Colaborar - Aap2 - Gestão Educacional

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03/11/2021 10:44 Colaborar - Aap2 - Gestão Educacional
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a)
b)
c)
d)
e)
1)
a)
b)
c)
d)
e)
2)
3)
O Plano Nacional de Educação (PNE) em sua meta 19, propõe assegurar condições, no prazo de 2
anos, para a efetivação da gestão democrática da Educação, associada a critérios técnicos de mérito
e desempenho e à consulta pública à comunidade escolar, no âmbito das políticas públicas, prevendo
recursos e apoio técnico da União para tanto.
Sobre as estratégias da meta 19 do Plano Nacional de Educação, assinale a alternativa correta.
Alternativas:
Incentivar a constituição de Fóruns Permanentes de Educação para que executem o PNE conforme
sua instância federativa.
Extinguir a criação e o fortalecimento de grêmios estudantis e associações de pais
Desenvolver programas de formação de diretores e gestores escolares dentro de uma concepção
tradicional e autoritária de gestão.
Estimular a constituição e o fortalecimento de conselhos escolares e
conselhos municipais de educação, como instrumentos de participação e
fiscalização na gestão escolar e educacional.
Alternativa assinalada
Estimular a participação e a consulta das secretarias educacionais assim como o MEC na
formulação dos projetos político-pedagógicos.
A participação e o envolvimento das pessoas, enquanto sujeitos na condução das ações é apenas
uma possibilidade, não uma garantia de espaço. Especialmente em sociedades com fortes marcas
tradicionalistas, sem uma cultura desenvolvida de participação social, é muito difícil conseguir-se que
os indivíduos não deleguem a outros aquilo que faz parte de sua obrigação, enquanto sujeito
partícipe da ação coletiva.
 
A respeito da gestão democrática, analise as seguintes afirmativas.
I. A escola é um dos espaços de construção da gestão democrática.
II. Vivenciar a gestão democrática na escola oportuniza o incentivo às pessoas por clamarem
por esse espaço de participação em outros lugares.
III. A legislação atual não indica a gestão democrática nas instituições de ensino.
IV. Os conselhos escolares e grêmios estudantis em nada fortalecem a gestão democrática.
Agora, assinale a alternativa correta.
Alternativas:
Somente as afirmativas I e II estão corretas. Alternativa assinalada
Somente as afirmativas I e III estão corretas.
Somente as afirmativas I, II e III estão corretas.
Somente as afirmativas I, II e IV estão corretas.
Somente as afirmativas I, III e IV estão corretas.
Ao abordar o papel do diretor escolar, Vitor Paro afirma que "(...) pode-se entender que a
administração é uma atividade burocrática, instrumento do diretor, que pode, inclusive, delega-la a
outras pessoas, uma vez que detém o poder de decisão e de organização da escola, entendimento
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a)
b)
c)
d)
e)
a)
b)
c)
4)
também presente nas relações empresariais. Espera-se que o diretor de escola pública, como
funcionário do Estado, cumpra condutas administrativas nem sempre coerentes com objetivos
educativos e nem sempre com as condições materiais satisfatórias". 
 
A respeito do gestor escolar, complete as lacunas a seguir.
 
O diretor escolar preocupado em oferecer possibilidades de melhorias a sua comunidade escolar,
apesar de consciente de toda a _____________ de um sistema de ensino, oportuniza práticas de
participação ____________ nas tomadas de decisão da escola sempre aliando o _____________ e o
administrativo em prol da ____________ do ensino.
Assinale a alternativa que completa corretamente as lacunas.
Alternativas:
burocracia – coletiva – pensamento – qualidade.
qualidade – coletiva – pensamento – burocracia.
qualidade – coletiva – pedagógico – burocracia.
burocracia – coletiva – pedagógico – qualidade. Alternativa assinalada
qualidade – individual – pensamento – burocracia.
O desejo de todo gestor escolar é, com certeza, ver os alunos com boas notas e evoluindo no
aprendizado, em meio a uma comunidade escolar satisfeita com a qualidade da educação. Todavia,
essa não é uma tarefa fácil. Quais seriam, então, as melhores maneiras de se atingir o sucesso no
ramo educacional? O chamado planejamento estratégico tem sido uma solução adotada por muitas
escolas para resolver esse tipo de problema.
Para entender o que é um planejamento estratégico, é preciso ter clara a diferença entre um plano e
um planejamento. Um plano é uma sequência ordenada de operações previstas para alcançar um
objetivo. Já um planejamento é a descrição detalhada de um plano de ação. Dessa forma, um
planejamento estratégico é uma forma de gerir, planejar e executar ações detalhadas para alcançar
objetivos e metas traçadas.
Medidas, são instrumentos utilizados para o avanço das metas de um planejamento estratégico, e
podem ser organizar de diferentes maneiras.
A partir desse contexto, analise as afirmativas a seguir.
I. Medida Direta: Mede indícios, indicadores de uma meta, mas não o fato em si. % de alunos
inscritos no Clube de Leitura.
II. Medida Indireta: Mede o fato em si. % de alunos no nível recomendável de leitura na avaliação
externa estadual/ municipal.
III. Medida de Percepção: Mede a percepção das pessoas sobre um determinado fato. % de
professores que perceberam avanço no nível de cálculo dos anos iniciais (Pesquisa de qualidade da
classe)
IV. Medida de Conclusão: Mede se algo indicado na Meta foi ou não concluído.
Agora, assinale a alternativa correta.
Alternativas:
As afirmativas I, II, III e IV estão corretas.
Somente as afirmativas II, III e IV estão corretas.
Somente as afirmativas I, II e III estão corretas.
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d)
e)
Somente as afirmativas I, II e IV estão corretas.
Somente as afirmativas III e IV estão corretas. Alternativa assinalada