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* * AS CATEGORIAS DE TESTES TÉCNICAS DE SELEÇÃO – NARA MACHADO Rio de Janeiro, 18 de outubro de 2011 AULA 9 * * Ferramentas de seleção complementares a outras técnicas. Objetivo avaliar as aptidões, interesses, capacidades e habilidades. Visam prever o desempenho futuro dos candidatos em suas funções. Há uma estreita correlação entre o desempenho do candidato nos testes e seu desempenho futuro no trabalho TESTES AULA 9 * * Aplicação individual ou em grupo. O selecionador deve esclarecer ao candidato: como deverá responder às questões e o tempo estimado do teste. Após o término do tempo considerado, o selecionador deverá interromper o teste, avisando ao candidato. Podemos utilizar os testes: * na forma oral - aplicados verbalmente por meio de perguntas com o objetivo de obter respostas específicas; * na forma escrita - aplicados por meio de perguntas e respostas escritas de forma a aferir conhecimentos adquiridos. APLICAÇÃO DOS TESTES AULA 9 * * CATEGORIAS DE TESTES (FINS DIDÁTICOS) Avaliações/testes de conhecimento Testes práticos Testes de personalidade Testes psicológicos ou psicométricos Testes situacionais AULA 9 * * AVALIAÇÕES / TESTES DE CONHECIMENTO AULA 9 * * TESTES DE CONHECIMENTOS * * TESTANDO... Uma das respostas abaixo está certa. Qual? A velocidade do som é igual a da luz. Golfinhos são mamíferos. Os pássaros são invertebrados. O Brasil é o único país do mundo onde a lei é cumprida exemplarmente. Resposta: b AULA 9 * * TESTANDO... AULA 9 É proibido: ( ) ( ) * * TESTANDO... É proibido: ( ) ( ) AULA 9 * * AVALIAÇÕES / TESTES DE CONHECIMENTO Identifica o nível de conhecimento geral - atualidades e aspectos culturais. Identifica o nível de conhecimento específico ao cargo - idiomas, matemática financeira, teoria da informática. Usualmente, aplicados para os níveis técnicos e operacionais. Testes de idiomas, também aplicados ao nível estratégico - avaliar a proficiência do candidato - prova escrita, redação e avaliação verbal (conversação). AULA 9 * * TESTES PRÁTICOS AULA 9 * * TESTES PRÁTICOS Identifica a habilidade do candidato frente à necessidade específica do cargo. Exemplo: habilidade de direção (motorista), habilidade manual (cabeleireiro, ajudante de cozinha). Aplicados para avaliar a execução de uma determinada atividade/tarefa. Exemplo: No caso de uma vaga para a posição de motorista, a condução adequada de um veículo, a respeito das normas de trânsito será um ponto considerado na avaliação do candidato, além de outros aspectos (comportamentos, histórico de carreira, interesses, entre outros). AULA 9 * * TESTE DE PERSONALIDADE * * TESTE DE PERSONALIDADE AULA 9 Rorschach * * TESTES DE PERSONALIDADE Identifica características emocionais e traços de personalidade determinados pelo caráter (traços adquiridos) ou pelo temperamento (traços inatos ou genotípicos) que distinguem os indivíduos. Não há respostas certas ou erradas. Nesse grupo entram: * Os inventários de interesse nos quais o candidato escolhe, entre as alternativas oferecidas no teste, aquelas que mais expressam suas preferências em termos de motivação e interesses. * Os testes projetivos (projetam aspectos internos da personalidade de um indivíduo diante dos estímulos oferecidos). * Os testes expressivos (relacionados à expressão corporal). AULA 9 * * T.A.T * * EXEMPLOS TESTES DE PERSONALIDADE PMK – psicodiagnóstico miocinético - teste de expressão gráfica (expressivo), sem tempo determinado (livre). O candidato é orientado a fazer determinados traços com lápis num papel e, em determinado momento, sua visão é bloqueada. Com a continuidade dos traços, os movimentos tendem a deslocar-se de acordo com a postura muscular. Teste da árvore Koch – teste projetivo, desenhar uma árvore em uma folha de papel em branco. Palográfico (PLG) - Traços feitos pelo candidato, em uma folha de papel, apresentando dados de ritmo e qualidade de trabalho, fatigabilidade, inibição, entre outros. Quati – questionário de avaliação tipológica - avalia traços de personalidade mediante escolhas situacionais feitas pelo candidato, englobando