SUBJETIVIDADE, CULTURA E COMPLEXIDADES

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Avaliação
Acadêmico / Notas e Avaliações / Gabarito
Avaliação da Disciplina 
Disciplina: Subjetividade, Cultura e Complexidade (PPE02) 
Prova: 41510674
Sobre a abordagem fenomenológica ou psicologia humanista, assinale V para verdadeiro e F para falso nas a�rmações que seguem:
 
( ) Busca conhecer o ser humano, tentando humanizar seu aparelho psíquico, contrariando assim, a visão do homem como um ser condicionado pelo mundo
externo.
( ) A abordagem trabalha com modi�cações de comportamento, utilizando-se de técnicas próprias, com reforço positivo/negativo e punição.
( ) O ser humano é visto como ponto de partida dos processos de re�exão e na fenomenologia, possuindo consciência do mundo que o cerca, dos fenômenos
e da sua experiência consciente.
( ) Sua maior contribuição é experiência consciente, a crença na integralidade entre a natureza e a conduta do ser humano, no livre arbítrio, espontaneidade e
poder criativo do indivíduo.
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta de respostas: 
A)  V – F – V – V. 
B)  V – V – V – V. 
C)  V – V – V – F.
D)  V – V – F – V.  
A Matriz SWOT é utilizada pelas organizações a �m de potencializar suas forças, eliminar as fraquezas, reduzir as ameaças e aproveitar as oportunidades.
Sobre os itens que compõe a Matriz SWOT, analise as sentenças abaixo:
I – As FORÇAS são as características da organização que a fortalecem, são vantagens competitivas.
II – As FRAQUEZAS são os aspectos externos que representam riscos à organização.
III – As OPORTUNIDADES são aspectos externos positivos que promovem melhorias na organização.
IV – As AMEAÇAS são as fragilidades da organização, suas desvantagens.
Sobre as sentenças acima, assinale a alternativa correta:
A) As sentenças I, II e III estão corretas.
B) As sentenças II e IV estão corretas.
C) As sentenças I e III estão corretas.
D) As sentenças I, II e IV estão corretas.
Husserl é um �lósofo que contestou a ideia cartesiana e a sua problematização abordou diversos elementos. Sobre a crítica de Husserl em relação à posição
cartesiana, em especial ao sujeito cartesiano, assinale a alternativa correta:  
A) O sujeito cartesiano é concreto e desvinculado do mundo, o que desquali�ca o conceito e exige uma reformulação. 
B) O sujeito cartesiano é concreto e vinculado ao mundo, o que desquali�ca o conceito e exige uma reformulação. 
C) O sujeito cartesiano é abstrato e vinculado ao mundo, o que desquali�ca o conceito e exige uma reformulação.
D) O sujeito cartesiano é abstrato e desvinculado do mundo, o que desquali�ca o conceito e exige uma reformulação. 
Sobre a teoria comportamental ou behaviorista, assinale V para verdadeiro e F para falso nas a�rmações que seguem:
 
( ) O objeto de estudo é o próprio comportamento e suas interações com o ambiente.
( ) O método deve ser a observação e experimentação, mas sempre envolvendo comportamentos publicamente observáveis e evitando a auto-observação.
( ) É o estudo do comportamento que mais valoriza o que o sujeito pensa, crê, sente ou deseja.
( ) A abordagem comportamental trabalha com modi�cações de comportamento, utilizando técnicas próprias, com reforço positivo/negativo e punição.
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( ) ç ç ç
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta de respostas: 
A)  F – F – V – F.
B)  F – V – F – V.
C)  V – F – V – F. 
D)  V – V – F – V. 
O nascimento do sujeito psicológico, possuidor de uma subjetividade, é uma construção social da modernidade, ou seja, o nascimento deste sujeito está
remetido a uma instância de subjetividade correlativamente ao surgimento de um discurso psicológico moderno.
 
Sobre a subjetividade e o momento que ela passa a ser objeto de estudo da psicologia, assinale a alternativa correta: 
A)  Final do século XIX e início do século XX. 
B)  Final do século XVII e início do século XVIII. 
C) Final do século XX e início do século XXI.
D)  Final do século XVIII e início do século XIX. 
Kant é um dos críticos da ideia cartesiana. Sobre a concepção de Kant e sua crítica ao pensamento cartesiano, é correto a�rmar: 
A)  A ideia cartesiana basta apenas para o pensar, para determinação da existência no mundo e do mundo, e também é determinante a relação que este
indivíduo estabelece com o meio em que vive. 
B)  A ideia cartesiana basta apenas para o pensar, para determinação da existência no mundo e do mundo, mas não é determinante a relação que este
indivíduo estabelece com o meio em que vive. 
C)  A ideia cartesiana não basta apenas para o pensar, para determinação da existência no mundo e do mundo, mas não é determinante a relação que este
indivíduo estabelece com o meio em que vive.

