FUNDAMENTOS METODOLOGICOS DO ENSINO DE HISTORIA E DE GEOGRAFIA

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FUNDAMENTOS METODOLOGICOS DO ENSINO DE HISTORIA E DE GEOGRAFIA 
AS 1 
 Pergunta 1 
0,15 em 0,15 pontos 
 
 Henri Lefebvre abre a obra com questões relativas à teoria do conhecimento. Trata a conceituação do conhecimento 
como fato, que se realiza desde a vida prática mais imediata e simples, através do conhecimento dos objetos 
circundantes. O conhecimento como fato decorre da interação dialética sujeito-objeto e apresenta três características 
gerais: o conhecimento é prático, através da experiência o ser humano estabelece o primeiro contato com a 
realidade objetiva; o conhecimento é social, pois através da vida de existência estabelecem-se contatos objetivos 
que permitem relações entre pessoas e com as coisas; por fim, o conhecimento tem caráter histórico, pois resulta do 
acúmulo de ideias e pensamentos desenvolvidos por indivíduos, na longa duração da história social. 
Fonte: https://www.e-publicacoes.uerj.br/index.php/geouerj/article/.../9919 (fragmento). Considerando as informações 
apresentadas, avalie as afirmações a seguir: 
 
I- O conhecimento é prático, social e histórico, pois a partir de nossas experiências cotidianas conhecemos os 
objetos e seres e interagimos com eles. 
II- A forma que nos relacionamos com os objetos e seres é, em grande parte, orientado pelas regras sociais que 
imperam em nossa sociedade. 
III- Esse conhecimento que adquirimos é histórico, pois varia ao longo do tempo e pode ser diferente para cada um. 
 
É correto o que se afirma em: 
 
Resposta Selecionada: b. 
I, II e III. 
 
 
 Pergunta 2 
0,15 em 0,15 pontos 
 
 Queremos uma escola capaz de trabalhar um currículo significativo, preparada para que o ensino e a aprendizagem 
de fato se efetivem, em que a proposta político pedagógica esteja alicerçada em uma pedagogia crítica, capaz de 
desafiar o educando a pensar criticamente a realidade social, política e histórica. 
Fonte: http://www.diaadiaeducacao.pr.gov.br/portals/pde/arquivos/852-2.pdf (fragmento). 
A partir da concepção apresentada no texto, avalie as afirmações a seguir: 
 
I- É necessária uma consciência cada vez maior do papel do professor nesse processo, o que nos levará a buscar 
caminhos alternativos e inovadores para que a educação se torne cada vez mais, para nós mesmos e para nossos 
alunos, algo significativo dentro e fora da escola. 
II- O conteúdo deverá estar a serviço de algo maior, o que chamamos de objetivos pedagógicos, e ser utilizado como 
ferramenta em sala de aula. 
III- É fundamental cumprimos todo o extenso planejamento que propomos para que as habilidades que propormos 
desenvolver nos alunos sejam alcançadas. 
 
É correto o que se afirma em: 
 
Resposta Selecionada: d. 
I e II, apenas. 
 
 
 Pergunta 3 
0,15 em 0,15 pontos 
 
 A razão de existir da relação ensino-aprendizagem é mais profunda do que a simples transmissão de conteúdo 
(informações). Essa relação pressupõe a consciência do papel que ela desempenha na vida do educando e da 
sociedade. 
Partindo da premissa do texto, conclui-se que: 
 
Resposta 
Selecionada: 
c. 
Há a necessidade de consciência por parte do professor de que ele está construindo formas 
distintas de pensar em seus alunos, dependendo de como ele conduzirá o processo na relação 
ensino-aprendizagem. 
 
 
 Pergunta 4 
0,15 em 0,15 pontos 
 
 A observação com fins educativos deve ser treinada. Quanto mais elementos fornecermos para que nossos alunos 
treinem essa habilidade, melhores observadores esses se tornarão. Um bom observador consegue perceber 
 
detalhes que outros podem não ver. É importante ir além do que está na aparência das coisas, fazer uma leitura do 
mundo pressupõe buscar a aparência e a essência dos fenômenos. 
Considerando o texto apresentado, avalie as asserções a seguir. 
 
