AVD_2 _O Diagnóstico - Jogos, Testes e Provas 1106310

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Avaliação a Distância (AVD)
Nome completo: VERÔNICA GOMES NEVES RA: 14761 Data da prova: 
Curso: PSICOPEDAGOGIA CLÍNICA E INSTITUCIONAL Unidade de Estudo: 
Código da Avaliação: 001106310D
O Diagnóstico - Jogos, Testes e Provas
QUESTÃO ALTERNATIVAS
1 A B C D
2 A B C D
3 A B C D
4 A B C D
5 A B C D
6 A B C D
7 A B C D
8 A B C D
9 A B C D
10 A B C D
Data de emissão: 14/11/2016
A CORREÇÃO ACONTECERÁ SOMENTE PELO GABARITO
Instrução para a Avaliação a Distância
- Devolver a prova juntamente com o gabarito.
- Cada questão tem apenas 01(uma) alternativa correta.
- Não pode ter rasura.
- Use caneta azul ou preta.
ASSINATURA POR EXTENSO DO ALUNO
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1) Qual nome recebe uma entrevista realizada pelo profissional de saúde ao seu paciente, que tem a intenção de
ser um ponto inicial no diagnóstico de uma doença?:
A.( ) Anamnese
B.( ) EOCA
C.( ) n.d.a. (nenhuma das alternativas).
D.( ) APPD
2) Sobre o modelo de anamnese psicopedagógico, é correto afirmar, exceto::
A.( ) Pode ser mesclada: entrevista semiaberta e fechada, dependendo do objetivo do examinador.
B.( ) Deve ser efetuado segundo o modelo de entrevista semiaberto.
C.( ) Pode ser feito por meio de perguntas e respostas.
D.( ) Anamnese (do grego ana, trazer de novo e mnesis, memória).
3) Leia as afirmativas abaixo e assinale a única alternativa incorreta::
A.( ) Para analisar as perturbações no processo de aprender, não podemos deter-nos somente na dificuldade específica (n por
m, dificuldade para somar, etc.). Tal simplificação leva à reeducação.
B.( ) Através da história da criança podemos reconstruir um jogo de acontecimentos que os pais significam, necessariamente,
de uma ou outra maneira, e poderão ressignificar resignando-se e, portanto, dando passagem à simbolização.
C.( ) O desejo de saber faz um par dialético com o desejo de não saber. O jogo do saber-não saber, conhecer-desconhecer e
suas diferentes articulações, circulações e mobilidades, próprias de todo ser humano ou seus particulares nós e travas presentes
no sintoma, é o que tratamos de decifrar no diagnóstico.
D.( ) Evitar conhecer, inibir o conhecer, transformar o conhecimento, ocultar o conhecimento, não atrapalha em nada a
inteligência.
4) Qual das opções abaixo representa a seguinte definição: caracteriza-se por uma interação mais ativa, investida,
consciente, deliberada e intencional entre os dois sujeitos da situação de observação, o observador e o observado,
ou seja, deve ilustrar em concreto, e em definitivo, a reestruturação e a ressignificação do papel de quem assume a
função de observar o objeto mais complexo de estudo – o ser humano em situação de interação, logo em situação
de aprendizagem?:
A.( ) Avaliação Psicopedagógica Moderada.
B.( ) n.d.a. (nenhuma das alternativas).
C.( ) Avaliação Psicopedagógica Estática.
D.( ) Avaliação Psicopedagógica Dinâmica.
5) Sobre a zona de desenvolvimento proximal é correto afirmar::
A.( ) Reflete a diferença entre o nível de performance do observado quando funciona independentemente e o nível de
performance quando ele funciona em colaboração com um indivíduo mais experimentado ou conhecedor.
B.( ) A ZDP surge como reflexo da interação entre o observador e o observado, ou entre o estudante e o professor.
C.( ) Todas as afirmativas são verdadeiras.
D.( ) A APPD define a ZDP como a zona onde decorre o nível de instrução e onde as situações de aprendizagem devem ser
facilitadas e mediatizadas.
6) As limitações da avaliação estandardizada podem caracterizar-se nos seguintes parâmetros, exceto::
A.( ) Centra-se habitualmente no produto final e não no processo da atividade intelectual.
B.( ) Não é permitido introduzir tarefas mais simples para que o observado obtenha sucesso ou êxito na realização das tarefas.
C.( ) Identifica obstáculos ao potencial, o que é útil em termos de intervenção.
D.( ) Não leva à prescrição, apesar de algumas tentativas tímidas.
7) Em relação à avaliação estandardizada e avaliação dinâmica, relacione as colunas abaixo e assinale a alternativa
correta. (1) Estandardizada (2) Dinâmica ( ) Método que mediatiza e ensina. ( ) Administração por estímulos distais.
( ) Tem por objetivo classificar e predizer o rendimento.:
A.( ) 1,2,1
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B.( ) 1,2,2
C.( ) 2,1,1
D.( ) 2,1,2
8) Qual dos métodos abaixo mais precisamente revela o aspecto intelectual do comportamento da criança?:
A.( ) Provas introspectivas.
B.( ) Todas as alternativas.
C.( ) Provas projetivas.
D.( ) Provas psicométricas.
9) Sara Paín descreveu as categorias mais comuns relacionadas com os problemas de aprendizagem. Em qual das
opções o sujeito apresenta QI superior a 130? :
A.( ) Superdotados.
B.( ) Normal baixo.
C.( ) Debilidade mental.
D.( ) Rendimento limítrofe.
10) O "Teste Bender" foi construído por Lauretta Bender (1938) e visa definir qual dos índices de maturação
abaixo?:
A.( ) Labial.
B.( ) n.d.a. (nenhuma das alternativas).
C.( ) Percepto-motora.
D.( ) Olfativo.
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