D)  A ideia cartesiana não basta apenas para o pensar, para determinação da existência no mundo e do mundo, mas o que também é determinante é a
relação que este indivíduo estabelece com o meio em que vive. 
A Matriz SWOT é uma importante ferramenta de planejamento, sendo composta por quatro itens de análise do ambiente interno e externo. Diante disso,
assinale a alternativa que apresenta os possíveis aspectos identi�cados pela ferramenta citada: 
A) Missão, valores, resultados esperados e competências.
B) De�ciências, grade de sucessos, áreas de foco e metas.
C) Resultados obtidos, di�culdades, boas práticas e desa�os.
D) Pontos fortes, pontos fracos, oportunidades e ameaças.
O planejamento consiste em uma atividade de previsão da ação a ser realizada, implicando de�nições de necessidades a atender, objetivos a atingir dentro das
possibilidades, procedimentos e recursos a serem empregados, tempo de execução e formas de avaliação.
 
LIBÂNEO, José Carlos. Organização e gestão da escola: teoria e prática. Goiânia: Alternativa, 2001.
 
Nesse sentido, analise as a�rmações que seguem e assinale V para verdadeiro e F para falso:
 
( ) Planejar ajuda a concretizar aquilo que se almeja.
( ) Planejar implica em reconhecer a atual realidade e identi�car as possibilidades de melhoria.
( ) Planejar é estabelecer as ações que serão executadas.
( ) Planejar é um processo de tomada de decisões.
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta de respostas: 
A) V – V – F – V.
B) V – V – V – V.
C) V – V – V – F.
D) V – F – V – V.
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Sobre a relação da psicanálise com a educação, assinale V para verdadeiro e F para falso nas a�rmações que seguem:
 
( ) Está atenta para a relação que se constrói entre professor e aluno.
( ) Cabe ao educador a responsabilidade por construir e transmitir o mundo da convivência humana em que o indivíduo está inserido.
( ) Foi fundamental para que a subjetividade se tornasse um tema de estudo.
( ) Não reconhece a individualidade de cada pessoa e a�rma que não existe um modelo único, nem um sistema �xo de representações.
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta de respostas: 
A)  V – V – V – V. 
B)  V – V – V – F. 
C)  V – F – V – V.  
D)  V – V – F – V.
A ambição é natural do ser humano, pois sempre estamos em busca de algo melhor, desejando novas conquistas. Queremos realizar muitas coisas, porém
encontramos di�culdades para escolher o que fazer primeiro e/ou como fazer o que queremos. Para auxiliar nessas escolhas, podemos utilizar a ferramenta
do planejamento pessoal.
 
Sabendo disso, assinale a alternativa que apresenta etapas de um planejamento pessoal: 
A) Estabelecer os objetivos, conhecer os limites/recursos disponíveis, aguardar as oportunidades e manter-se motivado.
B) Estabelecer os objetivos, conhecer os limites/recursos disponíveis, manter-se motivado e desconsiderar os riscos.
C) Estabelecer os objetivos, organizar-se, conheceros limites/recursos disponíveis e revisar o planejamento.
D) Estabelecer os objetivos, organizar-se, conhecer os limites, aguardar as oportunidades e revisar o planejamento.
Sobre a abordagem da psicanálise, assinale V para verdadeiro e F para falso nas a�rmações que seguem:
 
( ) Inconsciente signi�ca um dos elementos do aparelho psíquico (id, ego e superego), constituído por pensamentos, memórias e desejos que não se
encontram no nível consciente, mas que exercem grande peso no comportamento.
( ) Na aprendizagem reconhece a individualidade de cada pessoa e que não existe um modelo único, nem um sistema �xo de representações.
( ) Utiliza uma ética baseada no respeito às diferenças individuais como único meio para atingir a igualdade social (a ética do respeito e do reconhecimento).
( ) O indivíduo, que é um ser singular, único e dotado de um psiquismo regido por uma lógica especí�ca, é também um indivíduo que participa das relações
interpessoais e ocupa um lugar, estabelecendo laços com o contexto social no qual está incluído.
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta de respostas: 
A)  V – V – V – V. 
B)  V – V – V – F.
C)  V – V – F – V. 
D)  V – F – V – V. 
Sobre a teoria da Gestalt, assinale V para verdadeiro e F para falso nas a�rmações que seguem:
 
( ) Se detém nos campos da percepção e na visão holística do homem e do mundo.
( ) A premissa básica é que a natureza humana é organizada em partes ou todos.
( ) Pode auxiliar na compreensão do funcionamento do sistema nervoso e sua aplicação na aprendizagem.
( ) Compreende um ser uni�cado, com milhares de necessidades que vão surgindo ao longo da vida, sejam de ordem �siológica, emocional ou social,
buscando satisfazê-las para encontrar o equilíbrio.
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta de respostas: 
A)  V – F – V – F. 
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)
B)  F – F – V – F.
C)  F – V – F – V. 
D)  V – V – F – V. 
O pensamento adaptacionista utilizou diversos termos para categorizar a criança e a criança com de�ciência. Sobre esses termos, analise e associe os itens
que seguem:
 
I - Relacionados à criança.
II - Relacionados à criança com de�ciência.
 
