revisao 2

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Pincel Atômico - 27/10/2021 09:05:16 1/4
MARCELA MIRANDA
GOMES
Avaliação Online (SALA EAD)
Atividade finalizada em 25/10/2021 10:24:31 (tentativa: 1)
LEGENDA
Resposta correta na questão
# Resposta correta - Questão Anulada
X Resposta selecionada pelo Aluno
Disciplina:
TEORIAS E PRÁTICAS DO CURRÍCULO [capítulos - 4,5,6] - Avaliação com 10 questões, com o peso total de 30,00 pontos
Turma:
Segunda Graduação: Matemática para Bacharéis - Grupo: AGOSTO/2021 - SEGGRDMPB/AGO/21 [24563]
Aluno(a):
91240730 - MARCELA MIRANDA GOMES - Respondeu 9 questões corretas, obtendo um total de 27,00 pontos como nota
Questão
001
Ao realizar uma comparação entre os modelos curriculares transdisciplinar e
multidisciplinar, Pires (1998) e Almeida Filho (1997) argumentam sobre as diferenças
conceituais entre eles e explicitam a necessidade de se pensar a respeito da ideia de
integração e de totalidade que, aparentemente, perpassa os conceitos que os
definem. A esse respeito, está errado o que se afirma em:
No modelo transdisciplinar o caminho epistemológico valoriza a materialidade
histórica da organização da sociedade e da construção do indivíduo pela educação e
pelo ensino
Na multidisciplinaridade as pessoas estudam perto, porém não agregadas
X
No modelo multidisciplinar os professores tratam de temas comuns sob sua própria
perspectiva
No modelo transdisciplinar, parece haver uma espécie de vale tudo, em que são
realizadas tentativas de busca de novos paradigmas
O modelo multidisciplinar parece esgotar-se nas tentativas de realização de um
trabalho docente conjunto
Questão
002
Com relação à organização do currículo da educação básica, julgue em verdadeiro
ou falso as afirmativas a seguir:
( ) Um dos aspectos importantes ao se organizar o currículo, prezar pelo respeito e
pela valorização das diferenças, sejam elas físicas, étnicas, de gênero,
socioemocionais e culturais dos alunos.
( ) Ao se organizar o currículo, é necessário garantir que as atividades didático-
pedagógicas não extrapolem o universo da sala de aula.
( ) Ao se considerar as diferentes manifestações culturais dos alunos na elaboração
do currículo, as questões intelectuais e sensoriais não são fatores de grande
relevância.
A sequência correta de respostas é:
X V F F
F F F
V V V
F V V
F V F
Questão
003
(ADM&TEC, 2019) Leia as afirmativas a seguir:
I. o pluralismo de concepções pedagógicas é favorável à qualidade do ensino nas
escolas municipais.
II. o trabalho interdisciplinar deve propiciar o diálogo entre os conteúdos
disciplinares.
Marque a alternativa CORRETA
A afirmativa I é verdadeira, e a II é falsa.
Pincel Atômico - 27/10/2021 09:05:16 2/4
X As duas afirmativas são verdadeiras.
As duas afirmativas são falsas.
A afirmativa II é verdadeira, e a I é falsa.
Apenas e II é verdadeira.
Questão
004
(VUNESP, 2019) Ao discutir o trabalho com projetos pedagógicos na educação
infantil, Barbosa (2008) afirma que, para redimensionar a concepção de currículo,
uma das questões fundamentais é passar da ideia de programa escolar (oriunda da
concepção tradicional) para aquela de programação, em que o currículo:
precisa ser trabalhado pelo professor por meio da repetição contínua dos conteúdos,
mantendo-se o mesmo tom e o mesmo ritmo nas aulas.
corresponde a um grupo de aprendizagens que acontecem de uma única vez, o que
permite a afirmação de que algo já foi plenamente ensinado
constitui-se de um conjunto de informações acumuladas ao longo da história da
humanidade e culturalmente selecionadas para o ensino.
