Aula 01 - Fundamentos para Certificacao Tecnica - Profa Amanda Britto(1)

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Fundamentos para 
Certificação Técnica
Profa. Amanda Britto
Aula 1
Objetivos de aprendizagem:
• Compreender a importância da obtenção de uma certificação profissional 
para o desenvolvimento da carreira e valorização do mercado;
• Conhecer as principais certificações existentes.
Amanda de Britto Murtinho
Mestre em Educação Profissional
amanda.murtinho@fmu.br
LinkedIn: linkedin.com/in/amandareznor/
Doutoranda em Estudos de Literatura – FFLCH-USP
Certificação em Ciência de Dados – WoMakersCode (2019)
Mestre em Educação – Centro Paula Souza (2017)
Pós-Graduada em Jogos Digitais (2016)
Graduação em Sistemas para Internet (2013)
Linhas de pesquisa e principais publicações podem ser 
conferidas pelo Lattes https://goo.gl/qd2oWR .
A. Reznor é autora da série de livros Vale 
dos Segredos, com mais de 20 
publicações em antologias diversas.
Novidades e textos podem ser 
conferidos pelo site: 
www.amandareznor.com.br
https://www.linkedin.com/in/amandareznor/
https://goo.gl/qd2oWR
http://www.amandareznor.com.br/
1.
2.
4.
3.
5.
Ementa da disciplina
Importância da certificação
Principais certificações de TI
Vamos praticar?
Orientações Gerais
Fundamentos para Certificação Técnica
Nossa 
Ementa
Versa sobre a preparação de
certificação técnica em análise e
desenvolvimento de sistemas
por meio dos conceitos
fundamentais da certificação em
questão, bem como a realização
de simulados e de exercícios
preparatórios.
Competências que vamos
DESENVOLVER▪ I – ANALISAR E RESOLVER PROBLEMAS;
▪ V – APRENDER E AUTODESENVOLVER-SE;
▪ IX - PENSAMENTO LÓGICO - Pensar e usar a lógica formal estabelecendo relações, comparações e distinções em diferentes 
situações;
▪ XVI - CRIATIVIDADE E INOVAÇÃO - Gerar ideias para a criação de conceitos e soluções;
▪ XVII - CRIAÇÃO DE JOGOS - Criar propriedades Intelectuais considerando a geração de valores de marca como diretriz na 
elaboração de artefatos interativos (jogos digitais);
▪ XX - PROGRAMAÇÃO DE JOGOS - Programar, testar e manter jogos digitais, de gêneros diversos, em diferentes plataformas. 
(jogos digitais);
▪ XXI - GESTÃO DE REDES DE COMPUTADORES - Gerir redes de computadores e datacenter garantindo o seu funcionamento, 
controlando o acesso dos usuários e otimizando seus recursos (redes de computadores);
▪ XXII - PROGRAMAÇÃO DE REDE DE COMPUTADORES - Programar soluções para rede de computadores possibilitando a 
automatização de serviços (redes de computadores);
▪ XVII - CRIAÇÃO E DESENVOLVIMENTO DE SISTEMAS WEB E MÓVEIS - Especificar, projetar, desenvolver, implementar, 
documentar, manter e avaliar sistemas computacionais para internet, intranet, e dispositivos móveis, além de avaliar, especificar 
e selecionar metodologias e ferramentas de desenvolvimento das aplicações (sistemas para internet);
▪ XVIII - PROGRAMAÇÃO - Desenvolver algoritmos e modelos para solução de problemas (sistemas para internet);
▪ XIX – SERVIÇOS PARA INTERNET - Desenvolver serviços para internet e de suporte para comércio eletrônico (sistemas para 
internet);
Competências que vamos
DESENVOLVER
▪ XX - GESTÃO DE PROJETOS EM TI - Aplicar conceitos, métodos, técnicas e ferramentas de gerenciamento de projetos em sua 
área de atuação (gestão da tecnologia da informação);
▪ XXI - TECNOLOGIA DA INFORMAÇÃO - Identificar oportunidades de mudanças e projetar soluções usando tecnologias da 
informação nas organizações (gestão da tecnologia da informação);
▪ XXII - PROGRAMAÇÃO - Desenvolver aplicativos em mais de uma linguagem que estejam ou não ligados a banco de dados 
(gestão da tecnologia da informação);
▪ XVII - CRIAÇÃO E DESENVOLVIMENTO DE SISTEMAS COMPUTACIONAIS - Especificar, projetar, desenvolver, implementar, 
documentar, manter e avaliar sistemas de computação, empregando metodologias, tecnologias e ferramentas de engenharia de 
software, linguagens de programação e banco de dados (análise e desenvolvimento de sistemas);
▪ XVIII – QUALIDADE DE SOFTWARE - Avaliar, selecionar e utilizar ferramentas, metodologias e tecnologias adequadas ao 
problema e ao contexto para a produção de sistemas computacionais (análise e desenvolvimento de sistemas);
▪ XIX - REQUISITOS DE SOFTWARE E PROJETO DE INTERFACE - Especificar e gerenciar requisitos de software, gerenciar 
configurações de projeto de software e o projeto de interfaces (análise e desenvolvimento de sistemas);
▪ XX - MANUTENÇÃO DE SISTEMAS - Realizar rotinas demandadas e programadas de verificação nos sistemas de informação 
implementados (análise e desenvolvimento de sistemas).
