Avaliação Final Objetiva - Gestão de Carreiras - Gabarito

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GABARITO | Avaliação Final (Objetiva) - Individual Semipresencial (Cod.:690658)
Qtd. de Questões12
Nota10,00
1
As pessoas possuem perfis e personalidade diferente uma das outras, podendo desencadear algum conflito no ambiente de trabalho. No caso de ocorrência de um conflito com um colega de trabalho, existe determinada forma de agir.
Acerca dessa forma, assinale a alternativa CORRETA: 
A
Inflamar ainda mais a situação como forma de sobrepor seu entendimento sobre os demais.
B
Aumentar o tom de voz para acuar os demais colegas que divergem do seu pensamento.
C
Demonstrar seu ponto de vista e refletir sobre os demais apresentados, buscando um meio termo.
D
Utilizar expressões que denigrem a imagem dos demais colegas no momento da discussão.
2
Embora possam mobilizar por algum tempo a força motivacional, todas as emoções negativas são definitivamente desenergizantes. Uma vez apaziguada a raiva ou evitado o objeto de medo, as pessoas tendem a se sentir emocionalmente desgastadas. 
Acerca desses emoções, assinale a alternativa CORRETA: 
A
Emoções Irracionais.
B
Emoções Positivas.
C
Emoções negativas (como medo e raiva).
D
Emoções Racionais.
3
A pedagogia do medo pode ser entendida  com ações isoladas ou em conjunto com o objetivo de intimidar pessoas, de forma individual ou em grupos. Essa prática pode trazer consequências traumatizantes para o(s) envolvido(s) e pode se apresentar de algumas formas.
Assinale a alternativa CORRETA que apresenta algumas práticas deploráveis a respeito do exposto: 
A
Ameaças de demissão, oportunidades, humilhações e indiferença.
B
Ameaças de demissão, humilhações, xingamentos e indiferença.
C
Ameaças de demissão, oportunidades, elogios e indiferença.
D
Ameaças de demissão, humilhações, elogios e indiferença.
4O estudo das carreiras fornece vários modelos de carreira estudados com o passar das décadas. Autores como Cecília Bergamini, Tim Hall, Joel Dutra, entre outros, concordam num aspecto: os novos modelos de encarreiramento se afastam do modelo tradicional de carreira, cujas características são bem conhecidas. Sobre as características da Carreira Tradicional, analise as afirmativas a seguir:
I- Instabilidade no vínculo empregatício e negociabilidade em redes de relacionamento.
II- Progressão descontínua, no curto prazo, tanto verticalmente quanto horizontalmente e variedade de experiências em muitas empresas diferentes.
III- Estabilidade profissional e progressão linear vertical, vinculada ao tempo de função.
IV- Características burocráticas e dependência da organização.
Agora, assinale a alternativa CORRETA:
A
As afirmativas I, II e III estão corretas.
B
As afirmativas I e IV estão corretas.
C
As afirmativas III e IV estão corretas.
D
Somente a afirmativa II está correta.
5
Determinadas emoções incluem interesse, excitação e desejo. Essas emoções fazem com que as pessoas queiram fazer coisas, ser ativas, produtivas e criativas. Elas (principalmente o desejo) são a chave para a motivação humana. 
Acerca dessas emoções, assinale a alternativa CORRETA: 
A
Motivacionais.
B
Negativas.
C
Emoções positivas/relaxantes.
D
Emoções positivas/energizantes.
6
No contexto organizacional, os modelos de carreira são muito conhecidos, tanto no que diz respeito à própria carreira, como de subordinados e da organização como um todo. O RH tem o papel de ser o condutor desse processo. Em determinada situação, em que com o aumento da complexidade nas organizações, ficou evidente que alguns profissionais deveriam passar grande parte da sua trajetória profissional concentrados em funções técnicas. Isso se tornou um problema, porque profissionais técnicos acabavam optando por funções gerenciais como forma de progresso, reconhecimento e melhor salário. 
Acerca da situação descrita no enunciado, assinale a alternativa CORRETA: 
A
Carreira paralela múltipla.
B
Carreira vertical.
C
Carreira paralela simples.
D
Carreira paralela em formato de Y.
7
Com relação ao estabelecimento dos objetivos de carreira, os professores William Rothwell e H. Kanzanas são apresentados por Dutra (1996) como proponentes de um modelo de estabelecimento de objetivos de carreira baseado na análise individual e no contexto do mercado, ao se avaliar com atenção as oportunidades e ameaças. Os mesmos autores comentam que os objetivos de carreira devem estar ligados à análise atenta de quatro agentes que compõem o ambiente, as oportunidades e ameaças de cada um deles. Sobre o exposto, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: 
(    ) Ocupação exercida dentro da empresa empregadora.
(    ) Desaceleração.
(    ) Outras ocupações que compõem a empresa empregadora.
(    ) Diversificação.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
FONTE: DUTRA, J. S. Administração de carreiras: uma proposta para repensar a gestão de pessoas. São Paulo: Atlas, 1996.
A
V - F - V - F.
B
F - F - V - V.
C
V - F - F - V.
D
F - V - F - V.
