revisao_simulado (3)

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23/11/2021 16:40:27 1/3
REVISÃO DE SIMULADO
Nome:
FABIANA TEIXEIRA NOGUEIRA ROMERO
Disciplina:
Respostas corretas são marcadas em amarelo X Respostas marcardas por você.
Questão
001 A partir destas relações iniciais que envolvem noções de junto e separado, de ordem,
de vizinhança, são construídos dois sistemas: um de referência móvel e outro de
referência fixa. Trata-se das relações
A) topológicas.
X B) de continuidade.
C) de reciprocidade.
D) projetivas.
E) euclidianas.
Questão
002 (GUALIMP – 2020 - adaptada)
Segundo a BNCC, no ensino de geografia para o Ensino Fundamental, o trabalho com
mapas deve servir de suporte para o repertório que faz parte do raciocínio geográfico,
fugindo do ensino do mapa pelo mapa, como fim em si mesmo.
Desse modo, o trabalho com mapas deve ser norteado de modo que os alunos
A) dominem as técnicas e conceitos de produção de mapas e representações espaciais,
para minimamente poder reproduzir um dos principais tipos de mapas.
B) não Consigam ler, comparar e elaborar diversos tipos de mapas temáticos, mas apenas
decorarem os pontos cardeais.
C) conheçam os fundamentos naturais do planeta e as transformações impostas pelas
atividades humanas na dinâmica físico-natural, inclusive no contexto urbano e rural.
X D) devem aprender a considerar as escalas de tempo e as periodizações históricas,
importantes para a compreensão da produção do espaço geográfico em diferentes
sociedades e épocas.
E) consigam ler, comparar e elaborar diversos tipos de mapas temáticos, assim como as
mais diferentes representações utilizadas como ferramentas da análise espacial.
Questão
003 (VUNESP – 2018)
Nas relações espaciais projetivas (em cima, embaixo, em frente, atrás, esquerda,
direita), as crianças localizam objetos ou pessoas de acordo com o ponto de vista delas
ou referenciais adotados. Nessa fase, as crianças conseguem assimilar a noção de
A) corocromatismo, relacionando cores aos fenômenos representados.
X B) orientação, entendendo as direções cardeais na rosa dos ventos.
C) semiologia gráfica, utilizando-se de símbolos para representar fenômenos.
D) coordenadas geográficas, como uma rede de linhas imaginárias.
E) escala numérica, compreendendo a razão na relação entre os números.
Questão
004 Qual destes itens corresponde a uma característica das relações espaciais topológicas:
A) O espaço é compreendido na sua totalidade.
B) É possível modificar mentalmente o espaço antes de projetá-lo.
C) É possível entender uma imagem somente por um ponto de vista.
D) É possível estabelecer diversas relações espaciais.
X E) O espaço é verificado com um maior nível de complexidade.
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Questão
005 (INAZ do Pará – 2019 – adaptada)
Segundos os Parâmetros Curriculares do Ensino Médio (PCN), espaço geográfico é o
conceito mais amplo da Geografia, do qual se derivam outros conceitos-chave dessa
disciplina. Então, para compreender melhor a relação sociedade-natureza materializada
no espaço geográfico, é importante estudar seus recortes: a paisagem, o lugar, o
território, a região e as escalas. As pessoas vivem no lugar, por isso esse conceito é o
ponto de partida para a compreensão do espaço geográfico, seja em escala nacional,
regional ou mundial. É no lugar que as pessoas se relacionam, estabelecendo laços
afetivos com outras pessoas e a paisagem. É nele, portanto que construímos nossa
identidade socioespacial.
Para compreender o espaço geográfico e os conceitos dele derivados, precisamos
entender as relações sociais e as marcas deixadas pelos grupos humanos na paisagem
dos lugares. A rigor precisamos entender as relações próprias da natureza e sociedade
e, de forma integrada as relações entre sociedade e natureza.
É interessante perceber que a compreensão do espaço geográfico e de seus recortes
conceituais também implica trabalhar com os recortes analíticos, isto é, com a noção de
escala geográfica.
Visto isto, marque corretamente o conceito de escalas geográficas:
A) Local implica a operacionalização do conceito de território controlado pelo Estado-
nação, e pode ser trabalhado nas esferas estadual ou provincial e municipal.
X B) Mundial, trabalhando os conceitos locais com foco nos processos de construções
regionais.
C) Regional, exige a operacionalização do conceito de lugar, associado ao conceito de
paisagem.
D) Mundial, abrange todo o globo terrestre, também é conhecida como escala global, e
permite a analises socioespaciais bastante panorâmicas.
E) Nacional, demanda trabalhar com o conceito de região em extensões variáveis em
termos de área.
Questão
006 De acordo com a prática do ensino por meio das noções de espacialidade e
temporalidade, assinale a alternativa correta que corresponde uma contribuição
importante do estudo da representação espacial:
A) Contribui para fortalecimento muscular do cérebro através de atividades de raciocínio
lógico.
B) Contribui para análise do espaço geográfico e ajuda a memorizar dados estatísticos de
uma representação espacial.
C) Contribui para entender melhor a dinâmica da geopolítica mundial.
X D) Contribui para ordenar o pensamento e estabelecer relações espaciais.
E) Contribui para visualizar as transformações geológicas por meio de geotecnologias.
Questão
007 Qual destes itens corresponde a uma habilidade da unidade do BNCC “formas de
representação e pensamento espacial”:
 
A) Analisar mudanças e permanências, comparando imagens de um mesmo lugar em
diferentes tempos.
B) Comparar diferentes meios de transporte e de comunicação, indicando o seu papel na
conexão entre lugares.
C) Identificar e relatar semelhanças e diferenças de usos do espaço público (praças,
parques) para o lazer e diferentes manifestações.
D) Identificar e elaborar diferentes formas de representação (desenhos, mapas mentais,
maquetes) para representar componentes da paisagem dos lugares de vivência.
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X E) Relacionar as mudanças técnicas e científicas decorrentes do processo de
industrialização.
Questão
008 Um grande pesquisador que contribuiu para entender melhor a importância de
reconhecer os espaços de vivência do sujeito e as fases do desenvolvimento da
representação espacial foi
A) Milton Santos.
B) Augusto Conte.
C) Jean Piaget.
X D) Paulo Freire.
E) Sigmund Freud.