Sistema de Avaliações
D I S C I P L I N A S
TEÓRICAS e TEÓRICO-PRÁTICAS
M O D A L I D A D E
PRESENCIAL
N2
PESO 
6
A2
AVALIAÇÃO(ÕES)
A SER(EM) DEFINIDA(S) DE 
ACORDO COM OS OBJETIVOS DE 
APRENDIZAGEM DA DISCIPLINA
(9,0 pontos)
APS – ATIVIDADE PRÁTICA 
SUPERVISIONADA
(1,0 ponto)N1
PESO
4
A1
AVALIAÇÃO(ÕES) A SER(EM) 
DEFINIDA(S) DE ACORDO COM OS 
OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM DA 
DISCIPLINA
0 → 10
SUB
SUB – AVALIAÇÃO SUBSTITUTIVA (APENAS SE O ALUNO NÃO 
REALIZAR A A2 OU NÃO ALCANÇAR A MÉDIA 6,0 NA DISCIPLINA. SUBSTITUI A 
NOTA DA A2 APENAS QUANDO A NOTA DA SUB FOR SUPERIOR)
0 → 10
Ou
+
CÁLCULO MÉDIA FINAL (MF) (N1*0,4) + (N2*0,6)
NOSSAS AVALIAÇÕES
Nossas
AVALIAÇÕES
Descrição Datas
N1 A1 Atividades + Avaliação 1 (em formato de teste)
A1: 26/10/2021
A2: 30/11/2021
N2
APS Atividade Prática Supervisionada
A2 Avaliação 2 (em formato de resenha crítica)
APS
A avaliação da APS será baseada nos princípios de autonomia pedagógica,
feedback significativo e metacognição, culminando na autoavaliação do
estudante.
A nota da APS será atribuída no valor de 0,0 (zero) até 1,0 (um) ponto e vai
compor a nota da A2, com base na rubrica de autoavaliação disponível no
Ambiente Virtual de Aprendizagem.
Objetivos de aprendizagem:
- Aplicar os conceitos da certificação ofertada em situações práticas. 
- Analisar um problema proposto em estudo de caso e apresentar soluções 
aplicando os conceitos aprendidos na certificação ofertada no curso. 
A P S – A t i v i d a d e P r á t i c a S u p e r v i s i o n a d a
APS
AUTOAVALIAÇÃO
As estratégias METACOGNITIVAS
integram o desenvolvimento de
competências que implicam não
somente a assimilação de novos
conteúdos, mas principalmente a
TOMADA DE CONSCIÊNCIA, da
AUTOANÁLISE e do
AUTOJULGAMENTO DOS PROCESSOS
COGNITIVOS, por meio dos quais o
estudante pode decidir como melhor
realizar atividades ou alicerçar novas
aprendizagens.
Importância da certificação
Importância da Certificação Técnica na área de TI
• Permite obter salários maiores;
• Aumentar sua autoestima como profissional;
• Construir parcerias;
• Fortalecer habilidades / eliminar fraquezas;
• Ajudar sua empresa a expandir os negócios;
• Conquistar vantagem de contratação em relação aos 
profissionais não certificados;
• Possibilidade de iniciar análises e consultorias;
• Ter acesso exclusivo a recursos tecnológicos;
• Agregar valor acadêmico com os certificados.
