MICROBIOLOGIA ATIVIDADES

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UNIDADE I
Atividade I
1. A ciência que estuda os organismos microscópicos e suas características morfológicas, fisiológicas, genéticas e ecológicas, além de suas atividades bioquímicas, pode ser definida como:
Farmacologia
Patologia
Imunologia
Histologia
Microbiologia (Alternativa correta)
2. A respeito da membrana plasmática, analise as afirmativas abaixo e assinale a alternativa correta. I. A membrana citoplasmática separa o interior da célula (citoplasma) de seu ambiente e tem uma espessura delgada de aproximadamente de 6 à 8 nm. II. Os fosfolipídios contêm um componente hidrofílico (ácidos graxos) e um componente hidrofóbico (glicerol+fosfato). III. É uma estrutura rígida devido à presença de lipídeos em sua composição. IV. A membrana trata-se de uma barreira pouco seletiva.
Somente a afirmativa IV esta correta.
Somente as afirmativas I e III estão corretas.
Somente a afirmativa I está correta. (Alternativa correta)
Somente a afirmativa II está correta.
Somente as afirmativas II, III e IV estão corretas.
3. Analise as afirmativas abaixo e assinale a alternativa correta. I. Tétrades são agrupamentos de quatro cocos que se dividem em quatro planos. II. Streptococcus pneumoniae é um exemplo de bactéria em forma de bacilo. III. Diplococos são cocos agrupados aos pares que se dividem em um único plano. IV. Bacilos são bactérias em forma de bastonete, cilíndricas, que apresentam grande variação na forma e tamanho entre gêneros e espécies.
Somente as afirmativas II, III e IV estão corretas.
Somente as afirmativas III e IV estão corretas. (Alternativa correta)
Somente as afirmativas II, III estão corretas.
Somente as afirmativas I, II e IV estão corretas.
Somente as afirmativas I e II estão corretas.
4. Distingue as bactérias Gram-negativas, servindo como uma barreira seletiva para a entrada e saída de algumas substâncias da célula e podendo ainda causar efeitos tóxicos sérios em animais infectados. O texto refere-se a qual estrutura?
Proteínas de membrana
Peptidioglicano
Espaço periplasmático
Membrana externa (Alternativa correta)
Parede celular
5. Os microrganismos são_________, e ______ a “olho nu”, por conta disto, é frequente o uso de ______ para melhor visualização da forma e do tipo de arranjo. Os métodos de coloração mais empregados em bacteriologia médica são os de _______ e de _________.
Transparentes, invisíveis, corantes, Gram, Ziehl-Neelsen. (Alternativa correta)
Grandes, visíveis, corantes, Gram, Ziehl-Neelsen.
Coloridos, invisíveis, máscaras, Gram, Ziehl-Neelsen.
Transparentes, invisíveis, corantes, Darwin, Ziehl-Neelsen.
Transparentes, visíveis, corantes, Gram, Ziehl-Neelsen.
6. A parede celular dessas bactérias é _____ espessa, entretanto, elas são mais complexas do que as __________ por apresentarem uma membrana externa cobrindo a fina camada de _________. Os ácidos ______ não estão presentes na parede dessas bactérias. Assinale a alternativa que preencha as lacunas corretamente por ordem de citação.
menos, Gram-negativas, peptidioglicano, teicoicos.
menos, Gram-positivas, peptidioglicano, teicoicos (Alternativa correta)
mais, Gram-positivas, peptidioglicano, teicoicos
mais, Gram-positivas, peptidioglicano, graxos.
menos, Gram-positivas, peptidioglicano, graxos.
7. A coloração de Gram é um método de coloração de bactérias desenvolvido em 1884, que consiste no tratamento sucessivo de um esfregaço bacteriano, fixado pelo calor, com os reagentes cristal violeta, lugol, álcool-acetona e fucsina básica. A respeito dessa técnica, assinale a alternativa correta.
O álcool-cetona descora apenas as bactérias Gram-negativas, pois esses microrganismos apresentam uma parede com poucas camadas de peptidioglicano. (Alternativa correta)
Apenas bactérias Gram-positivas absorvem o cristal violeta (corante primário).
O lugol é o corante primário utilizado na coloração de Gram.
Bactérias Gram-positivas coram de rosa e as Gram-negativas de roxo.
A membrana externa presente na parede de bactérias Gram-negativas impede a ação do álcool-cetona na coloração de Gram.
8. As bactérias são organismos unicelulares, procariotos e microscópicos e são caracterizadas morfologicamente pelo seu _______, ____ e _____, quando houver. Assinale a alternativa que preencha as lacunas corretamente por ordem de citação
Forma, arranjo, patogenicidade.
Tamanho, forma, odor.