I- Esse treinamento é importante para buscar a essência das coisas, saber questionar é conseguido com treino 
também. 
Porque, 
II- Devemos trabalhar com textos prontos e acabados (livros didáticos, por exemplo), tomando um fato como único e 
inquestionável, assim estamos possibilitando ao aluno o desenvolvimento da habilidade de questionar. 
A respeito das asserções acima, assinale a opção correta: 
Resposta Selecionada: e. 
A asserção I é uma proposição verdadeira, e a asserção II é uma proposição falsa. 
 
 
 
AS 2 
 Pergunta 1 
0,15 em 0,15 pontos 
 
 Essa renovação da prática pedagógica em História aponta no sentido de incorporar no proces¬so de apreensão do 
tempo e do espaço as experiências vividas, as manifestações e as aspirações do aluno, enfim, o seu próprio mundo 
como contribuição para a sua for¬mação como cidadão, consciente e ativo, físico, capaz de assumir-se como sujeito 
da história. 
Analise as assertivas a seguir sobre novas propostas do ensino de História: 
 
I- É imprescindível que o professor se preocupe com os conteúdos históricos, a cronologia, as datas e os grandes 
fatos e heróis, sobretudo os eventos dos grandes nomes da história. 
II- A utilização de objetos materiais pode auxiliar o professor e os alunos a colocarem em questão o significado das 
coisas do mundo, estimulando a produção do conhecimento histórico em âmbito escolar. 
III- É fundamental a apropriação de conhecimentos vinculados à realidade social e considerar o meio histórico 
construído como fonte primeira do conhecimento, partindo da realidade local para depois tratar de outras realidades 
e épocas. 
 
É correto o que se afirma em: 
 
Resposta Selecionada: e. 
II e III, apenas. 
 
 
 Pergunta 2 
0,15 em 0,15 pontos 
 
 Ensinar a noção de tempo é essencial em uma aula de História. O entendimento sobre o tempo tem relação com a 
cultura de cada povo, de cada lugar, que fornece ao indivíduo os sistemas simbólicos de representação da realidade. 
Considerando o texto base, avalie as informações sobre a noção do tempo e assinale a alternativa correta: 
 
Resposta Selecionada: a. 
A história da humanidade é diferente da história da natureza, são tempos diferentes. 
 
 
 Pergunta 3 
0,15 em 0,15 pontos 
 
 Para uma pesquisa e ensino em História, são necessárias diferentes metodologias. As metodologias de História 
precisam considerar a idade do aluno, a turma, a modalidade de ensino e buscar inovar em atividades que envolvam 
o aluno. 
Considerando essa afirmação, avalie as afirmações a seguir: 
 
I- É importante que numa pesquisa histórica se fundamente somente em depoimentos orais, por meio de entrevistas. 
II- Pode-se incentivar os alunos a interpretar documentos, analisar fotografias, elaborar uma linha de tempo sobre 
eventos históricos. 
III- Os documentos históricos podem ser, por exemplo, um cardápio de um restaurante, um folheto de propaganda, 
além de documentos formais. 
 
É correto o que se afirma em: 
 
Resposta Selecionada: d. 
II e III, apenas. 
 
 
 Pergunta 4 
0,15 em 0,15 pontos 
 
 Para uma pesquisa e ensino em História, é essencial usar diferentes metodologias de ensino que possam ampliar a 
visão da criança e usar diferentes fontes de pesquisa. A partir dessa informação, avalie as afirmações a seguir: 
 
I- É importante que o professor realize atividades com a criança usando como estratégia a linha do tempo da sua 
vida, da família, das mudanças dos objetos e tecnologias, entre outros. 
II- Para pesquisar certas temáticas ou processos da História, é importante que a criança aprenda a diferença entre 
tempo biológico e tempo histórico. 
III- Os documentos históricos que são válidos são somente aqueles escritos e antigos. 
 
É correto o que se afirma em: 
 
Resposta Selecionada: e. 
I e II, apenas. 
 