Fundamentos para Certificação Técnica
Fundamentos para Certificação Técnica
Principais certificações demandadas pelo mercado
Vamos praticar?
Atividade para fixação de conceitos
• Pode ser realizada em dupla.
• Pesquisar sobre contratação e padrão de remuneração dos 
profissionais certificados e dos que não possuem certificação 
profissional.
• Trazer a pesquisa para abertura de discussão na próxima aula 
(17/08).
Fundamentos para Certificação Técnica
Indicação de leitura:
• A IMPORTÂNCIA DAS CERTIFICAÇÕES E O CRESCIMENTO 
PROFISSIONAL NA ÁREA DE TI
(texto disponível em nosso Material de Aula)
Fundamentos para Certificação Técnica
Programa de Revisão
Para estudantes veteranos a partir do 2° semestre
O teste de sondagem é a 
primeira etapa do 
Programa de Revisão e irá 
nortear a tomada de 
decisão sobre 
quais conteúdos, deverão 
ser trabalhados por seus 
docentes nas aulas de 
revisão.
https://forms.office.com/r/
w3QuJrwMFc
Análise e Desenvolvimento 
de Sistemas
Tecnologia em Sistemas de 
Telecomunicaçõeshttps://forms.office.com/r/
0Mry49kWpA
Sistemas de Informação
https://forms.office.com/r/n6Ae5RbHXE
https://forms.office.com/r/w3QuJrwMFc
https://forms.office.com/r/0Mry49kWpA
https://forms.office.com/r/n6Ae5RbHXE
Orientações Gerais
Atos Fraudulentos | Regimento Geral
Art. 170 Sem prejuízo das disposições legais, constitui infração disciplinar 
por parte dos estudantes do Centro Universitário:
I. Algazarra ou distúrbio; 
II. Altercação ou rixa
III. Injúria, calúnia ou difamação cometidas contra as autoridades da 
instituição, membros do corpo docente, discente e funcionários da 
Instituição, bem como da Entidade Mantenedora;
IV. Agressão física praticada contra quaisquer das pessoas referidas no 
item anterior; 
V. Dano de material escolar, móveis, utensílios e objetos em geral, bem 
como de edifícios, parques, jardins e outras dependências; 
VI. Atentado à moral ou ao decoro; 
VII. Má conduta, na Instituição ou fora dela; 
VIII. Improbidade no regime escolar; 
IX. Desrespeito, desobediência ou desacato praticados contra as 
autoridades e professores da Instituição; 
X. Uso de bebidas alcoólicas e prática de jogos proibidos, na área da 
Instituição; 
XI. Prática de qualquer ato sujeito à instauração de ação penal. 
Art. 171 A aplicação das penas 
disciplinares às infrações referidas no 
artigo anterior subordina-se às 
seguintes penas disciplinares: 
I. Advertência; 
II. Repreensão; 
III. Suspensão; 
IV. Desligamento. 
USO DOS LABORATÓRIOS
STEAM-BRIGADEIRO
S o b r e o u s o d o s
LABORATÓRIOS
LABORATÓRIOS
• AUTOMAÇÃO​
• CAD 1​
• CAD 2​
• CANTEIRO DE OBRAS
• CARTOGRAFIA E GEODÉSIA (GEOCIÊNCIAS)​
• ELETRÔNICA​
• FÍSICA
• FÍSICO QUÍMICA​
• HIDRÁULICA | PREVENÇÃO E COMBATE A 
INCÊNDIO​
• INSTALAÇÕES RESIDENCIAIS​
• HARDWARE E MANUTENÇÃO DE COMPUTADORES​
• MANUFATURA E PROCESSOS INDUSTRIAIS​
• MÁQUINAS ELÉTRICAS​
• MEIO AMBIENTE​
• OFICINA​
• PNEUMÁTICA​
• PROCESSOS CONSTRUTIVOS E ENSAIOS DE 
MATERIAIS​
• PROTOTIPAGEM​
• QUÍMICA I​
• QUÍMICA II​
• REDES E TELECOMUNICAÇÕES​
• SANEAMENTO​
N o r m a s d e S e g u ra n ç a
A conduta e a fiscalização do uso de equipamentos de proteção individual (EPIs) de cada
aluno quando na utilização dos laboratórios será de responsabilidade do professor da
disciplina.
