Corporiedade e Psicomotricidade

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isciplina: CORPOREIDADE E PSICOMOTRICIDADE 
	AV
	Aluno: STEFANI DESIDERIO PLACIDO DA SILVA
	2019....
	Professor: MARIA DE FATIMA FERREIRA DE VASCONCELOS
 
	Turma: 9002
	ARA0210_AV_201908614791 (AG) 
	 06/10/2021 01:26:12 (F) 
			Avaliação:
8,0
	Nota Partic.:
	Nota SIA:
10,0 pts
	 
		
	ENSINEME: ABORDAGEM EMERGENTE DA PSICOMOTRICIDADE
	 
	 
	 1.
	Ref.: 3992151
	Pontos: 1,00  / 1,00
	
	Como uma estimulação corporal por meio da estruturação dos aspectos psicomotores podem contribuir para o desenvolvimento harmônico do indivíduo?
		
	 
	Uma prática estruturada a partir de estímulos corporais promove a organização da "noção de corpo" que é o conhecimento dos segmentos corporais, da organização da estrutura corporal no espaço e no tempo, manutenção do equilíbrio, uso adequado da lateralidade e organização eficiente dos movimentos finos e amplos, permitindo uma utilização harmônica do corpo nas ações e nas relações.
	 
	Uma prática estruturada a partir de estímulos corporais promove a organização da "noção de corpo" que é o conhecimento dos segmentos corporais, da organização da estrutura corporal no espaço e no tempo, manutenção do equilíbrio, uso adequado da lateralidade e organização eficiente dos movimentos finos e amplos, permitindo uma utilização harmônica do corpo nas ações e nas relações.
	
	Uma prática estruturada a partir de estímulos corporais promove a organização da "noção de corpo" que é o conhecimento dos segmentos corporais, da organização da estrutura corporal no espaço e no tempo, manutenção do equilíbrio, uso adequado da lateralidade e organização eficiente dos movimentos finos e amplos, o que não garante uma utilização harmônica do corpo apenas nas ações.
	
	Uma prática estruturada a partir de estímulos corporais promove a organização da "equilíbrio emocional" que é o conhecimento dos segmentos corporais, da organização da estrutura corporal no espaço e no tempo, manutenção do equilíbrio, uso adequado da lateralidade e organização eficiente dos movimentos finos e amplos, permitindo uma utilização harmônica do corpo nas ações e nas relações.
	
	Uma prática estruturada a partir de estímulos corporais promove a organização da ¿noção de corpo¿ que é o conhecimento dos órgãos corporais, da organização da estrutura corporal no espaço e no tempo, manutenção do equilíbrio, uso adequado da lateralidade e organização eficiente apenas dos movimentos amplos, permitindo uma utilização harmônica do corpo nas ações e nas relações.
	
	
	 
		
	ENSINEME: CORPOREIDADE E MOTRICIDADE
	 
	 
	 2.
	Ref.: 4152271
	Pontos: 1,00  / 1,00
	
	Analise as afirmativas abaixo: 
 
I.  A Motricidade pode ser observada em várias esferas da vida, no nosso dia a dia ou de maneira específica para uma atividade laboral, nos nossos momentos de lazer, voltada para a saúde, a motricidade que se expressa através da dança, do folclore das atividades circenses, a motricidade do alto rendimento, a motricidade terapêutica, funcional e de reabilitação e ainda a motricidade da formação humana, que representa a educação. 
II. Essas possibilidades são importantes e constroem quem somos, são fundamentais para a construção do corpo e para que se possa evoluir em sua construção, principalmente na Educação Física, tendo em vista que a construção do corpo e da motricidade é fundamental para a nossa profissão. 
 
 
Responda: 
		
	
	Apenas a I está correta 
	
	 I e II estão corretas e a segunda não é uma justificativa da primeira 
	
	 I e II estão incorretas 
	 
	I e II estão corretas e a segunda é uma justificativa da primeira 
	
	Apenas a II está correta 
	
	
	 3.
	Ref.: 4155263
	Pontos: 1,00  / 1,00
	
	Sabemos que a corporeidade vai muito além das questões biológicas, observando o homem e a sua interação com o mundo, as coisas e com as pessoas. Sobre a corporeidade, podemos afirmar: 
		
	
	A corporeidade considera as semelhanças e diferenças entre os povos e as civilizações, por meio da corporeidade não precisamos considerar as particularidades que diferenciam uma pessoa da outra, afinal todos são iguais no grupo. 
	
	 A corporeidade tem o foco principal o ser humano sem relacionar os aspectos culturais, ideológicos e religiosos. Ela se prende apenas nas particularidades de opiniões políticas do ser humano. 
	 
	A corporeidade tem o foco principal no indivíduo e em sua relação com o mundo que o cerca, considerando sua interação com as pessoas e sua forma de expressão. A corporeidade considera as relações culturais, ideológicas, religiosas e políticas para ter como foco principal o ser humano. 
	
	A corporeidade tem caráter social, sendo muito mais que um aspecto biológico, valorizando a cultura e formação escolar do indivíduo sem se importar com as vivências corporais do indivíduo. 
	
	A corporeidade não é uma condição natural do homem, sendo considerada apenas um aspecto biológico-social, sem ter caráter social e sendo definida por regras escritas onde os códigos e valores dos seres humanos são pensados apenas de forma coletiva. 
	