Tamanho, forma, arranjo. (Alternativa correta)
Cor, tamanho, patogenicidade.
Arranjo, cor, odor.
9. É uma estrutura rígida que suporta a pressão osmótica do interior das bactérias (15 a 20 atm) que é muitas vezes superior a do meio externo, caso contrário as bactérias estourariam e iniciariam o processo de divisão binária. O texto refere-se à:
Parede celular (Alternativa correta)
Nenhuma das anteriores
Membrana plasmática
Peptidioglicano
Proteínas de membrana
10. Analise as afirmativas e assinale a alternativa correta. I. As bactérias Gram positivas são sensíveis à lisozima e sua parede constitui o local de ação de alguns antibióticos. II. A parede das bactérias Gram negativas possui uma quantidade maior de camadas de peptidioglicanos. III. A parede das bactérias Gram-positivas é mais espessa e rígida do que a das bactérias Gram-negativas. IV. A parede celular das bactérias Gram-positivas é composta de proteínas, lipídeos, peptideoglicano e ácidos teicoicos.
Somente as afirmativas I, II e IV estão corretas.
Somente as afirmativas III e IV estão corretas.
Somente as afirmativas I, III e IV estão corretas. (Alternativa correta)
Somente as afirmativas I e II estão corretas.
Somente as afirmativas II, III estão corretas.
  
Olá! Você já realizou a única tentativa dispnível.
UNIDADE I
Estudo de Caso
Um recém-nascido desenvolveu um quadro clínico de tétano neonatal (tétano umbilical, "mal dos sete dias"), cuja contaminação pode ter ocorrido durante a secção do cordão com instrumentos não esterilizados ou pela utilização subsequente de substâncias contaminadas para realização de curativo no coto umbilical (fumo, pó de café, etc.). O tétano neonatal é adquirido quando ocorre contaminação do cordão umbilical com esporos do Clostridium tetani, que em condições favoráveis tornam-se capazes de aumentar em número e produzir uma toxina tetânica capaz de se ligar a interneurônios inibitórios, impedindo a liberação de glicina, ocasionado uma liberação excessiva de acetilcolina, induzindo contraturas musculares intensas, podendo progredir e afetar os músculos respiratórios. Em relação a esta espécie bacteriana, responda:
 
Justifique a maior resistência associada aos esporos bacterianos em relação às formas vegetativas?
UNIDADE I
Fórum I - Microbiologia básica e Imunologia
Leia o seguinte manual: “Técnica de coloração de Gram”, elaborado pelo Ministério da Saúde. Disponível no link:
http://bvsms.saude.gov.br/bvs/publicacoes/115_03gram.pdf
Considerando o exposto no manual do Ministério da Saúde, bem como os conhecimentos adquiridos durante a disciplina. Discuta no fórum a respeito da importância da coloração de Gram para a microbiologia médica. Na sua opinião, qual a importância da técnica em relação às amostras bacterianas e em relação aos antimicrobianos?
Obs.: A resposta deve ser postada dentro do menu Fórum, na opção Fórum I.
Obs.: Este trabalho não deverá ser entregue digitalmente. Leia atentamente as instruções acima ou entre em contato com seu tutor.
UNIDADE II
Atividade II
1. A respeito dos fungos, analise as afirmativas e assinale a alternativa correta. I. Todas as células fúngicas são eucarióticas, uni ou multinucleadas. II. São constituídos por leveduras, bolores (filamentosos) e cogumelos (fungos macroscópicos). III. Existem cerca de 150 espécies de fungos conhecidas e identificadas. IV. Os fungos só provocam infecções superficiais.
As afirmativas I, II, III e IV estão corretas.
Somente as afirmativas II e III estão corretas.
Somente as afirmativas I e II estão corretas. (Alternativa correta)
Somente as afirmativas I, III estão corretas.
Somente as afirmativas II e IV estão corretas.
2. A respeito dasconsequências da multiplicação viral em células animais. Analise as afirmativas e assinale a alternativa correta. I. Na infecção lítica ocorre aumento da célula infectada. II. A transformação é a conversão de uma célula normal em uma célula tumoral. III. Na infecção latente a replicação ocorre do DNA viral. IV. Na fusão celular a célula infectada sofre fusão com as células vizinhas, formando o sincício viral.
Somente as afirmativas III e IV estão corretas.
Somente as afirmativas I, II e IV estão corretas.
Somente as afirmativas II, III e IV estão corretas.
Somente as afirmativas II e IV estão corretas. (Alternativa correta)
Somente as afirmativas II e III estão corretas.
