Curriculo em ação - Modulo 1 - Unidade 2

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Currículo em ação – Modulo 1 – Unidade 2 
Por que o Currículo em Ação explicita direitos de aprendizagem e desenvolvimento e 
objetivos de aprendizagem e desenvolvimento para a Educação Infantil, e 
competências específicas e habilidades para os Ensinos Fundamental e Médio? Qual é 
a implicação disso para as práticas pedagógicas e/ou de gestão? 
Aqui, vemos que o currículo se desenvolve desde a educação de base, ou seja, 
da educação infantil e se articula de modo acompanhar a formação do aluno. Deste 
modo, grande parte das interações sociais dessa criança, fazem parte do conteúdo 
didático e da forma como ela interage com o ambiente escolar. 
Por isso, o currículo deve ser posto em prática como um cronograma de 
atividades que devem ser cumpridas para chegar a tal posição, no caso da educação, 
para que o mesmo se forme ele deve seguir adequadamente as atividades. 
 
Como você explicaria o que são objetivos de aprendizagem e desenvolvimento, e 
habilidades? Em sua opinião, como eles podem ajudar a orientar as definições 
curriculares e a organização dos tempos e espaços da escola? 
O foco dos objetivos de aprendizagem estão alinhados com o desenvolvimento do 
saber e realizar a partir das propostas de avaliação. Assim, a transmissão do ensino, 
parte do professor como facilitador do conteúdo a ser absorvido pelo aluno, o que nos 
atenta para o fato da instituição escolar nos dias de hoje servir como uma 
potencializadora dos aprendizados, e, por isso, modalidades inclusivas e dinâmicas de 
educação sejam implementadas. Assim, atividades como os projetos e trabalhos em 
grupo, fortalecem o caráter coletivo de cada aluno, sendo o conhecimento 
compartilhado por todos de maneira prática e adequada. 
Como a formulação das habilidades pode oferecer elementos para subsidiar a 
estruturação dos processos educativos? Como essa reflexão complementa o que você 
respondeu anteriormente? 
As habilidades é um esforço para que o processo de aprendizagem tenham menos 
conteúdos promovendo o desenvolvimento do estudante p como autor principal. 
Como toda a discussão apresentada no vídeo sobre metodologias ativas complementa 
o que você respondeu anteriormente sobre as implicações nas práticas pedagógicas 
e/ou de gestão de um currículo voltado ao desenvolvimento de competências? 
A informatização provocou diversas mudanças na maneira como lidamos com o 
mundo, alterando aspectos como relações políticas, econômicas e sociais. Como parte 
essencial para o funcionamento da sociedade, a educação também apresentou grande 
evolução, principalmente com a utilização das metodologias ativas de aprendizagem. 
https://avaefape2.educacao.sp.gov.br/mod/assign/view.php?id=6002
https://avaefape2.educacao.sp.gov.br/mod/assign/view.php?id=6002
https://avaefape2.educacao.sp.gov.br/mod/assign/view.php?id=6001
Desse modo, depois de anos e até mesmo séculos de ensino inerte, presenciamos 
investimentos nas formas de aprendizado que têm gerado vários impactos positivos, 
não somente para os educadores, mas também para os educandos. 
O que você aprendeu sobre competências e habilidades no contexto do Currículo 
em Ação? 
A proposta do Currículo em Ação está centralizada na ideia de se buscar mecanismos 
que estimulem a participação e o protagonismo dos alunos, diferentemente da lógica 
tradicional de ensino, que simplesmente "depositava" o conhecimento de forma 
mecanizada nos alunos, além da percepção de que os educadores eram os detentores 
do conhecimento. Com o avanço das teorias pedagógicas, a proposta atual, a que o 
próprio Currículo em Ação se refere, está pautada no desenvolvimento das 
competências e habilidades dos alunos. 
 
Que aspectos abordados nesta unidade você tem interesse ou necessidade de 
estudar mais e compreender melhor, pensando nos alinhamentos necessários em 
sua prática profissional (pedagógica e/ou de gestão), tendo em vista o 
compromisso com o desenvolvimento de competências? 
 
Implicações na visão que se tem do estudante, na gestão escolar e na da 
aprendizagem, quanto à definição, à organização dos espaços de aprendizagem e aos 
processos pedagógicos e aos professores e demais profissionais da educação. Toda a 
comunidade escolar precisa estar alinhada e buscar coerência e cooperação para 
atingir um ensino de excelência para cada aluno diante de suas necessidades 
específicas e de acordo com o seu perfil. 
 
Que desafios você imagina que pode encontrar para promover alinhamentos em 
sua prática profissional (pedagógica e/ou de gestão), tendo em vista o 
compromisso com o desenvolvimento de competências? 
 Os grandes desafios são de personificar a abordagem da prática profissional para 
a realidade dos alunos ou dos liderados, de modo a alinhar as diretrizes 
pedagógicas ao contexto inserido da realidade, sendo esse desafio superado é 
possível uma grande evolução do aprendizado. 
 Outro ponto bem relevante é promover toda a grade dos conteúdos programáticos e 
assim suprir os alunos com uma formação completa, visando sempre 
o fornecimento do conhecimento e a aplicação mais prática possível para o mesmo, 
desse modo o conhecimento é absolvido.