atitudes (introversão, extroversão), funções perceptivas (intuição, sensação) e funções avaliativas (pensamento, sentimento). OBS: Aplicação restrita à psicólogos - conhecimento para interpretação e análise dos resultados. AULA 9 * * * * QUATI * * H.T.P. * * AULA 9 * * TESTES PSICOLÓGICOS OU PSICOMÉTRICOS Identificar as aptidões individuais, objetivando prever o comportamento (prognóstico - futuro - potencial de desenvolvimento). Utilizados como medida de desempenho, baseados em amostras estatísticas de comparação Apresentando consistência de resultados: validade (mede o que se pretende medir) e precisão ( resultados semelhantes no reteste). AULA 9 * * TEORIA MULTIFATORIAL DE THURSTONE A estrutura mental das pessoas é formada por um número relativamente pequeno de grandes fatores independentes entre si e responsável por determinada aptidão. Fator V ou aptidão verbal –Facilidade no uso adequado das palavras. Envolve raciocínio verbal. Fator W ou fluência de palavras –Fluência verbal, isto é, à facilidade de falar. Fator N ou fator numérico - Rapidez e exatidão em cálculos numéricos simples. Fator S ou relações espaciais - habilidade para visualizar relações espaciais em duas ou três dimensões. AULA 9 * * TEORIA MULTIFATORIAL DE THURSTONE Fator M ou memória associativa - Memorização que pode ser visual (de imagens, símbolos, palavras escritas), auditiva (palavras ouvidas, sons, música). Fator P ou rapidez perceptual ou atenção concentrada - Habilidade para perceber rapidamente detalhes visuais ou reconhecer similaridades e diferenças. Fator R ou raciocínio abstrato - Envolve o raciocínio indutivo ou concreto (das partes para o todo) quanto o raciocínio dedutivo ou abstrato (do todo para as partes). Atenção: Para identificar a aptidão de um candidato ante os fatores relacionados, utiliza-se testes psicológicos. AULA 9 * * Teste AC- 15 - atenção concentrada: cargos que exigem alto nível de concentração para execução de suas atividades diárias. Bateria TSP - bateria composta de testes para avaliação de aptidões, como: precisão, percepção, julgamento, memória, números, fluência, partes, blocos e dimensão. Bateria de Raciocínio Diferencial (BRD) - bateria composta de testes para avaliação de aptidões, como: raciocínio numérico, abstrato, espacial, verbal e mecânico. HTM - teste de habilidade mental. G-36 - teste de inteligência não verbal que avalia o raciocínio dedutivo. Atenção: Nesse caso, os testes também são aplicados e avaliados somente por psicólogos TESTES PSICOLÓGICOS AULA 9 * * ATENÇÃO CONCENTRADA AULA 9 * * TESTES SITUACIONAIS Avaliar as atitudes e comportamentos através da apresentação de situações críticas que podem ocorrer em sua prática profissional na empresa. Demonstrar o comportamento nas situações específicas e as soluções adequadas. Em geral, são elaborados na própria empresa, com a ajuda do requisitante para enriquecer a avaliação através de situações cotidianas. . AULA 9 * * Clareza quanto ao objetivo da contratação - perfil do cargo / resultados. Identificação das situações mais comuns, repercussão para os resultados da empresa ou da área, o contexto empresarial e local, a tecnologia envolvida, a essencialidade e a abrangência das tarefas. Definição com o requisitante - tarefa e forma de avaliação. Orientação sobre a elaboração do teste. Definição de quem fará a aplicação e avaliação (qualitativa). ELABORAÇÃO DE UM TESTE SITUACIONAL (BUENO, 1995) AULA 9 * * “Você foi contratado para assumir o cargo de Supervisor de Atendimento e percebe que há um clima interno bastante competitivo e problemas de relacionamento entre a equipe, causando por vezes impacto no atendimento aos clientes. Como você resolveria esta situação?” A resposta servirá como parâmetro de avaliação comportamental frente ao perfil de seleção. É possível detectar características atitudinais através do posicionamento adotado. EXEMPLO TESTE SITUACIONAL AULA 9 Será??? * * DESENVOLVA SUA PERCEPÇÃO!!! AULA 9 * * AULA 9 * * VOCÊ CONSEGUE? * * Elaboração do Laudo de Seleção PRÓXIMA AULA AULA 9 * * *
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