3. Os vírus podem ser organizados segundo suas estruturas. Desta forma, analise as afirmativas abaixo e assinale a alternativa correta. I. O vírus transmissor da caxumba é um vírus helicoidal, pois seus capsômeros organizam-se segundo simetria icosaédrica. II. O adenovírus é um vírus complexo. III. Os vírus complexos possuem envelope e são geralmente pleomórficos. IV. O envelope do vírus da varíola não é rígido e, portanto esse pode ser classificado como vírus complexo.
Somente as afirmativas II, III e IV estão corretas.
Somente as afirmativas II e III estão corretas.
Somente as afirmativas I e II estão corretas.
Somente as afirmativas I, II e III estão corretas.
Somente as afirmativas III e IV estão corretas. (Alternativa correta)
4. Capa de proteínas composta por apenas um tipo ou uma variedade de proteínas e é importante para dar resistência ao vírus e aderência à célula alvo específica. O texto refere-se a qual estrutura?
Peplômeros
Membrana plasmática
Capsídeo (Alternativa correta)
Material genético
Envelope viral
5. A figura a seguir ilustra o mecanismo de infecção dos vírus. Assinale a alternativa que corresponda corretamente ao nome da etapa do respectivo número.
1: Montagem; 5: Duplicação do material genético; 6: Liberação.
2; Adsorção; 3: Penetração; 4: Síntese de proteínas.
2: Penetração; 4: Duplicação do material genético; 7: Liberação.
3: Desnudamento; 4; Síntese de proteínas; 5: Duplicação do material genético. (Alternativa correta)
1: Adsorção; 5: Síntese de proteínas; 7: Liberação
6. Os vírus apresentam diferenças fundamentais com as células vivas. Analise as afirmativas abaixo e assinale a alternativa correta.
Os vírus não apresentam especificidade com células alvo.
Os vírus se multiplicam por um processo de divisão binária.
Os vírus apresentam plasticidade que é a capacidade de modificar-se quando muda de hospedeiro susceptível. (Alternativa correta)
Todos os vírus possuem membrana plasmática.
Os vírus possuem autonomia metabólica, pois são capazes de se reproduzir.
7. A respeito dos vírus, analise as afirmativas e assinale a alternativa correta. I. Os vírus são seres acelulares, não apresentam núcleo, organelas ou citoplasma. II. O genoma dos vírus é constituído por dois ácidos nucleicos que pode ser encontrado como fita simples, fita dupla, linear, circular ou fragmentado (exceção: Citomegalovírus). III. Os vírus são parasitas intracelulares obrigatórios. IV. A palavra vírus origina-se do latim e significa veneno ou fluido venenoso.
Somente as afirmativas I e IV estão corretas.
Somente as afirmativas I, II e III estão corretas.
Somente as afirmativas III e IV estão corretas
Somente as afirmativas I e II estão corretas.
Somente as afirmativas I, III e IV estão corretas. (Alternativa correta)
8. A respeito dos fungos, analise as afirmativas e assinale a alternativa correta.
A parede celular do Cryptococcus neoformans, fica do lado imediatamente externo da membrana plasmática e, está envolvida por um polissacarídeo capsular externo. (Alternativa correta)
A membrana plasmática dos fungos contém esteróis, na forma de colesterol.
Os cogumelos são fungos microscópicos.
Os fungos armazenam amido como fonte de reserva energética.
A parede celular dos fungos, assim como das bactérias não confere rigidez à célula fúngica.
9. Além dos vírus existem outros elementos, ainda mais simples que os vírus, que são responsáveis por doenças em plantas, animais e seres humanos, os denominados _______ e ______. Assinale a alternativa que preencha as lacunas corretamente por ordem de citação.
viroides, fungos.
príons, fungos.
viroides, príons. (Alternativa correta)
príons, bactérias.
bactérias, fungos.
10. ______ são eucariotos, mas bem diferentes de animais e plantas. Até 1969 eram classificados como vegetais. Não apresentam celulose na parede, com algumas exceções e não são fotossintetizantes, pois não produzem clorofila ou qualquer outro pigmento fotossintetizante. O texto refere-se à:
Protozoários
Fungos (Alternativa correta)
Bactérias
Vírus
Algas
  
UNIDADE III
Atividade III
1. A ____________, que é uma classificação da imunidade adquirida, é o principal mecanismo de defesa frente a antígenos extracelulares e suas toxinas, sendo mediada por linfócitos B e seu produto, que são os anticorpos.
Imunidade humoral (Alternativa correta)
Imunidade inata
Imunidade passiva
Imunidade ativa
Resposta imune celular
2. Analise as afirmativas e assinale a alternativa correta. I. A resposta imune primária é aquela gerada no primeiro contato com o antígeno. II. Na resposta imune primária o indivíduo tem apenas Linfócitos T e B virgens. III. Após a erradicação do antígeno, todos os linfócitos morrem. IV. As vacinas induzem a resposta imune primária frente a um antígeno provocando a doença no indivíduo para que ele produza anticorpos e células de memória.
