguns processos comportamentais, ela não é prática. Por exemplo, se o
objeto for promover uma mudança comportamental em um indivíduo, a modificação das contingências
ambientais seria muito mais eficaz que uma modificação direta no sistema nervoso da pessoa.
Outra crítica ao Behaviorismo afirma que o comportamento não depende tanto mais dos estímulos quanto da
história de aprendizagem ou da representação do ambiente do indivíduo . Por exemplo, independentemente
de quanto se estimule uma criança para que informe quem quebrou um objeto, a criança pode simplesmente
não responder, por estar interessada em ocultar a identidade de quem o fizera. Do mesmo modo, estímulos
para que um indivíduo coma algum prato exótico podem ser de pouca valia se o indivíduo não vir o prato
exótico como um estímulo em si. Esta crítica só tem validade se for aplicada ao behaviorismo clássico de
Watson, o behaviorismo radical de Skinner leva em conta, como ilustrado pelo nível ontogenético, a história de
vida do indivíduo na predição e controle do comportamento.
Vários críticos apontam para o fato de que um comportamento não precisa ser, necessariamente, conseqüência
de um estímulo postulado. Uma pessoa pode se comportar como se sentisse cócegas, dor ou qualquer outra
sensação mesmo se não estiver sentindo nada. Algumas propriedades mentais, como a dor, possuem uma
espécie de "qualidade intrínseca" que não pode ser descrita em termos comportamentalistas. O problema desta
crítica é de que ela trata como se todos os behaviorismos fossem mecanicistas [estímulo-resposta] o que não é
verdade, o outro problema é que esta crítica ignora outros fatores contextuais que reforçam os comportamentos
de, no caso, sentir cócegas. Por exemplo, uma criança pode se comportar como se sentisse dor porque assim a
professora poderia mandá-la para casa.
Noam Chomsky foi um crítico do Behaviorismo, e apresentou uma suposta limitação do Comportamentalismo
para modelar a linguagem, especialmente a aprendizagem. O Behaviorismo não pode, segundo Chomsky,
explicar bem fenômenos linguísticos como a rápida apreensão da linguagem por crianças pequenas . Chomsky
afirmava que, para um indivíduo responder a uma questão com uma frase, ele teria de escolher dentre um
número virtualmente infinito de frases qual usar, e essa habilidade não era alcançada perante o constante
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reforçamento do uso de cada uma das frases. O poder de comunicação do ser humano, segundo Chomsky,
seria resultado de ferramentas cognitivas gramaticais inatas .
Behavioristas famosos
Diversos cientistas e pensadores alinharam-se com ou influenciaram significativamente o Behaviorismo. Desses,
podemos destacar:
Ivan Pavlov
Edward C. Tolman
Clark L. Hull
Burrhus Frederic Skinner
Conwy Lloyd Morgan
J.R. Kantor Wiki em inglês : http://en.wikipedia.org/wiki/Jacob_Robert_Kantor
John Broadus Watson
Joseph Wolpe
Albert Bandura
Dentre muitos outros. A influência behaviorista também pode ser encontrada em filósofos conceituados, como:
Ludwig Wittgenstein
Gilbert Ryle
Referências
1. ↑ Nicola Abbagnano. Dicionário de Filosofia. São Paulo: Martins Fontes, 1990. Verbete Psicologia,
subseção d, p. 810.
2. ↑ Nicola Abbagnano. Dicionário de Filosofia. São Paulo: Martins Fontes, 1990. Verbete Behaviorismo, p. 105.
3. ↑ N. Costa. Terapia Analítico-comportamental: Dos Fundamentos Filosóficos à Relação com o Modelo
Cognitivista. Santo André: ESETec, 2002. pp. 1-8
4. ↑ Behaviorism (Stanford Enclyclopedia of Philosophy) (http://plato.stanford.edu/entries/behaviorism/#2) .
Seção Three Types of Behaviorism. Acessado 8 de agosto de 2007
5. ↑ Behaviorsm (Stanford Encyclopedia of Philosophy) (http://plato.stanford.edu/entries/behaviorism/#5) .
Seção Why be a Behaviorst. Acessado 13 de agosto de 2007.
6. ↑ Behaviorism (Stanford Enclyclopedia of Philosophy)
(http://plato.stanford.edu/entries/behaviorism/#7) . Seção Why be anti-behaviorist. Acessado 13 de setembro de
2007
Ver também
Terapia analítico-comportamental
Condicionamento operante
Condicionamento clássico
Reflexo condicionado
Reforço
Máquina de ensinar
Antropologia comportamental
Ligações externas
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a b
a b c d
a b
a b c d
a b c d e
Site em português sobre Behaviorismo (http://www.behaviorismo.psc.br)
Fragmento do texto O comportamentismo de John Watson
(http://www6.ufrgs.br/psicoeduc/behaviorismo/o-comportamentismo-watson/)
Associação Brasileira de Psicoterapia e Medicina Comportamental (http://www.abpmc.org.br/)
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Categorias: Behaviorismo Filosofia Fundamentos da educação
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