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PLANO DE AULA DE HISTÓRIA: 2° ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL Unidade Temática: A comunidade e seus registros. Objetivos de conhecimento: A noção do “Eu” e do “Outro”: comunidade, convivências e interações entre pessoas. Habilidades: (EF02HI01) Reconhecer espaços de sociabilidade e identificar os motivos que aproximam e separam as pessoas em diferentes grupos sociais ou de parentesco. (EF02HI02) Identificar e descrever práticas e papéis sociais que as pessoas exercem em diferentes comunidades. (EF02HI03) Selecionar situações cotidianas que remetam à percepção de mudança, pertencimento e memória. Público alvo/turma: 2° ano do ensino fundamental do Centro de Educação Básica Professora Lívia Lorene Bueno Maia. Duração de cada aula/dia: 40 minutos cada aula, 5 dias/aula. Justificativa: Justifica-se o desenvolvimento dessas atividades é de trabalhar com nos alunos a capacidade de reconhecer e comparar o “Eu e o Outro”, previstos pela BNCC, afim de analisar o eu na sociedade, os diferentes tipos de famílias, grupos sociais, culturas, religiosidade, além do direito e dever da criança, sendo que estes conteúdos possam desenvolver nos alunos a capacidade de pensar criticamente. Objetivo Geral: Reconhecer que as crianças são sujeitos que precisam formar o conceito de identidade, reconhecer que são pertencentes há grupos sociais, ter a noção de tempo, espaço, que estas crianças tem direitos e deveres dentro da sociedade. Objetivos Específicos: · Desenvolver nas crianças por meio das atividades a capacidade de conhecer a família; · Compreender as características pertencentes aos grupos que tem convívio; · Conhecer as diferenças entre os grupos sociais e ter a capacidade de respeito o outro; · Entender a linha de tempos desde do seu nascimento; · Conhecer e identificar quais são os seus direitos e deveres. Materiais necessários: · Data Show; · Pen drive com imagens, vídeos; · Cartolinas; · Cola; · Folhas A4; · Lápis de colorir; · Tesoura. Desenvolvimento das aulas: Segunda-feira: 02/08/2021 40 min/aula Com o auxílio do data show, o professor vai dialogar com as crianças os diferentes tipos de família, comparar as famílias de antigamente com os modelos de famílias atuais, mostrando que o lar é um lugar de respeito, é importante respeitar o modelo de família do colega. Logo após, pedir para as crianças fazerem uma entrevista com a sua família, buscar fotografias da sua infância para fazer uma linha de tempos, também fotografias da família e levar para a próxima aula. Terça-feira: 03/08/2021 40 min/aula Com as informações que as crianças colheram da família, o professor deixar que cada criança presente os matérias, da entrevista, os relatos que os pais e avós e suas fotografias desde do nascimento. Caso a criança não tenha fotografias, é importante pedir desenhos que represente a sua infância e família. Pergunte para as crianças a diferença entre de tempo, espaço, objetos, disciplinas, entre a atualidade e os tempo dos seus avós ou pais. Entregue para as crianças uma cartolina, peça para que elas desenham a sua linha de tempo, contendo, o nascimento, 1º dente, 1º passo, Um ano idade, Dois anos de idade, Três anos de idade, Quatro anos de idade, Cinco anos de idade, Seis anos de idade, Sete ano de idade. Quarta-feira: 04/08/2021 40 min/aula Peça para cada criança apresentar o seu cartaz, escrever como é a sua família e criar frases de carinho. Após colar os cartazes na parede ou montar uma carta para entregue para a pessoa mais importante que eles acham para a vida deles. O professor vai precisar de fazer a leitura do livro Os direitos das crianças segundo Ruth Rocha, publicado pela editora Salamandra, Declaração Universal dos Direitos das Crianças e o Eca, para discutir com as crianças na próxima aula. Quinta-feira: 05/08/2021 40 min/aula O professor pedirá para as crianças escreverem no caderno e responder o seguinte roteiro: · Quem é você na escola? · O que se espera de você na escola? · O que você pode e não pode fazer? · Como os outros te tratam neste espaço? · Quem é você na sua casa? · O que se espera de você em casa? · O que você pode e não pode fazer? · Como os outros te tratam neste espaço? · Quem é você no consultório médico? · O que se espera de você no consultório? · O que você pode e não pode fazer? · Como os outros te tratam neste espaço? Após fazer a leitura do livro Os direitos das crianças segundo Ruth Rocha, publicado pela editora Salamandra, Declaração Universal dos Direitos das Crianças e o Eca. Entregue para as crianças em uma folha A4 como mostra no quadro, discuta com elas os seus direitos e deveres, se necessário apresente um vídeo como consta na referência do plano, para melhor esclarecer e responder a atividade. Direito da Criança Dever da Criança Sexta-feira: 06/08/2021 40 min/aula O professor vai pedir para as crianças criar um texto falando sobre os diferentes tipos de família, citando o exemplo da sua família, o seu lar, além de citar os direitos e deveres que ela tem. Avaliação: Além da avaliação funcionar a todo instante, o professor precisa de um instrumento de avaliação, vai observar melhor se os objetivos dos planos foram atingidos, com isso este docente utilizará o texto escrito pelas crianças, porém é necessário fazer uma análise e correção da ortografia e dar o feedback para as crianças refazerem o texto se for necessário. O professor tem o papel de analisar se cada criança está compreendendo, participando, interagindo, desenvolvendo as atividade, é importante que o professor esteja constantemente questionando as crianças, se as mesmas compreenderam das aulas e que assunto foi abordado. O docente precisa reconhecer a opinião das crianças, entender a sua capacidade crítica, criativa, pois este também faz parte do seu processo de ensino-aprendizagem. O ensino precisa ser flexível, visto que o plano de aula tem uma organização, mas não é necessário que o professor siga a ordem, pois o mesmo tem liberdade para fazer modificações e adaptações conforme as necessidades das crianças. RFERÊNCIAS BRASIL. Ministério da Educação. Base Nacional Comum Curricular – BNCC 3ª versão. Brasília, DF, 2017. (BNCC). Disponível em: < http://basenacionalcomum.mec.gov.br/a-base >. Acesso em: 02 de Agosto de 2021. BELLINHA, A OVELHILJA. Toda criança tem direitos. 3:53 min. Disponível em:< https://www.youtube.com/watch?v=wmNnzKOOuA0>. Acesso em> 02 de Agosto de 2021. EHER, Helena Cristina Cintra. Nova Escola. Plano de aula: Os diferentes papéis de um indivíduo. Disponível em:< https://planosdeaula.novaescola.org.br/fundamental/2ano/historia/os-diferentes-papeis-de-um-individuo/6118>. Acesso em: 02 de Agosto de 2021. TODAS AS FAMÍLIAS. O que é família? 2:54 min. Disponível em: < https://www.youtube.com/watch?v=Bq1gEOlRD40>. Acesso em: 02 de Agosto de 2021.
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