8
Segundo a visão de Spitzer (1997), quando falamos de motivação, estamos falando de liberação de energia. A motivação de fato depende de emoções que liberem a energia armazenada no corpo humano. Pensamentos positivos sobre uma situação precipitarão emoções positivas, e pensamentos negativos, emoções negativas. Há dois tipos de emoções positivas, além das emoções negativas, segundo Spitzer (1997). 
Com relação às emoções negativas, assinale a alternativa CORRETA: 
FONTE: SPITZER, D. R. Supermotivação: uma estratégia para dinamizar todos os níveis da organização. 2. ed. São Paulo: Futura, 1997.
A
Dentro de cada ser humano existe um desejo de ser automotivado, e não de ser controlado por recompensas, autoridade ou algum outro aspecto do ambiente externo.
B
Fazem as pessoas se sentirem bem sem necessariamente estimulá-las.
C
Embora possam mobilizar por algum tempo a força motivacional, todas as emoções negativas são definitivamente desenergizantes.
D
Incluem interesse, excitação e desejo. Essas emoções fazem com que as pessoas queiram fazer coisas, ser ativas, produtivas e criativas.
9
A carreira inteligente é caracterizada pela busca das competências que irão capacitar o indivíduo a ser mais competitivo e atraente para o mercado. A estrutura da carreira inteligente pressupõe o desenvolvimento de competências essenciais, que podem ser evidenciadas a partir de determinadas questões norteadoras. 
Acerca das competências para formação da carreira inteligente, assinale a alternativa INCORRETA:
A
Quando (When).
B
Sabendo por que (knowing why).
C
Sabendo como (knowing how).
D
Sabendo com quem (knowing whom).
10
Analisando as empresas, uma boa fonte é o livro “Um mundo sem empregos”, escrito originalmente em 1994, pelo pesquisador estadunidense William Bridges. Nessa obra, Bridges trata da estabilidade no emprego, que atravessa uma fase de profundas redefinições e que distingue um momento decisivo na sociedade. A estabilidade passou a ser inerente ao indivíduo, não mais na posição que a pessoa ocupava. O profissional valioso passa a ser aquele que desenvolve um conjunto de qualidades que são externas às políticas e às práticas das empresas.
Com relação à empregabilidade, assinale a alternativa CORRETA: 
A
Forma de pensar e agir na qual o empregado se posiciona como um fornecedor externo que foi contratado para realizar uma tarefa específica.
B
Atratividade individual que envolve as capacidades e atitudes que o empregador precisa no momento.
C
Dependência do gestor para tomada das decisões mais básicas.
D
Capacidade pessoal em sofrer pressões e não ceder, de rapidamente deixar o que está superado e aprender o novo, de viver com elevados níveis de incerteza e de encontrar sua segurança interiormente, de recuperar-se rapidamente das decepções.
11(ENADE, 2015) O processo de comunicação envolve elementos essenciais, como emissor, receptor, mensagem, canal e código. Com relação às barreiras que dificultam a comunicação, avalie as afirmações a seguir:
I- As barreiras à comunicação são variáveis que interferem na interpretação ou transmissão adequada das ideias entre indivíduos ou grupos.II- O emprego de palavras ambíguas e a distância entre o emissor e o receptor configuram-se como barreiras externas à comunicação.
III- O uso de línguas diferentes pelo emissor e pelo receptor e a iluminação do espaço onde eles se comunicam são barreiras internas à comunicação.
É correto o que se afirma em:
A
I, apenas.
B
III, apenas.
C
I e II, apenas.
D
II e III, apenas.
12(ENADE, 2015) Um instrumento importante para entender uma equipe e traçar ações mais eficazes de gestão é o mapeamento. Para realizar o mapeamento de equipe, é necessário considerar as consequências elencadas pela organização como desejável. Nesse sentido, suponha que uma empresa tenha solicitado ao gestor de vendas que mapeie a sua equipe considerando as seguintes competências:
Conhecimento - entendimento de como se faz.
Habilidade - saber fazer.
Atitude - vontade de fazer.
Visão - organizar, planejar o que se faz.
Ética - comportamento em grupo.
Superação - fazer acontecer.
Utilizando uma escala de 1 a 4 pontos, na qual 1 corresponde a pouco e 4 a muito, o gestor aplicou essa técnica e obteve o seguinte resultado.
Equipe Conhecimento Habilidade Atitude Visão   Ética Superação
Ana                 2              2             4           1              4               2
João               1              1             3           2              3               4
Fernanda     2              1             2            4              2               3
Henrique         2                   4       1           3              1               4
Bárbara         4              3             4           3              4               3
Com base nos resultados desse mapeamento, avalie as afirmações a seguir:
I- Uma ação a ser implementada é promover um treinamento para melhorar a habilidade de vendas, visto que os resultados indicam ser este um dos pontos mais críticos da equipe, como demonstram os resultados de Ana, João e Fernanda.
II- Henrique, apesar de sempre cumprir as metas, precisaria de acompanhamento próximo do gestor e de feedback, para melhorar seu comportamento interpessoal, espelhando-se em Ana e Bárbara.
III- Bárbara representa um membro formador de opinião e exemplo para a equipe. É uma colaboradora que deve ser reconhecida e incentivada para que ajude a melhorar o relacionamento da equipe como um todo.
É correto o que se afirma em:
A
II e III, apenas.
B
I, II e III.
C
III, apenas.
D
I, apenas.