Somente as afirmativas II, III e IV estão corretas.
Somente as afirmativas I, II e III estão corretas.
Somente as afirmativas I, II estão corretas. (Alternativa correta)
Somente as afirmativas I e IV estão corretas.
Somente as afirmativas II e III estão corretas.
3. A resposta imune desenvolve-se em uma sequência de etapas, onde cada componente desempenha seu papel com propriedades específicas para a eliminação do antígeno. Analise as afirmativas e assinale a alternativa correta.
A pele e a mucosa não fazem parte dos principais componentes da imunidade inata.
O sistema imune inato é adquirido pelo indivíduo após o contato com substâncias estranhas.
Os componentes da imunidade inata são capazes de reconhecer o que é não próprio, e ainda distingui-los especificamente.
A resposta imune inata é tardia.
Macrófagos são componentes da resposta imune inata. (Alternativa correta)
4. A respeito da imunidade adquirida, analise as afirmativas e assinale a alternativa correta. I. A imunidade adquirida não é capaz de responder especificamente ao antígeno. II. A imunidade adquiria não desenvolve resposta imunológica. III. A imunidade adquirida também é conhecida como imunidade adaptativa. IV. A imunidade adquirida só começa a fazer parte do sistema imunológico à medida que ele se depara com substâncias estranhas.
Somente as afirmativas I e III estão corretas.
Somente as afirmativas II, III e IV estão corretas.
Somente as afirmativas III e IV estão corretas. (Alternativa correta)
Somente as afirmativas I, II e IV estão corretas.
Somente as afirmativas II, III estão corretas.
5. “Permite que o Sistema imune se recupere após uma resposta (a eliminação do antígeno), podendo efetivamente responder a novos antígenos”. O texto refere-se à qual característica da imunidade adquirida:
Especificidade
Autolimitação (contração e homeostasia) (Alternativa correta)
Memória
Auto tolerância (não reage ao próprio)
Especialização
6. Durante uma resposta imune ocorre a ativação das células da imunidade adquirida. Analise as afirmativas e assinale a alternativa correta. I. Na fase lag, ocorre o reconhecimento específico dos antígenos pelos linfócitos T e B. II. A expansão clonal, que ocorre na fase exponencial, permite o aumento no número de linfócitos específicos para gerar uma resposta suficientemente eficiente para elimina-lo. III. A diferenciação dos linfócitos B - em pasmócitos, ocorre na fase de declínio. IV. Na fase estacionária ocorre a homeostase da resposta imune.
Somente a afirmativasIII está correta.
Somente a afirmativa I está correta. (Alternativa correta)
Somente as afirmativas I, II e III estão corretas.
Somente as afirmativas II, III e IV estão corretas.
Somente a afirmativas II está correta.
7. A respeito do Sistema imunológico, analise as afirmativas e assinale a alternativa correta. I. O Sistema imunológico é formado por moléculas, células, tecidos e órgãos e têm por função a defesa contra doenças e, mais especificamente, doenças causadas por microrganismos. II. Denomina-se resposta imune aquela gerada pelo organismo diante de um microrganismo. III. Apenas substâncias infecciosas podem ativar a resposta imune. IV. Não próprio em imunologia significa aquele não faz parte do organismo do indivíduo.
Somente as afirmativas I, II e III estão corretas.
Somente as afirmativas I, II e IV estão corretas. (Alternativa correta)
Somente as afirmativas I e II estão corretas.
Somente as afirmativas III e IV estão corretas.
Somente as afirmativas II, III e IV estão corretas.
8. A respeito das respostas do sistema imune, analise as afirmativas e assinale a alternativa correta.
Exemplos de imunização ativa incluem a transferências de anticorpos maternos ainda durante a gestação (via placentária) e após o nascimento (aleitamento materno).
A imunidade ativa só é induzida no indivíduo mediante o contato com o antígeno. (Alternativa correta)
As Imunoglobulinas não participar ativamente da eliminação de um antígeno.
A resposta imune celular ou imunidade mediada por células é mediada pelos linfócitos B.
Os anticorpos ou também chamados de imunoglobulinas (Ig) são substratos.
9. Os principais componentes celulares da imunidade adquirida são:
Macrófagos e Neutrófilos.
Células natural killer.
Células dendríticas e macrófagos.
Basófilos e Eosinófilos.
