SIMULADO 2 - POLITICAS PUBLICAS

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POLÍTICAS PÚBLICAS E ORGANIZAÇÃO DA EDU. BÁSICA   
	Acertos:  10,0
	2021
		
1a
	Acerto: 1,0  
	
	(GOVERNO DO ESTADO DA BAHIA - Secretaria da Administração do Estado da Bahia - SAEB - Especialista em Políticas Públicas e Gestão Governamental Políticas Sociais) De acordo com a Constituição de 1988, a organização político-administrativa da República Federativa do Brasil compreende a:
		
	
	coordenação entre as esferas e instâncias das cúpulas políticas dos três poderes da União.
	 
	ação autônoma de União, Estados, Distrito Federal e Municípios.
	
	recíproca dependência dos poderes entre si para a efetivação de políticas públicas.
 
	
	divisão entre repartições públicas de diversas competências legais.
	
	tripartição de poderes entre Legislativo, Executivo e Judiciário.
	
	
		2a
	Acerto: 1,0  / 1,0
	
	A LDB torna obrigatória a matrícula de crianças a partir de:
		
	
	3 anos de idade
	
	7 anos de idade
	
	6 anos de idade
	 
	4 anos de idade
	
	5 anos de idade
	
	
	
		3a
	Acerto: 1,0  / 1,0
	
	A Educação Brasileira está permeada por uma dualidade, que se expressa no confronto entre a unificação de sua  oferta e o respeito à pluralidade nacional.
Considerando esse contexto, avalie as seguintes asserções e a relação proposta entre elas.
I. A Educação Inclusiva vêm buscando assegurar o direito à educação plena aos seus alunos, lutando desde tempos imemoriais para garantir àqueles que precisam frequentá-las o direito de acesso e de permanência no sistema de ensino com o devido alcance aos conhecimentos aos quais têm direito.
PORQUE
II. A LDB e toda a legislação complementar na área de educação têm sido plenamente capazes de superar dificuldades  relacionadas à inclusão, que há muito tempo já não fazem mais parte da nossa sociedade.
 
		
	
	As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa da I.
	
	A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.
	
	As asserções I e II são proposições falsas.
	 
	A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.
	
	As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa da I.
	
	
		4a
	Acerto: 1,0  / 1,0
	
	A preocupação com a formação docente já aparece na Didática Magna, obra publicada em 1657. Quem foi o autor?
		
	
	Bacon
	
	Rousseau
	 
	Comenius
	
	Kant
	
	Descartes
	
	
	
		5a
          
	Acerto: 0,0  / 1,0
	
	Sobre a cooperação e o conflito como diferentes formas de interação social, podemos afirmar que:
		
	
	a cooperação implica esforços coletivos na satisfação dos interesses de um indivíduo.
	 
	na cooperação e no conflito, o consenso surge naturalmente e é um acordo firmado entre os membros da sociedade.
	
	a competição se diferencia do conflito pela possibilidade de uso da violência pela primeira.
	 
	a solução do conflito social pode ser obtida pelo uso da força do Estado para fazer valer o direito.
	
	a administração do conflito social pode ser obtida por meio da evitação, da imposição, da coerção e da política.
 
		6a
          Questão
	Acerto: 1,0  / 1,0
	
	Como é possível compreender as discussões recentes que envolvem o financiamento da Educação. De um lado está a oferta de educação pública para todos e, de outro, os investidores em Educação que buscam valorizar o seu capital e gerar lucro por meio da oferta de Educação. Nesse sentido:
 
		
	
	Há interesse dos gestores públicos em ofertar educação pública para todos.
	 
	Há impossibilidade de o Estado brasileiro assumir em sua plenitude a obrigação de oferecer educação pública para todos.
	
	Há preferência em investimentos privados nas escolas filantrópicas.
	
	O dualismo de ofertar educação para ricos e pobres não está mais presente no Brasil contemporâneo.
	
	Não há dualismo; há pragmatismo na gestão da Educação pública para todos.
	
