Aap2 - Gestão Educacional

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1)
O Plano Nacional de Educação (PNE) em sua meta 19, propõe assegurar condições, no prazo de 2 anos, para a efetivação da gestão democrática da Educação, associada a critérios técnicos de mérito e desempenho e à consulta pública à comunidade escolar, no âmbito das políticas públicas, prevendo recursos e apoio técnico da União para tanto.
Sobre as estratégias da meta 19 do Plano Nacional de Educação, assinale a alternativa correta.
Alternativas:
· a)
Incentivar a constituição de Fóruns Permanentes de Educação para que executem o PNE conforme sua instância federativa.
· b)
Extinguir a criação e o fortalecimento de grêmios estudantis e associações de pais
· c)
Desenvolver programas de formação de diretores e gestores escolares dentro de uma concepção tradicional e autoritária de gestão.
· d)
Estimular a constituição e o fortalecimento de conselhos escolares e conselhos municipais de educação, como instrumentos de participação e fiscalização na gestão escolar e educacional.
Alternativa assinalada
· e)
Estimular a participação e a consulta das secretarias educacionais assim como o MEC na formulação dos projetos político-pedagógicos.
2)
A participação e o envolvimento das pessoas, enquanto sujeitos na condução das ações é apenas uma possibilidade, não uma garantia de espaço. Especialmente em sociedades com fortes marcas tradicionalistas, sem uma cultura desenvolvida de participação social, é muito difícil conseguir-se que os indivíduos não deleguem a outros aquilo que faz parte de sua obrigação, enquanto sujeito partícipe da ação coletiva.
 
A respeito da gestão democrática, analise as seguintes afirmativas.
I. A escola é um dos espaços de construção da gestão democrática.
II. Vivenciar a gestão democrática na escola oportuniza o incentivo às pessoas por clamarem por esse espaço de participação em outros lugares.
III.  A legislação atual não indica a gestão democrática nas instituições de ensino.
IV. Os conselhos escolares e grêmios estudantis em nada fortalecem a gestão democrática.
Agora, assinale a alternativa correta.
Alternativas:
· a)
Somente as afirmativas I e II estão corretas.
Alternativa assinalada
· b)
Somente as afirmativas I e III estão corretas.
· c)
Somente as afirmativas I, II e III estão corretas.
· d)
Somente as afirmativas I, II e IV estão corretas.
· e)
Somente as afirmativas I, III e IV estão corretas.
3)
Ao abordar o papel do diretor escolar, Vitor Paro afirma que "(...) pode-se entender que a administração é uma atividade burocrática, instrumento do diretor, que pode, inclusive, delega-la a outras pessoas, uma vez que detém o poder de decisão e de organização da escola, entendimento também presente nas relações empresariais. Espera-se que o diretor de escola pública, como funcionário do Estado, cumpra condutas administrativas nem sempre coerentes com objetivos educativos e nem sempre com as condições materiais satisfatórias". 
 
A respeito do gestor escolar, complete as lacunas a seguir.
 
O diretor escolar preocupado em oferecer possibilidades de melhorias a sua comunidade escolar, apesar de consciente de toda a _____________ de um sistema de ensino, oportuniza práticas de participação ____________ nas tomadas de decisão da escola sempre aliando o _____________ e o administrativo em prol da ____________ do ensino.
Assinale a alternativa que completa corretamente as lacunas.
Alternativas:
· a)
burocracia – coletiva – pensamento – qualidade.
· b)
qualidade – coletiva – pensamento – burocracia.
· c)
qualidade – coletiva – pedagógico – burocracia.
· d)
burocracia – coletiva – pedagógico – qualidade.
Alternativa assinalada
· e)
qualidade – individual – pensamento – burocracia.
4)
O desejo de todo gestor escolar é, com certeza, ver os alunos com boas notas e evoluindo no aprendizado, em meio a uma comunidade escolar satisfeita com a qualidade da educação. Todavia, essa não é uma tarefa fácil. Quais seriam, então, as melhores maneiras de se atingir o sucesso no ramo educacional? O chamado planejamento estratégico tem sido uma solução adotada por muitas escolas para resolver esse tipo de problema.
Para entender o que é um planejamento estratégico, é preciso ter clara a diferença entre um plano e um planejamento. Um plano é uma sequência ordenada de operações previstas para alcançar um objetivo. Já um planejamento é a descrição detalhada de um plano de ação. Dessa forma, um planejamento estratégico é uma forma de gerir, planejar e executar ações detalhadas para alcançar objetivos e metas traçadas.
Medidas, são instrumentos utilizados para o avanço das metas de um planejamento estratégico, e podem ser organizar de diferentes maneiras.
A partir desse contexto, analise as afirmativas a seguir.
I. Medida Direta: Mede indícios, indicadores de uma meta, mas não o fato em si. % de alunos inscritos no Clube de Leitura.
II. Medida Indireta: Mede o fato em si. % de alunos no nível recomendável de leitura na avaliação externa estadual/ municipal.
III. Medida de Percepção: Mede a percepção das pessoas sobre um determinado fato. % de professores que perceberam avanço no nível de cálculo dos anos iniciais (Pesquisa de qualidade da classe)
IV. Medida de Conclusão: Mede se algo indicado na Meta foi ou não concluído.
Agora, assinale a alternativa correta.
Alternativas:
· a)
As afirmativas I, II, III e IV estão corretas.
· b)
Somente as afirmativas II, III e IV estão corretas.
· c)
Somente as afirmativas I, II e III estão corretas.
· d)
Somente as afirmativas I, II e IV estão corretas.
· e)
Somente as afirmativas III e IV estão corretas.
Alternativa assinalada
1)
 