Linfócitos B e Linfócitos T. (Alternativa correta)
10. “Aumenta o número de células específicas frente a um antígeno, permitindo ampliar a resposta específica para que seja suficiente para eliminar especificamente um determinado antígeno”. O texto refere-se à qual característica da imunidade adquirida:
Especificidade
Especialização
Expansão clonal (Alternativa correta)
Diversidade
Memória
  
UNIDADE III
Fórum II - Microbiologia básica e Imunologia
Para iniciar o fórum, visite a página do Ministério da Saúde: “Programa Nacional de Imunizações (Vacinação)”, disponível no link:
http://www.saude.gov.br/saude-de-a-z/vacinacao/vacine-se
Segundo o Ministério da Saúde, o Programa Nacional de Imunizações tem avançado ano a ano para proporcionar melhor qualidade de vida à população com a prevenção de doenças. O Calendário Nacional de Vacinação contempla não só as crianças, mas também adolescentes, adultos, idosos, gestantes e povos indígenas. Ao todo, são disponibilizadas 19 vacinas cuja proteção inicia ainda nos recém-nascidos, podendo se estender por toda a vida.
Discuta e opine no fórum sobre a vacinação. Você é a favor ou contra vacinação. Qual sua importância e benefícios. Justifique seus argumentos baseados no que foi trabalhado na disciplina.
Obs.: A resposta deve ser postada dentro do menu Fórum, na opção Fórum II.
Obs.: Este trabalho não deverá ser entregue digitalmente. Leia atentamente as instruções acima ou entre em contato com seu tutor.
UNIDADE IV
Atividade IV
1. Algumas células _______ podem captar e ______ células infectadas por vírus ou células tumorais. Estas células apresentam uma via alternativa, quando os antígenos endocitados são capazes de induzir respostas às células T CD8 ao invés de células T CD4, num processo chamado de cross-priming ou ______________. Assinale a alternativa que preencha as lacunas corretamente por ordem de citação.
Inflamatórias, endocitar, apresentação direta.
Natural killer, endocitar, via endocítica
Natural killer, endocitar, apresentação cruzada.
Dendríticas, endocitar, apresentação cruzada. (Alternativa correta)
Dendríticas, endocitar, via endocítica.
2. Antígeno define-se como toda substância a um organismo que é capaz de se ligar a uma molécula de anticorpo ou a um receptor presente em linfócitos, podendo gerar ou não uma resposta imunológica. Analise as afirmativas e assinale a alternativa correta. I. Imunógenos são antígenos capazes de ativar linfócitos e gerar uma resposta imunológica. II. Todo imunógeno é um antígeno, mas nem todo antígeno é um imunógeno. III. Ácidos nucléicos são exemplos de antígenos sintéticos. IV. Hormônios são exemplos de antígenos naturais.
Somente as afirmativas II, III estão corretas.
Somente as afirmativas II, III e IV estão corretas.
Somente as afirmativas I e II estão corretas.
Somente as afirmativas I, II e IV estão corretas. (Alternativa correta)
Somente as afirmativas I, II e III estão corretas.
3. As reações de hipersensibilidade citotóxicas mais conhecidas são as reações de transfusão, nas quais as hemácias são destruídas, como resultado da reação com os anticorpos circulantes. Analise as afirmativas e assinale a alternativa correta.
Indivíduos do tipo sanguíneo A, possuem anticorpos anti-A (IgM).
O tipo sanguíneo depende da presença ou ausência de antígenos carboidratos A e B, localizados na membrana celular de hemácias. (Alternativa correta)
Indivíduos com tipo sanguíneo O, ou seja, que não possuem antígenos em suas hemácias pode receber transfusão sanguínea de indivíduos tipo A, B, AB e O.
Um indivíduo com presença de antígenos A e B em suas hemácias, pode receber transfusão sanguínea apenas de indivíduos com tipo sanguíneo AB.
As pessoas do tipo sanguíneo O não possuem anticorpos anti-A nem anti-B.
4. A respeito das características que estão relacionadas ao reconhecimento do antígeno pelos anticorpos, analise as afirmativas e assinale a alternativa correta. I. Os anticorpos apresentam um alto grau de especificidade. II. Diversidade é a capacidade dos anticorpos de reconhecerem um grande número de antígenos especificamente. III. Avidez é a força de ligação entre um anticorpo e um epítopo. IV. Maturação de Afinidade: é um processo que melhora a afinidade de ligação entre a molécula de anticorpo e a do antígeno.
Somente as afirmativas I, II, III e IV estão corretas.
Somente as afirmativas II, III e IV estão corretas.
Somente as afirmativas I, II e III estão corretas.
Somente as afirmativas I, II e IV estão corretas. (Alternativa correta)
Somente as afirmativas I e IV estão corretas.
5. Os anticorpos ou comumente denominados de imunoglobulinas (Ig), são proteínas produzidas por linfócitos B em resposta ao contato com antígenos. Analise as afirmativas e assinale a alternativa correta.
A sua organização molecular apresenta-se em formato de “U”.
