Avaliação I - Lúdico e Musicalização na Educação Infantil

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1A teoria de Piaget sobre o desenvolimento e a aprendizagem destaca a importância
do caráter construtivo do jogo no cognitivo da criança. Segundo Piaget (1973, s.p.),
"existem três formas básicas de atividade lúdica que caracterizam a evolução do jogo
na criança, de acordo com a fase de desenvolvimento em que aparecem". As três
categorias são: jogo de exercício sensório-motor, jogo simbólico e jogo de regras.
Sobre o jogo simbólico, assinale a alternativa CORRETA:
FONTE: PIAGET, J. Formação do símbolo na criança. Rio de Janeiro: Zahar, 1973.
A
É uma conduta lúdica que supõem relações sociais ou interindividuais, pois a regra é
uma ordenação, uma regularidade imposta pelo grupo, sendo que sua violação é
considerada uma falta.
B
Período compreendido dos 2 a 6 anos, predominantemente na forma de um jogo de
ficção, imaginação e imitação, ou seja, temos a metamorfose de objetos, por exemplo:
um cabo de vassoura se transforma em um cavalo.
C
Se inicia por volta dos 5 anos e se desenvolve principalmente dos 7 aos 12
predominando durante toda a vida do indivíduo, são combinações sensório-motoras em
que há competição dos indivíduos.
D
É a etapa que vai do nascimento até o aparecimento da linguagem e constitui a forma
inicial de um jogo na criança, tais como esticar e encolher os braços e pernas e agitar
mãos e dedos.
2No mundo todo, durante a Idade Média, o sentimento de infância não existia. As
crianças, que sobreviviam ao alto índice de mortalidade infantil, à falta de recursos
financeiros e aos problemas decorrentes da escassez de saneamento, passavam a
fazer parte do cotidiano dos mais velhos. Sobre como eram tratadas essas crianças,
assinale a alternativa CORRETA:
A
Como crianças que necessitavam de atenção e momentos de brincadeiras.
B
Crianças desenvolvidas.
C
Adultos em miniatura.
D
Adultos precoces.
3As experiências que vivenciamos na infância deixam marcas para o resto de nossas
vidas. Essas marcas podem ser positivas ou negativas, variando proporcionalmente de
acordo com as vivências e estímulos recebidos. Sobre o exposto, avalie as asserções a
seguir e a relação proposta entre elas:
I- É papel do professor proporcionar atividades lúdicas que contribuam para o
desenvolvimento cognitivo da criança na Educação Infantil.
PORQUE
II- Os educadores têm o dever de assegurar a sobrevivência dos sonhos e promover a
construção do conhecimento alicerçado ao prazer de viver e à alegria de descobrir o
novo.
Assinale a alternativa CORRETA:
A
As asseções I e II são proposições falsas.
B
A asserção II é uma proposição verdadeira, e a I é falsa.
C
A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é falsa.
D
As asseções I e II são proposições verdadeiras, sendo a asserção II uma justificativa
correda da I.
4Em âmbito escolar, as crianças percebem que estudar sobre a língua que falam é algo
amplo e, para muitas, algo difícil. Desse modo, é ensinado regras, jeitos de escrever e
de falar que, muitas vezes, destoam daquilo que trouxeram consigo do seu ambiente
familiar. Sobre o exposto, assinale a alternativa CORRETA:
A
É importante que os alunos saibam a Língua Portuguesa padrão desde seu ingresso na
educação escolar.
B
Os alunos seriam valorizados pelo português que sabem, que conhecem, e seriam
acrescentados novos/outros conhecimentos.
C
O ensino de Língua Portuguesa requer que os alunos tenham os mesmos domínios
linguísticos.
D
O contexto social do aluno não interfere no modo com que ele se comunica e infere
uma língua.
5Ensinar conteúdos convencionais de forma lúdica é possibilitar o aprender, pois
permite o desenvolvimento da socialização: fazendo amigos, aprendendo a
compartilhar, a escolher, a assumir lideranças e expressar opiniões. Sobre o exposto,
assinale a alternativa INCORRETA:
A
Brincando e fazendo de conta, a criança entra em contato com o mundo que a cerca.
