plano-de-aula-cie3-04ve03

Prévia do material em texto

Planos de aula / Ciências / 3º ano / Vida e Evolução
É hora de comer: como se alimentam os animais?
Por: Lindsai Santos Amaral Batista / 15 de Outubro de 2018
Código: CIE3_04V&E03
Sobre o Plano
3º Ano
Objetivos de aprendizagem
Reconhecer as diversas formas de se alimentar, bem como os órgãos que os animais utilizam para isso.
Habilidade da Base Nacional Comum Curricular
(EF03CI04) Identificar características sobre o modo de vida (o que comem, como se reproduzem, como se deslocam etc.) dos animais mais comuns no ambiente próximo.
Este plano foi elaborado pelo Time de Autores NOVA ESCOLA
Professor-autor: Lindsai Santos Amaral Batista
Mentor: Eliane de Siqueira
Especialista: Margareth Polido
Materiais complementares
Documento
Atividade para impressão - Mão na massa - É hora de comer: como se alimentam os animais?
https://nova-escola-producao.s3.amazonaws.com/7yZUAscpUhXf6x8H7FbtvPXkTfsDmuDDnTcbP874AzDp7dc68YrQ7c2wHNxB/atividade-para-impressao-mao-na-massa-cie3-04ve03
Endereço da página:
https://novaescola.org.br/plano-de-aula/2142/e-hora-de-comer-como-se-alimentam-os-animais
Associação Nova Escola © - Todos os direitos reservados.
https://nova-escola-producao.s3.amazonaws.com/7yZUAscpUhXf6x8H7FbtvPXkTfsDmuDDnTcbP874AzDp7dc68YrQ7c2wHNxB/atividade-para-impressao-mao-na-massa-cie3-04ve03
https://novaescola.org.br/plano-de-aula/2142/e-hora-de-comer-como-se-alimentam-os-animais
Slide 1 Sobre este plano
Este slide não deve ser apresentado para os alunos,
ele apenas resume o conteúdo da aula para que
você, professor, possa se planejar.
Sobre esta aula: esta aula visa levar a turma a
refletir sobre as formas de alimentação dos
animais, sob uma perspectiva evolutiva. Nela, a
habilidade EF03CI04 da BNCC será trabalhada,
porém, ela não será contemplada em sua
totalidade. É recomendável que você solicite aos
alunos, alguns dias antes, que tragam materiais
recicláveis diversos para a realização da atividade.
Antes de iniciar a aula, imprima os cards contendo
as imagens de animais e de alimentos. Cada grupo
deverá, no momento da aula, sortear um card de
animal e outro de alimento. Para uma melhor
compreensão do conceito de evolução e adaptação,
recomenda-se que, caso seja necessário, esta aula
seja executada após a aula CIE3_04VE02.
Materiais necessários para a aula: materiais
recicláveis diversos (sucata), cola, tesoura,
barbante, lápis de cor ou giz de cera, pincel
atômico, fita adesiva, papéis diversos. Antes de
iniciar a aula, exponha os materiais numa mesa ou
bancada para que os alunos tenham acesso a eles
durante o trabalho. Imprima os cards, que estão
disponíveis nos materiais complementares.
Plano de aula
É hora de comer: como se alimentam os animais?
Associação Nova Escola © - Todos os direitos reservados.
Slide 2 Título da aula
Tempo sugerido: 2 minutos
Orientações: Leia o texto do slide para os alunos e
comente que a aula de hoje será sobre as formas de
alimentação dos animais. Fale ainda que vai você
contar uma história e peça que eles prestem
bastante atenção.
Plano de aula
É hora de comer: como se alimentam os animais?
Associação Nova Escola © - Todos os direitos reservados.
Slide 3 Contexto
Tempo sugerido: 5 minutos
Orientações: Leia a história para os alunos,
enfatizando os trechos em que ambos os animais
sentem dificuldade de comer, devido ao formato
dos recipientes em que os alimentos foram
oferecidos. Caso seja possível, utilize recursos
adicionais neste momento, como imagens,
fantoches ou mesmo um livro que contenha a
fábula, para atrair atenção da turma.
