Metodologia do Ensino da Matemática AOL01

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Avaliação On-Line 1 (AOL 1) - Questionário 
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Jivanilda Santos de Jesus 
Nota finalEnviado: 21/10/21 10:28 (BRT) 
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Conteúdo do exercício 
Conteúdo do exercício 
1. Pergunta 1 
Algumas ______________ que são desenvolvidas nas escolas não têm sequer o mínimo de 
preocupação com o seu embasamento teórico e ainda assim conseguem atingir os 
objetivos a que foram propostas. 
Marque a alternativa que melhor preencheria esta lacuna. 
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1. Atividades lúdicas; 
Resposta correta 
2. Práticas pedagógicas; 
3. Teorias pedagógicas. 
4. Práticas educativas; 
5. Aulas especiais; 
2. Pergunta 2 
Os ________________, sejam os sólidos e manipuláveis ou não, são considerados como 
recurso de fundamental importância na atuação do professor em sala de aula. Estes 
materiais podem tornar as aulas mais dinâmicas e ainda facilitar a compreensão, já 
que conseguem permitir uma aproximação da parte da teoria com a prática. 
Qual o conceito que preenche corretamente esta lacuna? 
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1. Itens matemáticos; 
2. Jogos pedagógicos; 
3. Cubos mágicos; 
4. Materiais didáticos. 
Resposta correta 
5. Planejamentos estratégicos; 
3. Pergunta 3 
Conjunto de símbolos e relações matemáticas que busca traduzir, de alguma maneira, 
uma ação em questão ou ainda, um problema real e a modelagem matemática 
apresentada como uma maneira de capacitar os indivíduos para uma atuação de modo 
consciente e crítico na realidade em que vive. 
Esta definição se refere a: 
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1. Conteúdo programático; 
2. Modelagem matemática; 
3. Método de ensino; 
4. Modelo simbólico; 
5. Modelo matemático; 
Resposta correta 
4. Pergunta 4 
Ministrar aulas nos anos iniciais do ensino fundamental é uma missão fundamental 
para a construção do raciocínio matemático. O professor deve se apropriar de certos 
conhecimentos disciplinares e de métodos didático, fazendo da matéria algo mais 
compreensível pelos estudantes. Mas, de nada adiantaria desenvolver habilidades e 
conhecimentos acerca dos conhecimentos pedagógicos sem a consolidação dos 
conhecimentos: 
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1. pedagógicos sobre o conteúdo; 
2. do mundo do trabalho; 
3. específicos sobre o conteúdo; 
Resposta correta 
4. das tecnologias de apoio ao ensino da matemática; 
5. críticos sobre o conteúdo; 
5. Pergunta 5 
Desde que a matemática se tornou um saber escolar o seu conteúdo trabalhado nas 
escolas tem se desenvolvido num ambiente exclusivamente matemático, até fechado 
em si mesmo. 
Essa forma de se considerar a matemática, de restrito à visão ________, acaba por situar 
o mundo das idéias de maneira distinta ao mundo real que vivemos. 
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1. Realista. 
2. Antiga; 
3. Grega; 
4. Platônica; 
Resposta correta 
5. Clássica; 
6. Pergunta 6 
A escola filosófica chamada de _________ buscava uma compreensão do mundo por meio 
dos números, desta forma a matemática era considerada como a chave capaz de 
explicar a natureza das coisas e o conhecimento matemático poderia ser utilizado para 
se justificar tanto um universo quanto uma sociedade imutáveis e ainda, 
matematicamente organizados. 
Marque a alternativa que melhor preencheria esta lacuna. 
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1. Numerada; 
2. Nova era; 
3. Pitagórica. 
Resposta correta 
4. Tradicional; 
5. Asteca; 
7. Pergunta 7 
A escola acaba por sofrer diretamente os efeitos das transformações tecnológicas, de 
modo que precisa mais ainda da adoção de uma nova _________ educacional, na busca de 
um novo tipo de __________de educação que possa substituir os já desgastados ___________ 
e aprendizagem. 
Marque a alternativa que preenche corretamente as lacunas. 
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1. Postura, Planejamento estratégico, métodos de ensino; 
2. Postura, regra, métodos; 
3. Postura, paradigma, métodos de ensino; 
Resposta correta 
4. Organização, conteúdo, métodos de ensino. 
5. Pesquisa, método, conteúdos; 
8. Pergunta 8 
A chamada ___________ vem sendo institucionalizada por todas as culturas da história do 
homem. A educação, como uma instituição da sociedade, e assim o educador deve de 
alguma maneira servir à própria sociedade. 
Qual o conceito que preenche corretamente esta lacuna? 
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1. A educação humanizada; 
2. Pedagogia ativa; 
3. A educação formal. 
Resposta correta 
4. Lógica da sociedade; 
5. A educação especializada; 
9. Pergunta 9 
O correto a ser afirmado no que tange a Modelagem Matemática é: 
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1. Não permite que sejam criadas diversas formas de se interpretar a 
realidade ao desenvolver as habilidades de criar os modelos necessários 
para se resolver os problemas nela existentes. 
2. Os modelos abstratos para modelar uma situação real estão todos 
prontos nos livros didáticos dos estudantes 
3. Não é possível modelar matematicamente uma situação real vivenciada 
pelos estudantes. 
4. Os estudantes não podem construir modelos abstratos para modelar 
uma situação real, precisam utilizar o que foi estabelecido pelo 
professor. 
5. Os estudantes podem construir os modelos abstratos na apresentação e 
na resolução de um determinado fenômeno em que a matemática 
apareça como a linguagem que irá representar uma situação real. 
Resposta correta 
10. Pergunta 10 
Marque a alternativa que apresenta exemplos do dia a dia que poderiam ser 
perfeitamente utilizados pelos professores de matemática para ilustrar exemplos para 
a aplicabilidade de seus conteúdos na vida prática, viabilizando o enriquecimento da 
aprendizagem, além de tornar o processo cognitivo mais prazeroso para o estudante: 
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1. Meio sociocultural, objetivos de aprendizagem, regras; 
2. Ambiente, conteúdos, matérias; 
3. Plano de ensino, meios culturais, politicas; 
4. Meio sociocultural, planos econômicos, políticas; 
Resposta correta 
5. Ditados, planos econômicos, políticas; 
 
 
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