 
 
AS 3 
 Pergunta 1 
0,175 em 0,175 pontos 
 
 A Geografia, apoiada, inicialmente, em concepções e fatos de ordem natural, adquiriu, na atualidade, um caráter 
social e humanístico. Essa área de conhecimento reúne elementos que viabilizam a análise e a interpretação do 
processo de apropriação e organização do espaço pelo ser humano. Uma de suas características atuais é não se 
limitara uma concepção positivista. 
Fonte: http://www.cep.pr.gov.br/arquivos/File/aaa/Propostageografia.pdf. 
Considerando o texto base, sobre concepções geográficos, é correto afirmar que: 
 
Resposta 
Selecionada: 
c. 
Atualmente existe uma visão crítica de Geografia que analisa o espaço, as desigualdades e a 
produção do espaço pelo homem e sua relação com a natureza. 
 
 
 Pergunta 2 
0,175 em 0,175 pontos 
 
 Com influência principalmente marxista, esta concepção de Geografia surge por volta da década de 1970, em 
oposição à corrente teorética. Destaca-se por inserir no estudo a dinâmica das relações sociais, os agentes espaciais 
etc. Coloca em destaque novamente a relação homem/natureza, mas trabalha a problemática sob uma ótica de 
interesses e conflitos, em uma relação dialética. 
Trata-se da concepção geográfica denominada: 
 
Resposta 
Selecionada: 
a. 
Geografia Crítica, já que aborda a relação sociedade-natureza e os usos desiguais dos agentes 
sociais no espaço. 
 
 
 Pergunta 3 
0,175 em 0,175 pontos 
 
 Na Geografia, há uma grande abertura para a aplicação de um ensino interdisciplinar para que se trabalhe os 
conteúdos curriculares, haja vista que muitos deles possuem relações – diretas ou indiretas – com as mais diversas 
áreas do saber, relacionando fatores físicos e humanos, no espaço. Nesse sentido, é preciso, pois, abandonar a 
ideia de “conhecimento parcelar”. 
Fonte:https://educador.brasilescola.uol.com.br/estrategias-ensino/interdisciplinaridade-no-ensino-
geografia.htm (adaptado). 
Considerando o texto base, avalie as afirmações a seguir: 
 
I- A Geografia como disciplina escolar só deve se ater aos fatos visíveis do espaço. 
II- Por meio da Geografia, o aluno poderá ampliar suas representações sociais e seus conhecimentos sobre as 
diversas dimensões da realidade natural, histórica e social, no espaço de modo interdisciplinar. 
III- As sociedades (com suas classes sociais) e suas relações com a natureza resultarão em determinada produção 
do espaço (no passado e no presente), e à Geografia cabe analisar e interpretar essa organização. 
 
 
É correto o que se afirma em: 
Resposta Selecionada: a. 
II e III, apenas. 
 
 
 Pergunta 4 
0,175 em 0,175 pontos 
 
 Ao que diz respeito à Geografia nas propostas mais atuais, ganham força no ensino escolar outros princípios da 
Geografia. Agora mais comprometidas com a formação do “aluno cidadão”, sujeito histórico e social, que deve ser 
capaz de analisar a realidade na qual vive, a Geografia e a História são capazes de discutir as permanências e 
mudanças que ocorrem na sociedade ao longo do tempo. 
Essa perspectiva de Geografia é conhecida como: 
 
Resposta Selecionada: b. 
Crítica. 
 
 
 
AS 4 
 Pergunta 1 
0,175 em 0,175 pontos 
 
 A preocupação em relacionar a educação com a vida do aluno — seu meio, sua comunidade — não é novidade. Ela 
vem crescendo especialmente desde a década de 1960 no Brasil. Exemplo disso são atividades como os “estudos 
do meio”. Porém, a partir da década de 1970, com o crescimento dos movimentos ambientalistas, passou-se a adotar 
explicitamente a expressão “Educação Ambiental” para qualificar iniciativas de universidades, escolas, instituições 
governamentais e não-governamentais por meio das quais se busca conscientizar setores da sociedade para as 
questões ambientais 
Considerando o texto apresentado, avalie as asserções a seguir: 
 
I- No Brasil, um importante passo para a questão ambiental foi dado com a Constituição de 1988. 
Porque 
II- Por norma, a Educação Ambiental se tornou exigência a ser garantida pelos governos federal, estaduais e 
municipais. 
 
