Relatorio Samuel Psico 2021

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Relatório de Avaliação Psicopedagógica
1. Identificação
Nome : SAMUEL SOUZA MALHAME CID:F84.0 - Autismo infatil.
Data de Nascimento :28/09/2013
Mãe:THAMIRYS SOARES ALVES SOUZA MALHAME
Pai: FELIPE NASCIMENTO MALHAME 
Situação Escola:2º Ano 
Data da Avaliação :12-03-2021 e 29-07-2021
Médico Neorocirugia: MARCOS ROBERTO R.DOS SANTOS CRM-ES6235
Responsáveis pela Avaliação:
1. Psicopedagoga institucional e clínica ,foram ultlizados ,testes padronizados, qualitativos,quantativos,ecológicos,além da anamnese,da observação clínica,lúdica,e das informações obtidas pela a familia da criança.
2. Motivo da Avaliação
Avaliação cognitiva e psicopedagógica , solicitada pelos pais.
Samuel é uma criança autónoma não faz birras, lida bem como as correções. É meigo, sensível e aplicado, é uma criança reservada e tímida que revelou alguma dificuldade na elaboração das suas respostas. Apesar disso foi sempre colaborante e esteve motivado para as tarefas propostas, apesar de um pouco ansioso quanto à sua prestação.Na escrita, verificam-se na caligrafia algumas irregularidades na forma e no alinhamento das letras, mas que não interferem significativamente com a legibilidade. apresenta uma discrepância entre o seu potencial e a sua prestação académica, na leitura e na escrita, dificuldades estas que o prejudicam quer em termos académicos, quer nas atividades quotidianas relacionadas com estas competências.
Para além disto, não apresenta problemas sensoriais e motores, perturbações comportamentais, emocionais ou influências ambientais negativas, que justifiquem as suas dificuldades académicas. Por este motivo, conclui-se que apresenta características compatíveis com o diagnóstico de Dificuldades de Aprendizagem.
Avaliando o perfil do SAMUEL, considera-se importante propor desde já uma intervenção que integre os vários contextos da vida da criança, através do acompanhamento psicopedagógico e psicológico. Sugere-se, ainda, que sejam implementadas as medidas educativas previstas no Capítulo IV, artigo 16º, do Decreto-Lei 3/2008 de 7 de Janeiro, justificadas pelas suas necessidades educativas especiais de caráter permanente, nas seguintes alíneas: a( Apoio Pedagógico Personalizado; ) 
Adequações no Processo de Avaliação.
Recomenda-se ainda a utilização de estratégias por parte dos professores, as quais se encontram descritas no documento anexo “Livrete para Professores”. Em casa, recomendam-se algumas atividades que podem ser feitas em contexto familiar e que podem ajudar a superar algumas das dificuldades encontradas, as quais se encontram no documento anexo “Livrete para Pais”.
Colocamo-nos inteiramente ao dispor para fornecer alguma informação adicional ou esclarecer alguma dúvida.
 
 Cariacica ,29,de julho 2021;
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Psicopedagoga
 
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