História Social da Infância - Avaliação

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História Social da Infância - Avaliação
1. A partir da promulgação do Estatuto da Criança e do Adolescente surgiram vários debates sobre a exploração e a violência contra a criança em território nacional. Identifique o principal alvo das críticas que exigia uma rápida solução.
Escolha uma:
a. O principal alvo foi a ociosidade das crianças.
b. A permanência nas ruas foi o principal alvo de críticas e exigia uma solução.
c. O acesso à educação foi o principal alvo das críticas.
d. O trabalho infantil foi o principal alvo das críticas.
2. A proposta pedagógica da Educação Infantil, deve ter como objetivo garantir à criança, acesso aos processos de apropriação, renovação e articulação de conhecimentos e aprendizagens de diferentes linguagens, assim como o direito à proteção, à saúde, à liberdade, à confiança, ao respeito, à dignidade, à brincadeira, à convivência, e a integração social.
Escolha uma:
a. Verdadeiro
b. Falso
3. Se antes a Educação Infantil tinha um caráter assistencialista, podemos observar o início da mudança que passou a tratar diretamente do ensino das crianças no Brasil. Essa responsabilidade foi direcionada aos municípios.
a. Verdadeiro
b. Falso
4. As DECNEI’s mostram sua importância ao reconhecer a criança, enquanto sujeito histórico, suas capacidades cognitivas, seus direitos enquanto cidadãos mostrando o caminho a ser tomado para aliar teoria e prática no cotidiano da Educação Infantil.
a. Verdadeiro
b. Falso
5. No início do século XX, no Brasil foi bastante comum no trabalho infantil os castigos físicos, por parte dos chefes e patrões. Essa prática era apoiada pelas famílias.
a. Verdadeiro
b. Falso
6. Sobre as Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Infantil, estas fizeram uma estruturação legal e institucional da Educação Infantil quando estabeleceu:
I – Número mínimo de horas de funcionamento, sempre diurno;
II – Formação em magistério de todos os profissionais que cuidam e educam as crianças.
III – Oferta de vagas próximo a residência das crianças.
IV – Acompanhamento do trabalho pelo órgão de supervisão do sistema.
V – Idade de corte para a efetivação da matrícula.
Escola uma:
a. Todas as alternativas estão corretas.
b. As alternativas I, II e V estão corretas.
c. As alternativas I, II e III estão corretas.
d. Somente a alternativa V está correta.
7. O combate ao trabalho infantil foi a mais inensa ação do ECA, a partir de sua publicação, surgiram no país inteiro denúncias de exploração e até condições análogas à escravidão.
Escolha uma:
a. Verdadeiro
b. Falso
8. A formação docente para atuar na educação básica far-se-á em nível superior, em curso de licenciatura, de graduação plena em universidades e institutos superiores de educação.
Escolha uma:
a. Verdadeiro
b. Falso
9. Sobre a Educação Infantil no Brasil, a atenção e os cuidados com as crianças na sociedade, demoraram a ganhar visibilidade ao longo da História Temos como consequência:
Escolha uma:
a. A desvalorização do processo de ensino e aprendizagem como um todo.
b. A valorização do trabalho infantil.
c. Uma preocupação imediata com a Educação Infantil.
d. Uma Preocupação tardia com a Educação Infantil
10. Os debates em torno da Constituição ampliaram as discussões sobre as políticas para a Educação Infantil, que culminou com a promulgação do ECA. Que mudanças perceberam a partir da promulgação do mesmo?
Escolha uma
a. Houve um crescimento em relação aos crimes de trabalho infantil.
b. A exploração do trabalho infantil passou a ser combatida através d políticas públicas que assegurassem o bem-estar das crianças.
c. A educação não teve participação nesse processo de mudanças.
d. Houve uma valorização do trabalho infantil.
