RELATÓRIO FINAL DE ESTÁGIO CURRICULAR SUPERVISIONADO PLANO EMERGENCIAL

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UNIVERSIDADE CRUZEIRO DO SUL
FORMAÇÃO PED. PARA GRAD. NÃO LICENCIADOS EM BIOLOGIA
TAMIRES CONCEIÇÃO PEREIRA LEITE
RGM: 25757571
RELATÓRIO FINAL DE ESTÁGIO CURRICULAR SUPERVISIONADO – PLANO EMERGENCIAL
01 de junho de 2021
I. Relação das atividades realizadas
	Atividades realizadas
	Quantidade de Horas
	ATIVIDADE DA BNCC – 1
	40h
	ATIVIDADE DA BNCC – 2
	40h
	PLANO DE AULA
	35h
	RELATÓRIO FINAL DE ESTÁGIO
	35h
	TOTAL DE HORAS REALIZADAS
	150h
II. Atividades – Produções 
Foram produzidas 3 atividades durante o estágio, as quais foram atribuídas cargas horárias específicas, sendo duas atividades sobre a Base Nacional Curricular Comum (BNCC) e um plano de aula. A primeira atividade da BNCC foi sobre a Competência Geral 4, onde foi preciso realizar a leitura e análise da competência, produzir um texto expositivo-argumentativo e relaciona-la com a área do estágio, no meu caso Ciências da Natureza, fazendo argumentações a favor da importância do desenvolvimento da competência para a formação do futuro professor.
A segunda atividade da BNCC foi sobre a aplicação das competências gerais aos componentes curriculares da educação básica, a escolha da competência ficou a critério do aluno. Escolhi a Competência Geral 2 para analisar e comentar, pois, por gostar muito de estudos científicos e linguagem cientifica e estar habituada, tive uma maior facilidade para desenvolver um texto sobre a competência e articula-la com o componente curricular Ciências.
A terceira atividade foi um plano de aula, onde foi preciso adequá-lo ao nível de ensino e ao ano escolhido, estabelecer um tema, objetivos, conteúdos, atividades e estratégias a serem usadas para um melhor desenvolvimento do conteúdo programático da aula. Escolhi como tema do plano de aula a Evolução dos seres vivos, aplicada aos anos finais do ensino fundamental, 9º ano. Por ser um tema que eu gosto bastante e tenho domínio do conteúdo, foi legal de montar um plano de aula para o nível de ensino escolhido.
III. Reflexão crítica sobre o Estágio 
	As atividades realizadas no Estágio Curricular Supervisionado em Ciências foram fundamentais para meu aprendizado como futura professora, tendo sido o meu primeiro contato com a BNCC e com um plano de aula.
A primeira atividade do plano emergencial foi sobre o desenvolvimento da competência geral 4, foi muito importante conhecer mais sobre essa competência, pois ela é fundamental para o futuro professor que precisa aprender a desenvolver sobre as diferentes formas de comunicação para melhor transmitir o conhecimento para os alunos, mas a competência comunicação não precisa apenas ser aplicada a linguagem verbal, ela pode se aplicar aos mais diferentes conhecimentos, desde a linguagens artística, matemática até a linguagem científica, sendo usada para expressar e partilhar informações, experiências, sentimentos, ideias que levem ao entendimento mútuo.
A segunda atividade foi preciso ler atentamente a BNCC e selecionar uma competência geral para desenvolver atividade. Eu escolhi a competência geral 2, que fala sobre o Pensamento Científico, Crítico e Criativo, foi a competência que achei mais fácil de se aplicar a área de ensino que serei habilitada. No ensino de Ciências e Biologia há inúmeras possibilidades de aplicação dessa competência, podendo ser aplicada tanto no estudo de campo/laboratório, quanto dentro de sala de aula. No ensino médio e fundamental, tenho a possibilidade de aplicação de aulas investigativas que podem ser trabalhadas através de mini projetos, em que o aluno irá aprender a fazer levantamento e análise de dados, assim, ajudando o aluno a compreender melhor a ciência, ensinado o aluno a fazer pesquisas na internet diferenciando diferentes fontes de notícias, e aprendendo a identificar notícias falsas (Fake News). São inúmeras as possibilidades de aplicação dessa competência em sala de aula.
Por fim a ultima atividade foi a elaboração de um plano de aula, utilizando as novas diretrizes da BNCC, que possibilita planejar a aula a partir de competências e habilidades. Nesse planejamento, o professor elenca a competência e habilidade a ser trabalhada para depois mobilizar o objeto de conhecimento a ser estudado, o professor pode fazer um diagnóstico no início da aula a fim de verificar o conhecimento prévio do aluno para então idealizar a melhor maneira de planejar sua aula. A avaliação também fica mais fácil através das habilidades, pois o professor pode fazer o acompanhamento das atividades diariamente, e identificar se houve ou não avanço naquela determinada competência. 
Portanto, o Estágio Curricular Supervisionado foi de suma importância para mim, mesmo que tenha sido realizada através do plano emergencial, através dele tive meu primeiro contato com a BNCC e pude aprender com as atividades propostas que contribuíram muito com a minha formação como futura professora de Ciências e Biologia.