O Plano Nacional de Educação (PNE) em sua meta 19, propõe assegurar condições, 
no prazo de 2 anos, para a efetivação da gestão democrática da Educação, associada 
a critérios técnicos de mérito e desempenho e à consulta pública à comunidade 
escolar, no âmbi
to das políticas públicas, prevendo recursos e apoio técnico da União 
para tanto.
 
Sobre as estratégias da meta 19 do Plano Nacional de Educação,
 
assinale a 
alternativa correta.
 
 
Alternativas:
 
·
 
a)
 
Incentivar a constituição de Fóruns Permanentes de Educação para que 
executem o PNE conforme sua instância federativa.
 
·
 
b)
 
Extinguir a criação e o fortalecimento de grêmios estudantis e associações 
de pais
 
·
 
c)
 
Desenvolver programas de formação de diretores e
 
gestores escolares dentro 
de uma concepção tradicional e autoritária de gestão.
 
·
 
d)
 
Estimular a constituição e o fortalecimento de conselhos escolares e 
conselhos municipais de educação, como instrumentos de participação e 
fiscalização na gestão escolar e 
educacional.
 
Alternativa assinalada
 
·
 
e)
 
Estimular a participação e a consulta das secretarias educacionais assim 
como o MEC na formulação dos projetos político
-
pedagógicos.
 
2)
 
A
 
participação e o envolvimento das pessoas, enquanto sujeitos na condução das 
aç
ões é apenas uma possibilidade, não uma garantia de espaço. Especialmente em 
sociedades com fortes marcas tradicionalistas, sem uma cultura desenvolvida de 
participação social, é muito difícil conseguir
-
se que os indivíduos não deleguem a 
outros aquilo que
 
faz parte de sua obrigação, enquanto sujeito partícipe da ação 
coletiva.
 
 
 
A respeito da gestão democrática,
 
analise as seguintes afirmativas.
 
I. A escola é um dos espaços de construção da gestão democrática.
 
II. Vivenciar a gestão democrática na escola o
portuniza o incentivo às pessoas por 
clamarem por
 
esse espaço de participação
 
em outros lugares.
 
1) 
O Plano Nacional de Educação (PNE) em sua meta 19, propõe assegurar condições, 
no prazo de 2 anos, para a efetivação da gestão democrática da Educação, associada 
a critérios técnicos de mérito e desempenho e à consulta pública à comunidade 
escolar, no âmbito das políticas públicas, prevendo recursos e apoio técnico da União 
para tanto. 
Sobre as estratégias da meta 19 do Plano Nacional de Educação, assinale a 
alternativa correta. 
 
Alternativas: a) 
Incentivar a constituição de Fóruns Permanentes de Educação para que 
executem o PNE conforme sua instância federativa. 
 b) 
Extinguir a criação e o fortalecimento de grêmios estudantis e associações 
de pais 
 c) 
Desenvolver programas de formação de diretores e gestores escolares dentro 
de uma concepção tradicional e autoritária de gestão. 
 d) 
Estimular a constituição e o fortalecimento de conselhos escolares e 
conselhos municipais de educação, como instrumentos de participação e 
fiscalização na gestão escolar e educacional. 
Alternativa assinalada
 
 e) 
Estimular a participação e a consulta das secretarias educacionais assim 
como o MEC na formulação dos projetos político-pedagógicos. 
2) 
A participação e o envolvimento das pessoas, enquanto sujeitos na condução das 
ações é apenas uma possibilidade, não uma garantia de espaço. Especialmente em 
sociedades com fortes marcas tradicionalistas, sem uma cultura desenvolvida de 
participação social, é muito difícil conseguir-se que os indivíduos não deleguem a 
outros aquilo que faz parte de sua obrigação, enquanto sujeito partícipe da ação 
coletiva. 
 
A respeito da gestão democrática, analise as seguintes afirmativas. 
I. A escola é um dos espaços de construção da gestão democrática. 
II. Vivenciar a gestão democrática na escola oportuniza o incentivo às pessoas por 
clamarem por esse espaço de participação em outros lugares.