Adg3 - Didática_ Planejamento e Avaliação

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17/09/2021 21:06 Colaborar - Adg3 - Didática: Planejamento e Avaliação
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Adg3 - Didática: Planejamento e Avaliação
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Informações Adicionais
Período: 06/09/2021 00:00 à 27/11/2021 23:59
Situação: Cadastrado
Protocolo: 646599006
Avaliar Material
a)
b)
c)
d)
e)
1)
a)
2)
A avaliação será ____________ quando atender as necessidades educacionais de todos os alunos, ou seja,
estiver adequado ao perfil dos alunos, considerando seus saberes prévios e as expectativas em relação ao
seu desenvolvimento, assim, compreendendo-a como um momento da aprendizagem e permitindo que o
aluno seja o protagonista do processo.
Assinale a alternativa que corresponde a lacuna, corretamente:
Alternativas:
Diagnóstica.
Somativa.
Inclusiva.  Alternativa assinalada
Investigativa.
Classificatória.
Para tratarmos a respeito das avaliações, é fundamental compreender como a legislação no campo
educacional a determina. A Lei de Diretrizes e Bases – LDB nº 9.394/96 traz importantes questões sobre o
rendimento escolar, por uma perspectiva, seus dispositivos legais estão imbricados em um tripé avaliativo.
Isto posto, assinale a alternativa que apresenta o tripé da avaliação:
Alternativas:
Avaliação da escola, avaliação docente e avaliação discente.
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b)
c)
d)
e)
a)
b)
c)
d)
e)
3)
a)
b)
c)
d)
e)
4)
Avaliação formativa, avaliação diagnóstica e avaliação somativa.
Avaliação da aprendizagem, avaliação institucional e avaliação dos sistemas de
ensino em larga escala.
 Alternativa assinalada
Avaliação da gestão, avaliação dos diretores e avaliação dos coordenadores.
Avaliação da escola, avaliação institucional e avaliação dos sistemas de ensino.
A avaliação é um processo contínuo de pesquisas que visa interpretar os conhecimentos, habilidades e
atitudes dos alunos, tendo em vista mudanças esperadas no comportamento, propostas os objetivos, a fim
de que haja condições de decidir sobre alternativas do planejamento do trabalho do professor e da escola.
(PILETTI, 2010, p.188).
Com base na afirmação de Piletti é correto afirmar: 
Alternativas:
A avaliação não é um fim em si mesma.  Alternativa assinalada
A avaliação é um fim em si mesma.
O aluno deve perceber que a avaliação é o ápice de seu aprendizado. 
A avaliação é um processo unidirecional.
A avaliação ocorre em momentos específicos, o que impede que ela seja contínua e processual.
As avaliações podem ter diferentes formatos em função de sus finalidades e consiste em uma coleta de
informações e dados a respeito da aprendizagem dos alunos.
De acordo com as informações apresentadas no quadro a seguir sobre a avaliação, faça a associação das
funções contidas na Coluna A com suas respectivas modalidades, apresentadas na Coluna B.
Assinale a alternativa que apresenta a ordem que completa corretamente a coluna:
Alternativas:
A, B, C.
B, A, C.  Alternativa assinalada
A, C, B.
C, B, A.
C, A, B.
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