	
	 4.
	Ref.: 4155264
	Pontos: 1,00  / 1,00
	
	O que irá antecipar o movimento humano primordialmente como uma expressão orgânica e psíquica é definido(a) como: 
		
	
	Fenomenologia
	 
	Motricidade 
	
	Corporeidade 
	
	Psicomotricidade
	
	Percepção
	
	
	 
		
	ENSINEME: DESENVOLVIMENTO PSICOMOTOR DO BEBÊ AO IDOSO
	 
	 
	 5.
	Ref.: 4191270
	Pontos: 1,00  / 1,00
	
	Sobre o desenvolvimento auditivo é correto afirmar:
		
	 
	A detecção auditiva é a primeira etapa, que ocorre com a percepção da presença ou ausência de som.
	
	No reconhecimento auditivo a criança identifica o som e consegue repetir ou apontar o estímulo. Essa é a primeira etapa do desenvolvimento auditivo 
	
	Ele é ampliado com o desenvolvimento motor da criança, mas as experiências vividas não interferem na ampliação dessa habilidade.
	
	Ele permite que a criança desenvolva e adquira, de forma natural, a linguagem oral sem interferência na produção da fala.
	
	O profissional de Educação Física não tem intervenção nesse processo de organização de processos neuropsicológicos.
	
	
	 6.
	Ref.: 4191274
	Pontos: 1,00  / 1,00
	
	Segundo Papalia e Olds (2000), para compreender a fase adulta devemos considerar a divisão em aspectos cognitivo, psicossocial e físico.  Nesse aspecto a atividade física garante melhora da saúde e outras características do ser humano.  
Marque a alternativa que NÃO é um benefício da atividade física na fase adulta: 
		
	
	Melhora dos aspectos sociais
	
	Redução da deterioração da saúde.
	
	Melhora dos aspectos motores 
	
	Melhora dos aspectos orgânicos.
	 
	Redução das capacidades funcionais
	
	
	 
		
	ENSINEME: FUNDAMENTOS BÁSICOS DE PSICOMOTRICIDADE
	 
	 
	 7.
	Ref.: 4149277
	Pontos: 1,00  / 1,00
	
	O sistema nervoso é o responsável pela execução e controle dos movimentos corporais. Para a realização de um movimento corporal, o sistema nervoso executa uma sequência de ações:  
 
I- Inicialmente, o sistema nervoso capta informações sobre o ambiente e sobre o próprio corpo do indivíduo por meio dos órgãos sensoriais (visual, vestibular, somatossensorial). 
II- Em seguida, ocorre o que é chamado de processamento da informação: há a tomada de decisão sobre qual movimento realizar e, então, o sistema nervoso elabora um plano de ação, ou seja, programa a resposta motora.  
III- Por fim impulsos elétricos contendo as informações da programação motora são enviados à medula espinhal e músculos, resultando na execução de uma ação motora. 
 
Estão corretos os itens: 
		
	
	Somente I. 
	 
	I, II e III. 
	
	I e II. 
	
	I e III. 
	
	Somente II. 
	
	
	 8.
	Ref.: 4149278
	Pontos: 0,00  / 1,00
	
	O cérebro é composto de múltiplas estruturas funcionais, que estão sistematicamente integradas em três grandes unidades funcionais fundamentais, as quais participam de todo tipo de atividade mental, quer no movimento voluntário, na elaboração praxica e psicomotora, quer na produçãoda linguagem falada ou escrita. O tônus é a base para o movimento, a postura está na base da organização dos movimentos. Esse grau residual de contração do músculo esquelético denomina-se tônus muscular. Indique qual idade a criança inicia o amadurecimento do tônus:  
		
	 
	A partir de 7 ano de vida. 
	 
	A partir do nascimento. 
	
	A partir de 1 ano de vida. 
	
	A partir de 10 ano de vida. 
	
	A partir de 2 ano de vida. 
	
	
	 
		
	ENSINEME: INTERVENÇÃO PSICOMOTORA APLICADA A ATUAÇÃO DO PROFISSIONAL DE EDUCAÇÃO FÍSICA
	 
	 
	 9.
	Ref.: 4191267
	Pontos: 0,00  / 1,00
	
	Analise as afirmativas sobre as atividades lúdicas na psicomotricidade para inclusão: 
I. A utilização de atividades lúdicas será primordial para o desenvolvimento psicomotor, cognitivo e afetivo da pessoa com deficiência. Além de facilitar a integração social, o brincar proporciona vivências mais comprometidas com as sensações e afetos do que com a qualidade de alguma execução motora, e este processo será fundamental para o crescimento e a criação de vínculos. 
II. O corpo não se modifica e age a partir de atividades que estruturem corporalmente essa criança e de acordo com o que ele recebe do meio em que está inserido, desenvolve-se psicomotoramente.  
III. A qualificação da ação é o que impulsiona a capacidade de expressão de suas emoções, de forma intencional, consciente e segura de seus desejos, através dos movimentos. 
Avalie:
		
	 
	I, II e III  estão corretas
	
	II e III estão corretas
	 
	I e III estão corretas
	
	Apenas a I está correta
	
	I e II estão corretas 
	
	
	 10.
	Ref.: 4191268
	Pontos: 1,00  / 1,00
	
	Analise as afirmativas: 
I. A integração sensorial pode ser entendida como um mecanismo neurológico que será capaz de captar as sensações corporais (aquelas todos todas que se originam em nossos sentidos) 
II. A integração sensorial organiza as sensações de forma que o indivíduo possa ¿utilizar¿ seu corpo de forma eficiente, ou seja, com movimentos, gestos e respostas motoras adequadas a cada situação. 
Responda: 
		
	
	Apenas a I está correta
	
	I e II estão incorretas
	 
	I e II estão corretas e a segunda é uma justificativa da primeira
	
	I e II estão corretas e a segunda não é uma justificativa da primeira 
	
	Apenas a II está correta