A respeito das asserções acima, assinale a opção correta: 
 
Resposta 
Selecionada: 
c. 
As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a segunda é uma justificativa correta da 
primeira. 
 
 
 Pergunta 2 
0,175 em 0,175 pontos 
 
 Entende-se a questão ambiental como mais uma dimensão a ser analisada no espaço geográfico e desenvolvida no 
ensino fundamental. A questão ambiental precisa ser analisada considerando a interface entre a sociedade e a 
natureza, evidenciando os diferentes usos do território no espaço geográfico e como a natureza é apropriada pelos 
diversos agentes sociais. O meio ambiente pode ser analisado por diferentes concepções, caso da abordagem 
sistêmica e crítica. 
Considerando o texto apresentado, avalie as afirmações a seguir: 
 
I- Na visão sistêmica, tudo que existe no mundo e no planeta Terra está interligado. 
II- Para a visão sistêmica, tanto os processos naturais são sistêmicos quanto as alterações promovidas pela vida do 
homem em sociedade também alteram esse sistema. 
III- As transformações existentes com o processo de urbanização tornaram as cidades cada vez mais artificiais, 
sendo até complicado definirmos em tais espaços se ainda há natureza. 
IV- Na visão crítica, o meio ambiente deve ser estudado considerando somente os aspectos naturais, dos rios, água, 
florestas e as alterações nos ciclos naturais por conta do clima. 
 
É correto o que se afirma em: 
 
Resposta Selecionada: b. 
I, II e III, apenas. 
 
 
 Pergunta 3 
0,175 em 0,175 pontos 
 
 A partir de Charles Darwin, com sua Teoria da Evolução das Espécies (1859), ocorreu a consolidação da concepção 
atual de natureza, que se deu com a consolidação da sociedade industrial. Nos séculos XVIII e XIX, novas 
concepções de mundo e natureza surgiram, motivadas pelas novas relações sociais desenvolvidas no sistema 
capitalista, o qual tem como ingredientes básicos a luta de classes, a relação capital versus trabalho, o surgimento da 
crítica ao sistema e a proposta do socialismo, as ideias liberais de progresso e evolução. Nos séculos XX e XXI, 
essas transformações do que é considerado natureza se intensificaram com o uso de novas técnicas e tecnologias. 
Considerando o texto apresentado, avalie as afirmações a seguir: 
 
I- Nesse período do século XIX e XX, a natureza era vista principalmente como a própria Terra criada por Deus, 
considerando estar a Terra no centro do Universo. 
II- Podemos acompanhar, hoje, as discussões sobre clonagem, pesquisas com células-tronco, experimentos com o 
corpo humano no espaço, entre outras. 
III- A partir do século XX-XXI, estamos caminhando para uma nova relação entre os seres humanos e para uma nova 
concepção de natureza, principalmente com uso de novas técnicas e tecnologias. 
 
É correto o que se afirma em: 
 
Resposta Selecionada: a. 
II e III, apenas. 
 
 
 Pergunta 4 
0,175 em 0,175 pontos 
 
 Os processos de urbanização vêm transformando o modo de vida e as condições existentes no espaço, de modo 
que, com as transformações técnicas existentes hoje, alcançamos uma verdadeira revolução técnico-científica-
informacional, ou seja, o mundo muda a cada momento. Sendo assim, cabe a nós compreendê-lo como um processo 
de produção constante, em cada tempo social, em diferentes contextos sociais, políticos e espaciais, que redundam 
em transformações ambientais. Isso é a visão crítica! 
Considerando a visão crítica em relação à educação ambiental, avalie as afirmativas a seguir: 
 
I- A abordagem crítica visa a esclarecer a relação entre a sociedade e a natureza, baseando-se principalmente na 
lógica dialética. 
II- A abordagem crítica considera a dinâmica política e socioeconômica que induz a condições ambientais de 
degradação, diferentes usos da natureza e problemas ambientais. 
II- Para a concepção crítica, é fundamental entender o contexto em que as situações acontecem, contextualizando e 
evidenciando os atores sociais envolvidos na questão ambiental. 
 