Referência: Alfabetização: livro do aluno, Ana Rosa
Abreu ... [et al.] Brasília : FUNDESCOLA/SEFMEC,
2000. 3 v.: 128 p. n. 2. Págs. 106 e 107. Disponível
em:
http://www.dominiopublico.gov.br/download/texto/me001614.pdf
Acesso em 23 mai. 2018.
Plano de aula
É hora de comer: como se alimentam os animais?
Associação Nova Escola © - Todos os direitos reservados.
http://www.dominiopublico.gov.br/download/texto/me001614.pdf
Slide 4 Contexto
Tempo sugerido: 3 minutos
Orientações: Leia o slide para a turma e introduza
questionamentos como: por que foi difícil a
alimentação dos animais? O que poderia ser feito
para resolver esse problema? Será que antigamente
os animais se alimentavam como se alimentam
hoje?
Se achar conveniente, complemente a informação
e aproveite a fábula usada para explicar aos alunos
que esta fábula é de autoria de Esopo, escritor
grego que viveu entre os séculos 620 e 564 a.C.
Assim como em várias outras fábulas do autor, “A
Cegonha e a Raposa” mostra um comportamento
antropomorfizado dos animais, com o objetivo de
levar algum ensinamento moral aos seus leitores.”
Explique à turma que a palavra
“antropomorfizado” significa atribuir
comportamento humano a objetos inanimados,
elementos da natureza etc. É importante deixar
claro para os alunos que esse comportamento
refletido na história não corresponde ao
apresentado pelos animais na natureza.
Plano de aula
É hora de comer: como se alimentam os animais?
Associação Nova Escola © - Todos os direitos reservados.
Slide 5 Questão disparadora
Tempo sugerido: 5 minutos
Orientações: Mostre o slide para a turma,
imprima-o ou escreva as questões disparadoras no
quadro e as leia, uma por vez, permitindo que as
crianças levantem suas próprias hipóteses a
respeito dos questionamentos.
Registre as hipóteses no quadro ou peça para que
os alunos as registrem no caderno, para que, ao
final da aula, você possa comparar o que sabiam e o
que aprenderam.
Plano de aula
É hora de comer: como se alimentam os animais?
Associação Nova Escola © - Todos os direitos reservados.
Slide 6 Mão na massa
Tempo sugerido: 5 minutos
Orientações: Separe os dois grupos de cards
(animais e alimentos) e peça a um representante de
cada equipe para sortear um card de cada tipo.
Dessa forma, cada grupo terá um card com um
animal e outro com um alimento. No sorteio,
garanta que os grupos peguem pares diferentes de
alimentos/animais. Exemplos: um animal
carnívoro e um alimento vegetal, uma ave
granívora e um inseto (alimento) etc.
Oriente os grupos a ler as informações contidas em
ambos os cards, observando as perguntas do slide.
Observação: caso não seja possível exibir o slide,
imprima as questões ou escreva-as no quadro.
Plano de aula
É hora de comer: como se alimentam os animais?
Associação Nova Escola © - Todos os direitos reservados.
Slide 7 Mão na massa
Tempo sugerido: 20 minutos
Orientações: Converse com os alunos: “Digamos
que este animal tenha ido parar em um ambiente
que só contenha este tipo de alimento que vocês
sortearam. De que maneira seria possível adaptar o
animal para que ele possa consumir este alimento?
Projetem e construam uma boca ou bico para que
este animal consiga se alimentar.”
Oriente as crianças a, antes de começar a construir,
planejarem o protótipo. Os grupos podem lançar
mão da escrita convencional ou desenhos, de
maneira que, posteriormente, seja possível
compartilhar suas ideias com a turma. Circule
entre os grupos, fazendo-lhes questionamentos
que os ajudem a considerar todos os aspectos.
Exemplo: “Mas este inseto tem a carapaça dura,
será que esses dentes pequenos conseguirão
perfurá-lo? Será que este tipo de bico possibilitará
esse animal perfurar a casca da fruta? etc.”
