Matemática conteúdos e métodos

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Matemática: Conteúdos e Métodos
1 
Com relação ao Conteúdo Grandezas e Medidas, pode-se dizer que, exceto:
Sua Resposta:
No cotidiano, as grandezas e as medidas não se apresentam tão facilmente na vida da criança, ficando mais a cargo do adulto, por isso deve ser evitado seu trabalho nos anos iniciais do ensino fundamental.
Resposta correta:
No cotidiano, as grandezas e as medidas não se apresentam tão facilmente na vida da criança, ficando mais a cargo do adulto, por isso deve ser evitado seu trabalho nos anos iniciais do ensino fundamental.
2 
Com relação ao Conteúdo Espaço e Forma, podemos dizer que, exceto,
Sua Resposta:
o trabalho com elementos geométricos não contribui para a aprendizagem de números e medidas, pois se tratam de áreas distintas, a saber, álgebra e geometria.
Resposta correta:
o trabalho com elementos geométricos não contribui para a aprendizagem de números e medidas, pois se tratam de áreas distintas, a saber, álgebra e geometria.
3 
Com relação ao Conteúdo Tratamento de Informações, pode-se dizer que, exceto:
Sua Resposta:
Com relação à probabilidade, não se deve trabalhar as noções de acaso e incerteza por se tratar de campo meramente fortuito, sem relação com a formalidade matemática.
Resposta correta:
Com relação à probabilidade, não se deve trabalhar as noções de acaso e incerteza por se tratar de campo meramente fortuito, sem relação com a formalidade matemática.
4 
São estratégias que o professor pode/deve adotar ao abordar os conceitos iniciais de numeração, conjuntos, propriedades e operações, exceto:
Sua Resposta:
É importante que o professor escreva textos sobre conclusões, comunique resultados, usando tão somente elementos da língua matemática, evitando uso da língua materna, para que a linguagem matemática não se torne um código indecifrável para os alunos.
Resposta correta:
É importante que o professor escreva textos sobre conclusões, comunique resultados, usando tão somente elementos da língua matemática, evitando uso da língua materna, para que a linguagem matemática não se torne um código indecifrável para os alunos.
5 
São objetivos dos PCN´s, exceto,
Sua Resposta:
formar cidadãos autônomos, com pensamento independente e desvinculado da doutrina acadêmica.
Resposta correta:
formar cidadãos autônomos, com pensamento independente e desvinculado da doutrina acadêmica.
6 
A matemática no ensino Fundamental deve despertar a curiosidade e instigar nos alunos as capacidades de, exceto,
Sua Resposta:
induzir.
Resposta correta:
induzir.
7 
Dentre os conceitos de número que o professor pode desenvolver no aluno, estão corretos, exceto:
Sua Resposta:
Os números podem ser entendidos como letras em alguns casos (aspecto literal).
Resposta correta:
Os números podem ser entendidos como letras em alguns casos (aspecto literal).
Após a leitura completa do texto, infere-se que os PCN´s
Sua Resposta:
citam a importância do ensino da matemática pura estritamente aliada à matemática aplicada para garantir o entendimento dos alunos.
Resposta correta:
citam a importância do ensino da matemática pura estritamente aliada à matemática aplicada para garantir o entendimento dos alunos.
9 
Com relação ao ensino/aprendizagem da matemática, podemos dizer que, exceto,
Sua Resposta:
uma ferramenta que não se mostra muito efetiva para trabalhar a matemática são as atividades lúdicas, com uso de encenações, brinquedos pedagógicos, visitas a estabelecimentos comerciais, museus científicos, entre outras.
Resposta correta:
uma ferramenta que não se mostra muito efetiva para trabalhar a matemática são as atividades lúdicas, com uso de encenações, brinquedos pedagógicos, visitas a estabelecimentos comerciais, museus científicos, entre outras.
10 
Dentre as opções abaixo, qual não pertence aos “Blocos de Conteúdos” preconizados pelos PCN´s?
Sua Resposta:
Tecnologia e Informações.
Resposta correta:
Tecnologia e Informações.