11. No início do século XX, o trabalho infantil era comum, assim como eram comuns as práticas de castigos físicos, por parte dos patrões. Para as crianças e jovens, no mundo do trabalho quase sempre educação era confundida com castigo físico. Identifique a origem esse pensamento:
Escolha uma:
a. Eles agiam dessa forma para educar as crianças que gostavam da situação vivida.
b. A punição física era comum em parte da sociedade, menos no setor escravocrata.
c. Era um costume hereditário, ou seja, passava de pai para filho.
d. A punição física por sérvio considerado mal feito era comum, herança do período escravista onde o chicote era o castigo.
12. Com a Constituição de 198, foi assegurado às crianças e adolescentes um estatuto legal que garantiu alguns dos seus direitos. São exemplos:
Escolha uma;
a. A proibição do trabalho e de acesso à Escola.
b. A proibição do trabalho e de acesso à Escola.
c. A proibição do trabalho e garantia de cesso e permanência à educação.
d. A liberação do trabalho e de acesso e permanência na escola.
13. A formação docente dos profissionais no início da década de 1990, não era obrigatória, principalmente no ensino infantil,. Essa ação se torna mais intensa posterior a LDB, que exige:
Escolha uma:
a. Não exigia formação superior, mas um curso de capacitação na área condizente.
b. Formação Superior condizente com a área de atuação de todos os profissionais da Educação Básica.
c. Como formação mínima para a docência o ensino médio completo.
d. Formação em nível superior, porém, poderia ser em qualquer área.
14. O que mudou para a criança a promulgação da emenda constitucional que cria a lei de Diretrizes e Bases da Educação?
Escolher uma:
a. Não houve mudanças significativas no processo socioeducacional das crianças e adolescentes.
b. A criança passou a ser vista como um ser social, capaz de estabelecer relações, desenvolver capacidades cognitivas e aptas a serem inseridas no sistema educacional.
c. Tivemos mudanças apenas no setor comercial, no qual as crianças passaram a ter menor participação.
d. Não houve mudanças no setor social em relação ao sistema educacional.
15. Antes a Educação Infantil tinha caráter assistencialista, podemos observar o início da mudança que passou a tratar diretamente do ensino das crianças no Brasil com responsabilidade do Estado.
Escolha uma:
a. Verdadeiro
b. Falso
16. Após a promulgação do ECA, a sociedade passou a buscar soluções para outra questão que envolvia crianças e adolescente no Brasil.
Escolha uma:
a. A proibição do trabalho e de acesso à Escola.
b. A proibição do trabalho e de acesso à Escola.
c. A proibição do trabalho e garantia de cesso e permanência à educação.
d. A liberação do trabalho e de acesso e permanência na escola.
17. Na Educação Infantil a avaliação far-se-á mediante acompanhamento e registro de seu desenvolvimento, sem o objetivo de promoção, mesmo para o acesso ao ensino fundamental.
Escolha uma:
a. Verdadeiro
b. Falso
18. A escola não deve garantir a formação integral dos sujeitos, preparando-os para o exercício da cidadania. Deve apenas colaborar para o desenvolvimento do processo.
Escolha uma:
a. Verdadeiro
b. Falso
19. A criação do Estatuto da Criança e do Adolescente – ECA 69/90, Lei Nº 8.069/1990 em 13 de julho de 1990 foi resultado de quais lutas?
Escolha uma:
a. Dos movimentos sociais surgidos com a reabertura política da década de 1980, finalização da recessão política e econômica imposta pela Ditadura Militar.
b. Dos movimentos sociais em favor da liberação para o trabalho infantil.
c. Das palestras em favor dos presos maiores de 18 anos.
d. Pela exploração do trabalho infantil, apoiada pela sociedade.
20. Uma das principais mudanças ocorridas com relação a infância no Brasil em âmbito educacional foi retirar do Estado a obrigatoriedade com a Educação Infantil, ficando esta a cargo das famílias.
a. Verdadeiro
b. Falso