No nosso organismo encontramos apenas anticorpos circulantes.
Os anticorpos previnem a entrada, combatem e eliminam microrganismos, além de outras funções. (Alternativa correta)
A região Fc (do inglês "fragment crystallizable") do anticorpo é responsável pela ligação ao antígeno.
6. O termo hipersensibilidade refere-se a uma resposta exacerbada do sistema imune diante de um antígeno, nesse caso, que pode ser chamado de alérgeno. Analise as afirmativas e assinale a alternativa correta. I. As reações de hipersensibilidade são desencadeadas no primeiro contato com o antígeno. II. As reações de hipersensibilidade do tipo I são também chamadas de imediatas ou anafiláticas. III. As reações de hipersensibilidade apresentam duas fases: sensibilização e efetora.
Somente as afirmativas I e II estão corretas.
Somente a afirmativa I está correta.
Somente a afirmativa III está correta.
Somente a afirmativa II está correta.
Somente as afirmativas II e III estão corretas. (Alternativa correta)
7. Doença na qual ocorre a produção de anticorpos contra o fator intrínseco (FI), uma proteína produzida por células do estômago, responsáveis pela ligação com a vitamina B12 de tal forma que ela possa ser absorvida no intestino delgado. A carência de vitamina B12 que corre devido ao bloqueio do FI acarreta a diminuição da produção de hemácias. O texto refere-se àqual doença:
Glomerulonefrite pós-estreptocócica.
Lúpus eritematososistêmico (LES).
Diabetes insulino-dependente.
Doença do soro.
Anemia perniciosa. (Alternativa correta)
8. A respeito das consequências da ligação antígeno-anticorpo no organismo, analise as afirmativas e assinale a alternativa correta. I. aglutinação é o nome dado à redução do número de unidades infecciosas que devem ser manejadas na resposta imune. II. Neutralização é quando os anticorpos se ligam aos antígenos que são reconhecidos como agentes estranhos pelos fagócitos que os ingerem e os destroem mais facilmente. III. Na opsonização o anticorpo se liga a produtos (toxinas) produzidos pelo agente patogênico ou ao próprio microrganismo bloqueando a adesão às células que eles poderiam causar dano ou infectar. IV. Ativação do sistema complemento dá-se quando os anticorpos se ligam à superfície de uma célula bacteriana formando receptores que ativam o aumento de expressão de proteínas do complemento.
Somente as afirmativas III e IV estão corretas.
Somente as afirmativas I e II estão corretas.
Somente as afirmativas I, II, III e IV estão corretas.
Somente as afirmativas I e IV estão corretas. (Alternativa correta)
Somente as afirmativas II, III estão corretas.
9. A Via ______ é geralmente desencadeada por vírus e bactérias intracelulares. As proteínas do agente infectante são degradadas no citosol via mecanismo que envolve a ubiquitinação das proteínas que serão digeridas pelo proteassomo (túbulo proteico de digestão enzimática). O texto refere-se à:
Via Alternativa.
Via Clássica.
Via da Lectina.
Via Citosólica. (Alternativa correta)
Via Endocítica.
10. A respeito do complexo principal de histocompatibilidade (MHC), analise as afirmativas e assinale a alternativa correta. I. Moléculas de MHC classe I são encontradas em todas as células nucleadas, sem exceções. II. As proteínas MHC de classe I e II diferem na estrutura e no padrão de expressão dos tecidos do organismo. III. As proteínas MHC de classe II são encontradas somente em células apresentadoras de antígenos (APCs). IV. Assim, as APCs são capazes de sintetizar tanto MHC de classe I quanto de classe II e ativar, respectivamente, linfócitos T citolíticos (CD8) e auxiliares (CD4).
Somente as afirmativas I, II, III e IV estão corretas.
Somente as afirmativas II, III e IV estão corretas. (Alternativa correta)
Somente as afirmativas II e III estão corretas.
Somente as afirmativas I, II e III estão corretas.
Somente as afirmativas I, II e IV estão corretas.
  
MATERIAL PARA RESPONDER O RELATÓRIO DE AULA PRÁTICA
MICROBIOLOGIA
AULA 1
Introdução às normas de Biossegurança do Laboratório de Microbiologia e Lavagem das Mãos
Biossegurança
Durante as aulas, os estudantes devem adotar regras que são utilizadas para evitar a contaminação do material manipulado, do operador e do ambiente. 
Para a realização das aulas práticas no Laboratório de Microbiologia, os alunos devem seguir as seguintes orientações: 
1) É obrigatório o uso de jaleco de mangas longas, devidamente fechado, calça comprida e sapato fechado com meia.
2) É proibido fumar, comer ou levar à boca qualquer material.