Plano de aula
É hora de comer: como se alimentam os animais?
Associação Nova Escola © - Todos os direitos reservados.
Slide 8 Mão na massa
Tempo sugerido: 5 minutos
Orientações: Organize os grupos para que
compartilhem seus protótipos com a turma,
explicando como planejaram e construíram a
boca/bico. É importante que todos os grupos
apresentem os detalhes do que pensaram, dizendo
também a maneira como o animal se alimentaria
com o protótipo que projetaram.
Plano de aula
É hora de comer: como se alimentam os animais?
Associação Nova Escola © - Todos os direitos reservados.
Slide 9 Sistematização
Tempo sugerido: 2 minutos
Orientações: Projete o slide ou leia as informações
contidas nele, de maneira que sistematize o que foi
aprendido durante a aula.Comente que a boca ou
bico de cada animal está adaptado ao tipo de
alimentação que ele consome. Caso julgue
necessário, explique aos alunos que existem
animais carnívoros (se alimentam de outros
animais), herbívoros (se alimentam apenas de
vegetais e sementes) e onívoros (alimentam-se
tanto de vegetais e sementes como de outros
animais). Dessa forma, os carnívoros possuem um
tipo de dentição diferente dos herbívoros. As aves
possuem diversos tipos de bicos, adaptados ao seu
tipo de alimentação. Pode ser que também surjam
questionamentos sobre cadeia alimentar. Nesse
caso, consulte também o plano de aula
CIE4_04VE02.
Retome as respostas que os alunos apresentaram
no início da aula e ressalte o que eles aprenderam.
Espera-se que a turma tenha compreendido que o
corpo dos animais são adaptados para melhor
capturar e consumir os alimentos que consomem.
Plano de aula
É hora de comer: como se alimentam os animais?
Associação Nova Escola © - Todos os direitos reservados.
Slide 10 Sistematização
Tempo sugerido: 3 minutos (tempo dividido entre
este e o próximo slide)
Orientações: Projete ou imprima o slide para que
os alunos visualizem cada animal, as diferenças
entre os bicos/dentições e suas respectivas
funções. Ressalte para os estudantes que essas
diferenças são oriundas de séculos de adaptações
dos animais, devido aos diferentes hábitos
alimentares deles sua alimentação. Caso sinta
necessidade de se aprofundar sobre o tema
evolução, consulte a aula CIE3_04VE02.
Para outros exemplos e mais informações,
sugerimos consultar os links
https://www.biologiatotal.com.br/blog/por-que-
os-bicos-das-aves-sao-diferentes.html e
http://www2.ibb.unesp.br/Museu_Escola/Ensino_Fundamental/Animais_JD_Botanico/aves/aves_biologia_geral_bicos.htm
.
Plano de aula
É hora de comer: como se alimentam os animais?
Associação Nova Escola © - Todos os direitos reservados.
https://www.biologiatotal.com.br/blog/por-que-os-bicos-das-aves-sao-diferentes.html
http://www2.ibb.unesp.br/Museu_Escola/Ensino_Fundamental/Animais_JD_Botanico/aves/aves_biologia_geral_bicos.htm
Slide 11 Sistematização
Tempo sugerido: 3 minutos (junto com o slide
anterior)
Orientações: Projete ou imprima o slide para que
os alunos visualizem cada animal, as diferenças
entre suas dentições e suas respectivas funções.
Plano de aula
É hora de comer: como se alimentam os animais?
Associação Nova Escola © - Todos os direitos reservados.
	É hora de comer: como se alimentam os animais?
	Sobre o Plano
	Materiais complementares
	Documento
	Atividade para impressão - Mão na massa - É hora de comer: como se alimentam os animais?
	Slide 1 Sobre este plano
	Slide 2 Título da aula
	Slide 3 Contexto
	Slide 4 Contexto
	Slide 5 Questão disparadora
	Slide 6 Mão na massa
	Slide 7 Mão na massa
	Slide 8 Mão na massa
	Slide 9 Sistematização
	Slide 10 Sistematização
	Slide 11 Sistematização