PROJETO SALA DE LEITURA CASEMIRO DA ROCHA

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Diretoria de Ensino - Região de Guaratinguetá
  Escola: E E DR. Casemiro da Rocha
Gisele Aparecida de Macedo
ENSINAR É INSPIRAR HISTÓRIAS
Aluísio Cavalcante Jr.
Ensinar é inspirar histórias.
... Quem ensina,
Traz em si as tintas
Da esperança.
Quem aprende
Utiliza estas tintas
Para pintar a vida
E escrever a alegria;
Com as suas mais perfeitas palavras,
E com as suas mais belas cores.
LEITURA
O piquenique da família tartaruga
OBJETIVO GERAL
Desenvolver habilidades relacionadas à leitura, interpretação e produção de texto estimulando no educando o gosto pela leitura e escrita, ampliando o conhecimento linguístico e cultural dos mesmos, contribuindo dessa forma, na formação de valores e na construção da cidadania.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS:
Conhecer e identificar textos literários e não literários;
Identificar e relacionar os diversos gêneros literários.
Desenvolver atividades interdisciplinares, dialogando com as mais diversas áreas do conhecimento, 
Possibilitar momentos de integração e interação com outros ambientes como a sala de informática, pátio etc, através da divulgação dos acervos literário;
Proporcionar aos educandos leituras literárias e oficinas de redação, para o desenvolvimento  da oralidade e da produção textual;
Despertar o interesse  e o gosto pela leitura e escrita; 
Estimular o hábito diário da leitura;
Ampliar o repertório literário dos alunos por meio da leitura diária;
Possibilitar um maior contato entre criança e livro.
Promover momentos de socialização levando o educando a expressar seus sentimentos, experiências e ideias.
PROJETO MEDIAÇÃO E LINGUAGEM 
* Professores da Sala de Leitura em parceria com os Professores do Projeto “Câmera em Ação”
PROGRAMA SALA DE LEITURA 
* Secretaria da Educação em Parceria com o Instituto Ayrton Senna
 Estimular a leitura de textos literários;
 Propor momentos de reflexão sobre as obras lidas;
 Oferecer aos professores materiais de apoio ao Currículo;
 Favorecer o desenvolvimento de habilidades de leitura e de escrita, com atividades diferenciadas e significativas;
 Incentivar a criatividade e o gosto por variadas formas de expressão linguística e artística com uso de recursos tecnológicos, a produção de filmes e vídeos de animação, a partir da transposição da linguagem literária para a cinematográfica ou audiovisual.
Mediação 
Linguagem 
Leitura
Fruição 
Produção 
Protagonismo
Aprendizagens
Letramento 
Multiletramento 
Estilo 
Motivação
Adaptações
Técnicas
Vídeos
Radionovela
Animação
Recursos Tecnológicos
Literatura
Temas Transversais
Criatividade
Imaginação
Audiovisual
Sentimentos
Emoções
Informações
Inferências
Personagens
Enredo
Ficção
Escrita
Roteiro
Fatos 
Transposição
Intervenção
Storyboard
	Esta proposta é uma solução educacional do Instituto Ayrton Senna que oferece à escola uma pedagogia inovadora para a formação de leitores e protagonistas em diferentes espaços curriculares: na sala de aula, em oficinas, nas salas de leitura e em outros espaços escolares. 
	A parceria com o Programa Sala de Leitura da Secretaria de Educação do Estado de São Paulo iniciou-se em 2010, com o objetivo de contribuir para a transformação da sala de leitura de sua escola em um espaço educativo que fortaleça a aprendizagem escolar e permita que os estudantes aprendam a ser, conviver, conhecer e fazer. 
	Apresentamos as duas propostas 
As 2 Propostas
InfoPrisma
Objetivos:
Facilitar a organização física dos documentos;
Permitir a pesquisa por autor, título, assunto, editora, série etc;
Permitir empréstimos e devoluções automáticas;
Emitir vários relatórios gerenciais e administrativos ;
Registrar e controlar o patrimônio do acervo;
Avaliar a demanda de títulos do Estado;
Definir critérios de empréstimo e devolução (prazos de entrega, tipo e quantidade de documentos disponíveis etc.);
Permitir o empréstimo entre Salas de Leitura;
Acompanhar a trajetória leitora de alunos e professores;
Acompanhar o impacto de intervenções em sala de aula através do empréstimo (por aluno, período, título).
Conclusão: A Sala de Leitura é um espaço que favorece a formação das crianças leitoras, uma vez que as atividades ali realizadas proporcionam o desenvolvimento de habilidades essenciais para a aprendizagem(Currículo) e para o fortalecimento das relações interpessoais.