3) Antes de iniciar os trabalhos, deve-se lavar as mãos com água e sabão e fazer a desinfecção das bancadas com álcool 70%.
4) Tomar muito cuidado ao acender o bico de Bunsen.
5) Os cabelos devem estar sempre presos, para evitar acidentes.
6) Fazer as manipulações assépticas ao redor da chama do bico de Bunsen, nunca colocando materiais, como pipetas, na bancada.
7) Descartar material contaminado e luvas sempre nos lixos hospitalares/contaminados, que são os que possuem um saco branco.
8) Em caso de acidente ou dúvida, comunique imediatamente o docente responsável para que sejam tomadas as medidas necessárias.
9) Ao finalizar os trabalhos práticos, fazer a desinfecção das bancadas com álcool 70%, lavar as mãos com água e sabão e fazer a antissepsia com álcool 70%. 
Lavagem de mãos
- A higienização das mãos pode ser classificada em três tipos na prática hospitalar: social, higiênica e cirúrgica. 
· Higienização social: é a higienização básica, em que as mãos são friccionadas em todas as faces, espaços interdigitais, articulações, unhas e extremidade dos dedos com água e sabão, durante pelo menos 10-15 segundos, visando eliminação da microbiota transitória. 
· Higienização higiênica: é realizada por meio da utilização de água, sabão medicamentoso ou preparação antisséptica, com ou sem detergente, ou alternativamente pela fricção das mãos com álcool, durante 10-15 segundos, com o objetivo de remover ou destruir os microrganismos transitórios. 
· Higienização cirúrgica: a degermação é realizada com o auxílio de uma escova, água e sabão medicamentoso, ou solução antisséptica com detergente, por pelo menos 120 segundos, com o objetivo de eliminar os microrganismos transitórios e reduzir a microbiota residente. 
Técnica para a lavagem das mãos: 
- Remover anéis, alianças, pulseiras, relógios etc. 
- Umedecer as mãos e pulsos em água corrente.
- Dispensar sabão líquido suficiente para cobrir mãos e pulsos.
- Ensaboar as mãos. Limpar sob as unhas.
- Esfregar o sabão em todas as áreas, com ênfase particular nas áreas ao redor das unhas e entre os dedos, por pelo menos 15 segundos, antes de enxaguar com água corrente. 
- Secar completamente, utilizando toalhas de papel descartáveis.
- Fazer a antissepsia das mãos com álcool 70%, deixar secar naturalmente. 
AULA 2
Manipulação asséptica
Cada aluno é responsável pela sua segurança e a de seus companheiros de trabalho. Entre as vias mais importantes de contaminação do manipulador ou de outros que estejam dentro do laboratório, podemos citar: a via respiratória (mais comum); a pele, especialmente quando apresenta escoriações, picadas; mucosa bucal e vias digestivas; olhos e ouvidos. Dessa forma, com o objetivo de evitar qualquer tipo de infecção acidental, as normas de biossegurança já mencionadas devem ser rigorosamente seguidas. 
Área contaminada: esta denominação é dada ao local onde se manipulam os materiais que contenham ou possam conter microrganismos patogênicos ou potencialmente patogênicos. Como o risco principal é a inalação de aerossóis, alguns cuidados devem ser tomados nas seguintes etapas: a) ao abrir recipiente com amostras, especialmente em meio líquido; b) ao preparar esfregaços; c) ao pipetar suspensões bacterianas; d) ao desprezar e homogeneizar líquidos; e) ao flambar alças ou agulhas bacteriológicas. 
Em caso de acidentes: um dos acidentes mais perigosos, devido a produção de aerossóis, é a quebra de tubos de ensaio. Nesses casos, deve-se proceder da seguinte forma: despejar sobre o tubo quebrado e seus arredores solução de um desinfetante apropriado (fenos 5%, hipoclorito). Cobrir a área com papel toalha e recobri-la novamente com desinfetante. Após 30 minutos, utilizando luvas e com auxílio de uma pinça, recolher os cacos de vidro e o papel toalha e colocá-los no cemitério. 
Nas aulas práticas de microbiologia, toda a manipulação de materiais acontecerá por meio da chama do Bico de Bunsen, uma vez que o calor ali emitido evitará tanto a contaminação de materiais estéreis quanto do próprio manipulador. É importante lembrar de flambar alças e agulhas e de nunca deixar materiais contaminados sobre a bancada.
AULA 3
Acondicionamento e esterilização de materiais
Acondicionamento de materiais
As técnicas de acondicionamento são amplamente utilizadas na prática microbiológica. Essas técnicas consistem basicamente em envolver com papel, total ou parcialmente, o material a ser esterilizado, com a finalidade de preservar sua esterilidade. O papel deve ser de boa qualidade, permeável ao ar, resistente ao calor, permitir a passagem do vapor, resistir à umidade e a tração e ser impermeável para os microrganismos. Na prática, costumeiramente utiliza-se o papel kraft, barbante e algodão hidrófilo. 
