O planejamento como ato politico pedagogico

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O PLANEJAMENTO COMO ATO 
POLÍTICO E PEDAGÓGICO
Prof.: Dayane Carolina
Prof.: Dayane Carolina
• Planejar, no sentido de organizar, e dispor em estágios menores
para alcançar resultados maiores, é de nossa natureza. Fazemos
planos, projetamos o futuro, pensamos o dia, a semana, o ano,
traçamos objetivos a curto, médio e longo prazo.
• Planejar a educação, portanto, é pensá-la de forma estruturada,
racional, coordenada, de forma relacional, estratégica, participativa
e factível com a realidade que se propõe atuar, modificar e
transformar.
PLANEJAMENTO EDUCACIONAL 
• Oferta educacional no município por níveis, etapas e modalidades;
• Número de escolas públicas (federais, municipais ou estaduais) e
privadas no município;
• Número de matrículas por nível, etapa e modalidade (se possível,
com detalhamento por turnos e rede);
São orientações a serem verificadas para tomada de decisões em 
planejamento educacional: Orientações do Ministério da Educação e 
LDB (Lei de Diretrizes e Bases)
• Estrutura física das escolas (especificando necessidades de reforma ou
ampliação);
• Quadro de profissionais comparado às necessidades técnicas,
pedagógicas e de apoio;
• Série histórica do IDEB (com detalhamentos de seus indicadores);
• Distorção idade-série em cada etapa de ensino;
• Capacidades técnica e financeira disponíveis para a educação no
município;
• Projetos educacionais em execução pela Prefeitura, Governo do
Estado, Ministério da Educação e terceiro setor no município;
• População residente por faixa etária e escolaridade;
• Planos de expansão das faculdades, universidades e escolas
técnicas no município ou na região (BRASIL, 2014, p. 13).
Logo, o planejamento educacional é compreendido como processo
contínuo de atividades e revisões.
Já o Plano de ensino é entendido como um produto, a
materialização de ideias, a colocação em estrutura alcançável o que
dantes fora pensado, planejado e estabelecido como ponto de
chegada, em suas diferentes etapas de execução.
Finalizando:
Planejamento é um meio de programar as ações dos profissionais
da educação, mas não é uma atividade isolada, o planejamento
educacional prevê diversas interações, incluindo como atividades
relevantes à pesquisa e à reflexão, as quais estão intimamente
ligadas ao processo de avaliação.
“[...] planejamento é uma tarefa educativa que inclui tanto a previsão
das atividades didáticas em termos da sua organização e
coordenação em face dos objetivos propostos, quanto a sua revisão
e adequação no decorrer do processo de ensino” (LIBÂNEO, 1994, p.
221).