Caberá ao professor da disciplina a comunicação prévia aos alunos sobre os EPIs corretos
(máscaras, óculos, touca e luvas) quando indicados a serem utilizados em sua aula prática.
Não sendo permitido assistir ou praticar atividades laboratoriais aqueles que não
estiverem trajando o avental, sapatos fechados, calça comprida e cabelos presos. De
acordo com a comunicação visual nos laboratórios.
As normas especificas para área de química, civil e elétrica estão disponíveis no
Protocolo de Uso dos Laboratórios
C o m o a ge n d a r ?
Durante o cenário de pandemia, o estudante deve entrar em contato com a 
coordenação do curso a fim de apresentar a sua necessidade e, posteriormente, 
mediante aprovação da coordenação, receberá as instruções para uso do laboratório.
STEAM-BRIGADEIRO
Normas Gerais
As praticas realizadas pelos alunos são de 
responsabilidade do docente.
Os docentes devem requerer o uso dos 
laboratórios através do processo de reserva 
descrito anteriormente. 
É obrigatório o uso EPIs nos laboratórios 
conforme comunicação visual.
Protocolo de Uso dos Laboratórios está 
disponível no próprio laboratório.
A aula prática é uma atividade avaliativa parcial. 
Portanto, não existe segunda chamada para a 
mesma.
O Docente deverá cancelar o agendamento, 
respeitando o tempo mínimo de 72 horas de 
antecedência do horário agendado.
Não serão deferidos pedidos de agendamento fora 
do período informado pelo docente.
O Docente deve enviar o plano de aula prática 
respeitando o tempo mínimo de 1 semana de 
antecedência para ter a aula montada 
devidamente.
INFORMÁTICA
1) Prezar pelo bom uso e conservação dos equipamentos e móveis disponíveis no laboratório de informática;
2) Respeitar os horários disponíveis e as reservas previamente agendadas pelo aluno;
3) Manter o silêncio para um harmonioso ambiente de estudo;
4) Comunicar os responsáveis pelo laboratório sobre problemas e dificuldades enfrentadas no desempenho das suas tarefas e 
disciplinas;
5) Deixar corredores livres de cadeiras, mochilas ou qualquer outro pertence ou material que porventura venha impedir a passagem.
6) Durante sua permanência, tomar os devidos cuidados com a higiene descritos na cartilha enviada;
Como agendar?
Durante o cenário de pandemia, o estudante deve entrar em contato com a coordenação do curso a fim de apresentar a sua necessidade e, 
posteriormente, mediante aprovação da coordenação, receberá as instruções para uso do laboratório.
Sobre as Prát icas
AGENDADAS
As praticas realizadas pelos alunos são de 
responsabilidade do docente.
Os docentes devem requerer o uso dos 
laboratórios através do processo de reserva 
descrito anteriormente. 
É obrigatório o uso EPIs nos laboratórios 
conforme comunicação visual.
Protocolo de Uso dos Laboratórios está 
disponível no próprio laboratório.
A aula prática é uma atividade avaliativa parcial. 
Portanto, não existe segunda chamada para a 
mesma.
O Docente deverá cancelar o agendamento, 
respeitando o tempo mínimo de 72 horas de 
antecedência do horário agendado.
Não serão deferidos pedidos de agendamento fora 
do período informado pelo docente.
O Docente deve enviar o plano de aula prática 
respeitando o tempo mínimo de 1 semana de 
antecedência para ter a aula montada 
devidamente.
NOSSAS BIBLIOTECAS
Nossas
BIBLIOTECAS
Acesso pela área do aluno 
(Benefícios e serviços)
RA e Senha de aluno online
Acervo físico:
• Livros – 246.232
• Multimeios – 7.592
• TCC – 8.509
Acervo eletrônico:
• Livros – 21.414
• Periódicos – 29.317
• Teses e Dissertações – 1.396 
Acesse: https://portal.fmu.br/biblioteca/
http://bib.unifacs.br/
https://portal.fmu.br/biblioteca/
AULAS REMOTAS
Aulas
REMOTAS
▪ Fique atento ao Mural de Avisos. Lá você encontrará todas as principais informações da sua 
disciplina.
▪ Ingresse pontualmente na aula. Atrasos atrapalham a dinâmica da aula e pode comprometer o andamento 
da disciplina.