		7a
          Questão
	Acerto: 1,0  / 1,0
	
	Leia o trecho a seguir do artigo de Bresser-Pereira (2009):
“Para o neoliberalismo o Estado deveria se tornar “mínimo”, e isso significava pelo menos quatro coisas: primeiro, que deixasse de se encarregar da produção de determinados bens básicos relacionados com a infraestrutura econômica; segundo, que desmontasse o Estado social, ou seja, todo o sistema de proteção social por meio do qual as sociedades modernas buscam corrigir a cegueira do mercado em relação à justiça social; terceiro, que deixasse de induzir o investimento produtivo e o desenvolvimento tecnológico e científico, ou seja, de liderar uma estratégia nacional de desenvolvimento; e, quarto, que deixasse de regular os mercados e principalmente os mercados financeiros porque seriam autorregulados.”
Fonte: BRESSER-PEREIRA, Luiz Carlos. Assault on the State ndo n the market: Neoliberalism and economic theory. Estud. Av., São Paulo, v. 23, n. 66, p. 7-23, 2009 .
Nessa perperctiva, assinale, abaixo, a única alternativa que está de acordo com a proposta de um “Estado Neoliberal” no contexto atual brasileiro:
		
	
	Aumento do poder do Estado, com o objetivo de interferir no mercado e aumentar o poder de produção das empresas privadas e seu lucro.
	 
	Interferência mínima nas atividades econômicas da iniciativa privada, ligado à crença no mercado e em sua capacidade de autorregulação.
	
	Defesa da estatização de empresas que sejam fundamentais para o desenvolvimento do Brasil, principalmente, as ligadas à Educação e Saúde.
	
	Incentivar o surgimento e estabelecimento de Organizações Não-Governamentais com pautas sociais e empodera-las nas tomadas de decisões.
	
	Enfatizar a necessidade de se defender o princípio constitucional da equidade, para diminuição das desigualdes sociais e promoção da justiça social.
 
	
	
		8a
          Questão
	Acerto: 1,0  / 1,0
	
	(Adaptada de IFPB 2019) A Constituição Federal de 1988 afirma que a lei estabelecerá o plano nacional de educação, de duração plurianual, visando à articulação e ao desenvolvimento do ensino em seus diversos níveis e à integração das ações do poder público. A partir dessa demanda e de outras apontadas na Constituição de 1988, a necessidade de um corpo legislativo direcionador das Políticas Públicas voltadas para a Educação passa a ser uma questão. Esse documento se manifesta na criação da LDB de 1996, a qual aponta para que a Educação cumpra alguns princípios constitucionais fundamentais. Abaixo, apontamos alguns deles. Escolha a opção de políticas públicas para a Educação que esclareça o disposto na Constituição:
		
	
	Atendimento escolar domiciliar.
	
	Formação para o trabalho.
	
	Promoção humanística, científica e tecnológica do país.
	 
	Melhoria da qualidade do ensino.
	
	Erradicação do analfabetismo.
	
	
	
		9a
          Questão
	Acerto: 1,0  / 1,0
	
	As Leis nºs 10.639/03 e 11.645/98 tornam obrigatório o estudo da História e Cultura Afro-brasileira e Indígena. A professora Maria Lúcia, diretora de uma escola, quer mobilizar formas de inserção dessas temáticas no currículo desenvolvido em sua escola a fim de que sejam significativas para os alunos. Considerando as Leis mencionadas, analise os procedimentos que seriam coerentes com a visão da professora.
I  - Promover atividades de valorização do negro e do índio em ocasiões especiais do ano, principalmente na Semana da Consciência Negra e no Dia do Índio.
II  - Trazer membros das comunidades afrodescendentes e indígenas para a escola em datas significativas para essas comunidades.
III  - Promover atividades que articulem os conteúdos à valorização do negro e do índio e ao desafio a preconceitos nas diversas áreas curriculares, desenvolvendo um trabalho interdisciplinar.
IV  - Incentivar o contato da comunidade escolar com produções culturais e com membros das comunidades afro-brasileiras e indígenas no decorrer do ano letivo.
São coerentes APENAS os procedimentos:
 
		
	
	II e III.
	
	I e II.
	
	I e IV.
	
	II e IV.
	 
	III e IV.
	
	
	
		10a
          Questão
	Acerto:1,0  / 1,0
	
	Sobre oferta de Educação privada e políticas públicas, podemos afirmar:
 
		
	
	As políticas públicas não alcançam a Educação privada.
	 
	A Educação privada também é regulada pelas políticas públicas.
	
	A Educação privada  é regulada pelo capital dos investidores e presciente das políticas públicas.
	
	O dualismo da Educação ofertada no Brasil define que 60% das políticas públicas aplicam-se ao Ensino Público e 40% aplicam-se ao Ensino Privado.
	
	O dualismo da Educação ofertada no Brasil mantêm as políticas públicas restritas ao Ensino Público.