É correto o que se afirma em: 
 
Resposta Selecionada: b. 
I, II e III. 
 
 
 
AS 5 
 Pergunta 1 
0,175 em 0,175 pontos 
 
 Caso o professor faça com os alunos uma atividade de trabalho de campo (estudo do meio), poderá aproveitar e 
desenvolver a leitura com os alunos com diferentes mapas temáticos. Isso é importante, pois congrega a 
possibilidadede reconhecimento e interpretação, estabelecendo uma ponte mental entre a paisagem, a realidade e 
sua representação cartográfica. 
Considerando as atividades de alfabetização gráfica e cartográfica, avalie as afirmações a seguir: 
 
I- O professor pode utilizar como recurso didático bússolas e sistemas de GPS, caso estejam disponíveis na escola. 
II- Os mapas são construções complexas, cheias de símbolos, reduções e podem ser produzidos somente pelos 
cartógrafos. 
III- É importante que o educador apresente materiais cartográficos sobre cada um dos temas analisados em campo, 
que podem ser comparados. 
IV- O professor pode desenvolver cartografia temática, com diferentes conteúdos geográficos, noções de escala e o 
raciocínio voltado à integração dos fenômenos humanos e físicos-ambientais. 
 
 
É correto o que se afirma em: 
Resposta Selecionada: b. 
I, III e IV, apenas. 
 
 
 Pergunta 2 
0,175 em 0,175 pontos 
 
 A história dos mapas é muito antiga. Antes de saber escrever, o homem já fazia desenhos para representar o espaço 
em que vivia. Um dos mapas mais antigos que se conhece foi construído por volta do ano 2.500 a.C. Tratava-se de 
uma placa de barro cozido, representando o vale de um rio, com montanhas de um lado e de outro, indicadas em 
forma de escamas. Desde a antiguidade havia mapas, mas só com as grandes navegações foram criados os 
primeiros mapas-múndi com todo os continentes. 
Considerando o texto base, avalie as afirmações a seguir: 
 
I- Desde a Antiguidade já existiam mapas com todos os continentes e seus contornos. 
II- A placa de barro foi descoberta nas escavações das ruínas na antiga Babilônia. 
III- Entre os povos mais antigos, os gregos foram os que mais se destacaram na Cartografia, ou seja, na confecção 
de cartas ou mapas. 
IV- A confecção de mapas teve uma longa evolução, através da qual os meios de representação do espaço foram 
sendo aos poucos aperfeiçoados. 
 
É correto o que se afirma em: 
 
Resposta Selecionada: e. 
II, III e IV, apenas. 
 
 
 Pergunta 3 
0,175 em 0,175 pontos 
 
 O processo de aprendizagem em relação à leitura e à confecção do mapa é denominado de alfabetização 
cartográfica, pois, do mesmo modo que os alunos aprendem a ler a partir da escrita, é importante também ensinar a 
linguagem gráfica, em sua modalidade cartográfica. 
A partir dessas informações, avalie as afirmações a seguir: 
 
I- O mapa é uma linguagem diferente e a partir dela é possível fazer a leitura e as representação dos fenômenos 
geográficos e históricos. 
II- Por meio da alfabetização cartográfica, o aluno aprenderá a ler a legenda, que tem relação com o tamanho do 
mapa e de quando esse foi reduzido. 
III- Por meio da leitura do mapa é importante explicar o significado das cores e da semiologia gráfica, ou seja, dos 
conjuntos símbolos usados na Cartografia. 
 
É correto o que se afirma em: 
 
Resposta Selecionada: b. 
I e III, apenas. 
 