( ) Pedologia.
( ) Ortofrenia.
( ) Puericultura.
( ) Defectologia.
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta de respostas: 
A)  II – I – II – I. 
B)  I – II – II – I. 
C)  I – II – I – II. 
D)  II – II – I – I.
Sobre a abordagem sistêmica, assinale V para verdadeiro e F para falso nas a�rmações que seguem:
 
( ) Leva em conta as relações e interações nos ambientes de aprendizagem.
( ) A re�exão é feita de forma circular e não linear, pois não se atribui causa e efeito, nem culpado ou responsável, mas sim envolvido e contribuinte.
( ) Cunhou o conceito de inconsciente.
( ) Compreende as individualidades/hierarquização das relações e interações nos ambientes de aprendizagem.
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta de respostas: 
A)  V – V – F – F. 
B)  F – V – F – V. 
C)  F – F – V – V.
D)  V – F – V – F. 
Na Grécia antiga, por volta de 700 a.C., já existia um conceito de psyché (alma) e logos (razão/estudo), portanto, etimologicamente a palavra psicologia
signi�ca “estudo da alma”.
 
Acerca do entendimento sobre alma e corpo nesse período, analise as sentenças que seguem:
 
I - O conceito de alma não é religioso.
II - Alma é a parte imaterial (pensamento, percepção, desejo e sentimentos).
III - Corpo é apenas a parte física.
IV - Corpo e alma são uma coisa só.
 
Assinale a alternativa que apresenta a resposta correta:
A)  As sentenças II, III e IV estão corretas. 
B)  As sentenças I, II e IV estão corretas.
C)   As sentenças I, II e III estão corretas. 
D) A t I II III IV tã t
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D)  As sentenças I, II, III e IV estão corretas. 
Foucault é um dos autores que apresenta uma ideia de negação da concepção de um sujeito universal. Ele a�rma que a subjetividade produz verdades
universais, pois somos seres...
 
Assinale a alternativa que completa corretamente a frase: 
A)  Contraditórios e dispersivos. 
B)  Coesos e dispersivos. 
C)  Coesos e focados. 
D)  Contraditórios e focados.
Na origem da psicologia escolar e educacional o foco era diferente do atual. Sobre o foco da psicologia escolar e educacional nos seus primórdios, assinale V
para verdadeiro e F para falso nas a�rmações que seguem:
 
( ) Na avaliação psicológica individual de crianças e adolescentes, sempre com suspeitas de de�ciência ou problemas pessoais.
( ) No contexto individual, como se o problema de aprendizagem derivasse de um problema exclusivo do aluno.
( ) Na questão social, com isso as clínicas e serviços começaram a desenvolver um trabalho mais amplo no âmbito dos problemas da educação em crianças.
( ) Na observação, prevenção, intervenção e mensuração de habilidades e capacidades.
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta de respostas: 
A) V – V – V – F.
B) V – F – V – V. 
C) V – V – F – V. 
D) V – V – V – V. 
Sobre a abordagem da neuropsicologia, assinale a alternativa INCORRETA: 
A) Conhecendo o funcionamento neuronal, é possível de�nir de forma precisa a maneira de aprendizagem do indivívuo.
B) Demonstra que cada indivíduo aprende de maneira especí�ca, formando sua rede neuronal de acordo com a interação com o ambiente educacional.
C) Auxilia na compreensão do funcionamento do sistema nervoso e sua aplicação na aprendizagem. 
D) Auxilia na organização de programas de estimulação dos indivíduos para desenvolver a inteligência e outras capacidades cognitivas. 
Sobre os propósitos da psicologia escolar e educacional, assinale V para verdadeiro e F para falso nas a�rmações que seguem:
 
( ) Desenvolver uma concepção de psicologia voltada ao compromisso social.
( ) Propor uma concepção do fracasso escolar como um processo individual.
( ) Buscar a mediação do processo re�exivo.
( ) Compreender e clari�car a construção da subjetividade.
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta de respostas:
A) V – F – V – V.
B) V – V – V – V.
C) V – F – V – F.
D) V – F – F – V.
René Descartes disse a famosa frase: “Penso, logo existo”. Esta é uma concepção cartesiana da subjetividade. Nesse sentido, analise as sentenças que
seguem:
 
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I - A subjetividade é responsável pela existência.
II - A subjetividade é responsável pela construção do conhecimento do indivíduo.
III - A subjetividade é responsável pelo indivíduo ter uma ação no mundo.
 
Assinale a alternativa que apresenta a resposta correta:
A)  Somente as sentenças II e III estão corretas. 
B)  Nenhuma das sentenças está correta.
C)  Todas as sentenças estão corretas. 
D)  Somente as sentenças I e II estão corretas. 
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