B
Na escola, essas experiências não ganham uma amplitude maior, pois os educadores
não fazem a mediação de valorização das ações lúdicas e de estímulo.
C
Os educadores têm o dever de assegurar a sobrevivência dos sonhos e promover a
construção do conhecimento alicerçado ao prazer de viver, à alegria de descobrir o
novo.
D
É papel do professor proporcionar atividades lúdicas que contribuam para o
desenvolvimento cognitivo da criança na Educação Infantil.
6A teoria de Riedel estabeleceu marcos no que diz respeito aos jogos e seus prestígios
ao longo da história.A respeito disso, assinale a alternativa CORRETA:
A
Entre os gregos, os romanos e os maias, os jogos eram utilizados pelos mais velhos
para transmitir às novas gerações: valores, conhecimentos e normas sociais.
B
Platão não colocava os jogos em igualdade de importância com a instrução formal na
transmissão de valores educativos e morais.
C
Ao longo da história, o prestígio dos jogos sofreu muito pouca oscilação.
D
Com a ascensão do Cristianismo, as atividades lúdicas como os jogos foram
resgatadas e passaram a ser vistas como sagradas, morais.
7O lúdico é um poderoso instrumento de aprendizagem se trabalhado da maneira
certa.A respeito da ludicidade, assinale a alternativa CORRETA:
A
Embora a construção de conhecimentos possa estar presente nessas atividades, não
se pode esperar que isso aconteça pela interação e troca de ideias com os colegas,
mesmo sendo atividades pedagogicamente planejadas.
B
As brincadeiras e jogos na educação infantil visam estimular a competição, a astúcia e
a força da personalidade de cada aluno, a fim de prepará-lo para o enfrentamento de
problemas da vida adulta.
C
As atividades lúdicas não visam somente a diversão, mas objetivam também a
formação do caráter, a socialização e a incorporação de valores morais e culturais, por
meio de um planejamento tecnicamente rigoroso, visando conteúdos programáticos e
objetivos didáticos que preparem as crianças para as futuras disciplinas curriculares.
D
Como função pedagógica da aprendizagem, os jogos e brincadeiras apresentam
aspectos importantes, tais como a busca de soluções, troca de ideias e tomada de
decisões, formação de novos comportamentos e respeito aos colegas.
8Os jogos e brincadeiras são atividades lúdicas que, ao mesmo tempo que divertem,
promovem o desenvolvimento intelectual, físico e moral de uma criança. Como são
realizados em grupos, os jogos ensinam a cooperação, o trabalho em equipe e a
sociabilidade. Para as crianças, os jogos são uma experimentação da vida real. Sobre
o exposto, assinale a alternativa CORRETA:
A
Os jogos não permitem erros e assim não ajudam as crianças a compreenderem as
consequências de suas ações.
B
Os jogos e brincadeiras são laboratórios onde as crianças não são estimuladas a
arriscar, a criar e a inovar.
C
As crianças aprendem a seguir regras, a respeitar o seu momento e o dos colegas,
desenvolvem sua habilidade de comunicação e a expressão dos sentimentos e
emoções.
D
As crianças não aprendem através de jogos e brincadeiras a lidar com as perdas,
frustrações e a desenvolver seu raciocínio lógico.
9Em estudo realizado por Jean Piaget sobre a evolução do jogo na criança, o estudioso
percebeu e dividiu a estrutura do jogo infantil em categorias. Quais são essas
categorias?
A
O jogo da memória, jogo de tabuleiro e o jogo de dominó.
B
O jogo do exercício sensório-motor, o jogo simbólico e o jogo de regras.
C
Jogo de vôlei e jogo de futebol.
D
Jogo de computador e jogo de quebra-cabeça.
10Kishimoto diz que os jogos são criados e recriados pelo homem. A criança é um ser
em pleno processo de apropriação da cultura, precisando participar dos jogos de uma
forma espontânea.Assinale a alternativa CORRETA que apresenta outra característica
dessa participação:
A
Amigável.
B
Exibicionista.
C
Criativa.
D
Doentia.