 
 Pergunta 4 
0,175 em 0,175 pontos 
 
 É aquele cuja representação já está associada ao próprio tema a ser representado. Por exemplo, ao implementar um 
cemitério no mapa, coloca-se uma cruz; um aeroporto, um avião; um porto um navio. 
A partir do texto apresentado, conclui-se que se trata de: 
 
Resposta Selecionada: c. 
Símbolo pictórico. 
 
 
 
AS 6 
 Pergunta 1 
0,175 em 0,175 pontos 
 
 No ensino de História e Geografia existem múltiplas mídias educativas, entre elas destacamos: o quadro negro; o 
álbum seriado (flip-chart); a ilustração; o cartaz; o folheto; o jogo educativo; o modelo, o filme educativo; os recusos 
informatizados, entre tantas outras possibilidades de serem usadas como material educativo. 
Considerando o texto apresentado, avalie as afirmações a seguir: 
 
I- É importante o conhecimento das diferentes mídias educacionais pelo professor, sabendo como usá-las para cada 
situação, bem como diversificar o uso de materiais didáticos e mídias educacionais. 
Porque, 
II- A seleção de mídias de comunicação é essencial e qualquer uma é adaptável a qualquer situação, podendo ser 
usada em diferentes situações. 
 
A respeito das asserções acima, assinale a opção correta: 
 
Resposta Selecionada: c. 
A asserção I é uma proposição verdadeira, e a asserção II é uma proposição falsa. 
 
 
 Pergunta 2 
0,175 em 0,175 pontos 
 
 Para desenvolver uma consciência crítica no ensino é importante se definir método e metodologias que não sejam 
tradicionais. Seja por meio de uma abordagem crítica ou construtivista, é importante usar múltiplas linguagens, para 
o desenvolvimento de atividades de Geografia e História na educação infantil e ensino fundamental. 
Considerando o texto, avalie as afirmações a seguir: 
 
I- Pode ter uso de fotografias, imagens, mapas, uso de recursos informatizados e produção de folhetos e cartazes. 
II- Pode usar a criação de paródias musicais sobre uma determinada temática; a produção de novas letras de música 
feita pelos alunos individualmente ou em grupos. 
III- O professor pode propor atividades que tenham participação ativa dos alunos como estudo do meio, entrevistas 
com pessoas do bairro e estudos e documentos da história familiar. 
 
É correto o que se afirma em: 
 
Resposta Selecionada: d. 
I, II e III. 
 
 
 Pergunta 3 
0,175 em 0,175 pontos 
 
 Numa aula de História, é importante partir da escala local, sobretudo nas primeiras séries do ensino fundamental. 
Precisa ficar claro que não se pretende criar mini historiadores: o que se pensa é na possibilidade de se construir-
reconstruir as experiências humanas – uma postura pedagógica e não historiográfica. 
Considerando o texto apresentado sobre metodologias em história, avalie as afirmações a seguir: 
 
I- Em uma aula de História, é importante a construção-reconstrução do conhecimento, usando as experiências do 
cotidiano da criança. 
II- O professor em História pode desenvolver atividades em sala de aula com a história oral e do cotidiano e também 
do local onde vivem os alunos. 
III- Todas as atividades em História devem ser em processo e introduzidas aos poucos, considerando-se o 
desenvolvimento e o processo de aprendizagem dos alunos. 
 
É correto o que se afirma em: 
 
Resposta Selecionada: e. 
I, II e III. 
 
 
 Pergunta 4 
0,175 em 0,175 pontos 
 
 Uma atividade importante é o estudo do meio, pois permite ao aluno um contato mais próximo da realidade, aliando 
teoria e prática. 
A partir do texto sobre o estudo do meio, avalie as afirmações a seguir: 
 
I- Pode ser utilizada para desenvolver problemáticas e conteúdos relacionados à urbanização, à questão 
socioambiental, à agricultura, às formas de transportes, mediante uma leitura da paisagem e do espaço geográfico. 
Porque, 
II- O estudo do meio é estratégia de aula usada somente para aulas de Geografia. 
 
 
A respeito das asserções acima, assinale a opção correta: 
Resposta Selecionada: e. 
A asserção I é uma proposição verdadeira, e a asserção II é uma proposição falsa.