X
se constrói através de um percurso educativo orientado, porém sem ser fechado ou
pré-definido em sua integralidade
é uma lista de conteúdos fragmentados, obrigatórios e uniformes em cada uma das
disciplinas
Questão
005
(UNIRIO, 2016) Um dos grandes desafios da educação inclusiva é desenvolver na
escola a prática de currículos adaptados que possam atender às diferenças na
aprendizagem significativa, à qual se chega pela interação (sistematizada e dirigida)
do sujeito com o objeto. A aprendizagem significativa supõe
X
Valorização dos conhecimentos prévios dos alunos e adequado trabalho de
incorporação dos novos conhecimentos.
Seleção de livros didáticos e confecção de materiais ilustrativos dos temas.
Exclusividade no uso da memorização e da repetição dos temas.
Avaliação única com análise e comentários do professor
Avaliação única com análise e comentários do professor
Questão
006
(RBO, 2017) Leia as proposições a seguir, atribuindo-lhes valores Verdadeiro (V) ou
Falso (F) no que se refere às “sequências didáticas”.
( ) Referem-se a uma maneira de encadear e articular diferentes atividades ao longo
e ao decorrer de uma unidade didática.
( ) Indicam também a função presente em cada uma das atividades presentes na
construção do conhecimento.
( ) Podem sinalizar a função da aprendizagem de diferentes conteúdos.
( ) Avaliam se há ou não pertinência em cada uma das atividades.
Assinale a alternativa que apresente respectivamente a sequência correta.
V / F / V / V
X V / V / V / V.
F / V / V / F
V / V / F / F
F / F / V / V.
Pincel Atômico - 27/10/2021 09:05:16 3/4
Questão
007
(QUADRIX, 2019) Elementos essenciais ao planejamento de ensino, os objetivos
são divididos em
gerais e específicos.
propedêuticos e científicos.
atitudinais e comportamentais.
científicos e comportamentais.
X educacionais e instrucionais.
Questão
008
IBADE, 2018) Sobre interdisciplinaridade no ensino, pode-se afirmar que:
I. a finalidade da interdisciplinaridade é de ampliar uma ligação entre o momento
identificador de cada disciplina de conhecimento e o necessário corte diferenciador.
II. na perspectiva escolar, a interdisciplinaridade tem a pretensão de criar novas
disciplinas ou saberes.
III. serve como um principal complemento no conhecimento escolar transmitindo
como uma nova dinâmica na metodologia aplicada.
IV. supõe um eixo integrador, que pode ser o objeto de conhecimento, um projeto de
investigação, um plano de intervenção.
 
Estão corretos apenas os itens:
X I, III e IV.
I, II e IV.
I e III.
II e IV.
II, III e IV.
Questão
009
(VUNESP, 2019) Planejar documentos curriculares significa tomar decisões acerca
de quais serão os conteúdos que devem ser ensinados. Assim, trata-se de uma
passagem de saberes cientificamente produzidos ou das práticas socialmente
realizadas para os objetos ou práticas a ensinar. Nesse sentido, a construção de um
objeto de ensino recebe o nome de
Plano de aula.
Hierarquização de saberes.
X Transposição didática.
Currículo aplicado.
Componente de ensino
Questão
010
(CS-UFG, 2019) Leia o texto a seguir.
O conceito de currículo, desde seu uso inicial, representa a expressão e a proposta
da organização dos segmentos e fragmentos dos conteúdos que o compõem.
Sacristán, J. G. O que significa o currículo? In: Saberes e incertezas sobre o
currículo, 2013.
Diante do exposto, pode-se considerar que o currículo
é uma sequência precisa daquilo a ser ensinado e aprendido por todos os alunos de
um sistema educacional.
deve ser seguido pelos professores na sua integralidade, sequência e sem
modificações.
deve ser elaborado por especialistas, pois são os melhores qualificados para tal
tarefa
Pincel Atômico - 27/10/2021 09:05:16 4/4
É um instrumento dispensável
X
é uma espécie de ordenação que articula os episódios isolados das ações, sem a
qual estes ficariam desordenados, isolados e justapostos