A vidraria é normalmente preparada da seguinte forma: a) tubos de ensaio: a boca pode ser fechada com buchas de algodão ou com tampas, em seguida serão amarrados com barbantee acondicionados parcialmente com papel na parte superior; b) frascos, Erlenmeyer, balões de fundo chato são fechados com bucha de algodão recoberta com gaze e a parte externa da bucha é protegida com um invólucro de papel amarrado com barbante; c) pipetas: após a colocação de uma pequena bucha de algodão na extremidade posterior, são envolvidas totalmente em papel kraft e amarradas com barbante; d) as placas de Petri são envolvidas em papel kraft como um embrulho para presente. 
Esterilização em autoclave 
A esterilização é definida como sendo o processo de destruição de todos os microrganismos presentes em um determinado material. Na prática, ela é obtida por meio do emprego de agentes físicos, químicos ou por filtração. O calor úmido sob a forma de vapor de água saturado sob pressão é o mais prático e eficiente método de esterilização. Na prática microbiológica, este procedimento é realizado em equipamentos especiais, denominados autoclave. 
O funcionamento da autoclave é baseado no princípio da marmita de Papin, isto é, a água aquecida em recipiente fechado, onde o vapor fica retido sob pressão, pode alcançar temperaturas superiores a 100 oC sem ferver. A autoclave consiste em uma caldeira cilíndrica de paredes resistentes, fechada na parte superior por uma tampa, que veda perfeitamente, dotada de uma guarnição de borracha e parafusos de fixação. No interior da caldeira existe um suporte sobre o qual se coloca uma cesta metálica contendo o material a ser esterilizado. Entre o fundo da cesta metálica e o fundo da caldeira fica um espaço, que se enche de água, em que estão localizadas duas resistências elétricas protegidas por material isolante. A tampa da autoclave possui um orifício de escapamento, uma válvula de segurança e um manômetro que indica a pressão e a correspondente temperatura.
AULA 4
Meios de cultura
As bactérias exigem determinadas substâncias para que possam crescer e multiplicar-se em meios de cultura. Elas devem dispor de fontes de carbono, fontes de nitrogênio e fontes de energia. Exigem também um suprimento de alguns sais inorgânicos, de vitaminas e outros fatores acessórios de crescimento. 
Classificação dos meios de cultura: 
a) Quanto à consistência: 
- Meios líquidos: utilizados para crescimento de microrganismos, em culturas puras, para realização de futuros testes para identificação ou outras finalidades; 
- Meios sólidos em tubos: quando na forma de ágar-inclinado, geralmente, objetiva o crescimento maciço de microrganismos e a sua conservação. Em coluna alta, normalmente, é utilizada semeadura em picada.
- Meios sólidos em placa de Petri: o objetivo, geralmente, é a obtenção de colônias isoladas, o que possibilita o isolamento dos possíveis microrganismos existentes em microbiotas mistas. Alguns testes de laboratório, como o antibiograma, o de assimilação de açúcares e o de sensibilidade a drogas, também são realizados em meios sólidos em placas. 
b) Quanto à função:
- Meios simples: possuem os componentes essenciais para o crescimento de microrganismos pouco exigentes.
- Meios enriquecidos: adiciona-se ao meio simples substâncias de enriquecimento, como sangue total de animais, soro, ovo, extrato de fígado, açúcares.
- Meios seletivos: meios que favorecem o desenvolvimento de determinados microrganismos, mas também inibem a proliferação de outros, devido à adição de substâncias inibidoras, variação de nutrientes, pH, temperatura etc. 
- Meios seletivos diferenciais: geralmente são meios sólidos, utilizados para isolamento e identificação presuntiva de bactérias. Permitem o desenvolvimento de grupos de microrganismos com características relativamente definidas, ou seja, cada grupo de microrganismos desenvolve-se apresentando características relativamente bem definidas que o diferencia dos demais. Estas características geralmente podem ser evidenciadas através de colorações ou formas das colônias ou coloração do meio ao redor delas. 
AULA PRÁTICA
Relatório de aulas práticas
Questão 1:  Quais as diferenças entre microbiota transitória e residente?
Questão 2: Qual a importância da manipulação asséptica para o trabalho em laboratório de microbiologia?
Questão 3: Quais as formas de se realizar o controle do processo de esterilização?
Questão 4: O meio de cultura MacConkey é um meio seletivo diferencial amplamente utilizado na rotina dos laboratórios de microbiologia. Explique como ele funciona e quais as indicações de uso.