▪ As avaliações podem ser acessadas em Atividades.
▪ Os materiais da disciplina poderão ser acessados em Material de Aulas.
Principais informações 
da disciplina
Material de estudo 
postado pelo seu 
professor
Acesso às aulas gravadas pelo seu professor e 
ao link de registro de presença (frequência 
mínima para aprovação: 75%)
Aqui você verifica 
suas notas e 
provas já 
realizadas 
OUTROS
Não deixe para estudar nas vésperas das avaliações. 
Acostume-se a estudar um pouco todos os dias. Isso fará uma 
enorme diferença no seu desempenho final.
Utilize uma agenda para se organizar e não perder os prazos. 
Existem várias opções de aplicativos para esse fim.
Fique atento aos prazos das pesquisas institucionais (CPA). 
Sua participação é muito importante para nosso planejamento de melhorias.
Insira na sua rotina, momentos de leitura de temas variados.
Já é comprovado que a leitura desperta o raciocínio lógico e melhora sua 
escrita e habilidades de comunicação.
Algumas
DICAS
São alunos da própria turma,
disciplina ou semestre, cujo papel é
aproximar a comunicação entre os
discentes e a direção,
coordenação, docentes e suporte
acadêmico. Os alunos eleitos para o
Programa acessam a comunidade via
Blackboard.
O Programa constitui-se em uma
atividade de formação complementar
e possui foco no apoio aos discentes
que possuem dificuldades nas
disciplinas. Além disso, despertar nos
alunos o interesse pela área da
docência. Os alunos aprovados no
Programa acessam a comunidade via
Blackboard.
https://portal.fmu.br/suste
ntabilidade-social-e-
ambiental/
RESPONSABILIDADE 
SOCIOAMBIENTAL
Edital de Extensão, ações de
diversidade, Trote Solidário, entre
outros.
Acesso via Blackboard
CURSOS 
EXTRACURRICULARES
https://portal.fmu.br/sustentabilidade-social-e-ambiental/
É a Comissão Própriade Avaliação
responsável pelo processo de
autoavaliação institucional. Com o
objetivo de promover uma reflexão
sobre a prática, compromissos com a
sociedade e desenvolvimento das
diferentes atividades na busca
permanente e sistemática do
aperfeiçoamento da IES.
O NAP é um serviço de acolhimento,
aconselhamento e desenvolvimento de
habilidades socioemocionais para os
estudantes universitários. Surgiu para
atender necessidades que são
específicas desse público, com um foco
em promover o desenvolvimento de
competências para o desenvolvimento
pessoal e profissional dos discentes.
Confira a aba exclusiva sobre o NAP no
Blackboard.
Serviços que auxiliam o estudante a se preparar
para o mercado de trabalho e, também, ter
acesso a vagas de emprego, possuímos ainda
serviços para o desenvolvimento de soft
skills através de experiências internacionais com
e sem mobilidade para alavancar a Carreira de
nossos alunos, bem como os serviços que
fomentam o espírito empreendedor dos nossos
alunos, por meio dos nossos Centros de
Empreendedorismo.
https://portal.fmu.br/nap/
https://informa.fmu.br/fmu-carreiras/
https://portal.fmu.br/cpa/
Estudantes devem utilizar as
plataforma para receber
informações e participar de
atividades ligadas ao ENADE
Fique
Ligado
https://portal.fmu.br/nap/
https://informa.fmu.br/fmu-carreiras/
https://portal.fmu.br/cpa/
ATIVIDADES
COMPLEMENTARES
Alguns
CONTATOS
https://laureatebrasil.blackboard.c
om/bbcswebdav/institution/laureat
e/2020/nead/tutorial.html
relacionamento.candidato@fmu.br
(11) 3132-3000 (WhatsApp)
http://fmu.la/fale-conosco
(11) 4003-5708 (WhatsApp)
CAA | Central de Atendimento ao Aluno
CAC | Central de Atendimento ao Candidato
https://laureatebrasil.blackboard.com/bbcswebdav/institution/laureate/2020/nead/tutorial.html
mailto:relacionamento.candidato@fmu.br
http://fmu.la/fale-conosco
“Educação não transforma o mundo. Educação muda 
as pessoas. Pessoas transformam o mundo.”
Paulo Freire