Avaliação Final (Objetiva) pedagogia da educação infantil

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1Elaborar um projeto demanda momentos de discussão, planejamento e pesquisa entre os autores escolares. Ele nos auxilia a sistematizar o trabalho em etapas a serem cumpridas. Um bom projeto comunica todas as informações necessárias. Com relação ao projeto, analise as seguintes sentenças:
I- O professor deve limitar-se apenas a pensar sobre o objetivo geral do projeto, os objetivos específicos são pensados exclusivamente pelos alunos sem a intervenção do professor.
II- A pesquisa para o projeto pode ocorrer por meio de diversas fontes, como jornais, livros e internet. Cabe ao professor certificar-se de que há material disponível na biblioteca.
III- O tema do projeto deve despertar a atenção dos alunos. Também é relevante que o professor converse com eles para fazê-los pensar e questionar as vantagens ou desvantagens de abordar esse tema.
Agora, assinale a alternativa CORRETA:
A
As sentenças II e III estão corretas.
B
As sentenças I e II estão corretas.
C
Somente a sentença II está correta.
D
Somente a sentença I está correta.
2O registro é considerado como memória histórica para aqueles que não vivenciaram a aprendizagem da criança. Este registro pressupõe uma reflexão e avaliação da prática pedagógica. Para isso, necessita estar organizado na forma de portfólios, dossiês ou arquivos biográficos. Com relação à organização do registro, analise as seguintes sentenças:
I- O arquivo biográfico é um documento que objetiva acompanhar e oferecer às crianças, aos professores e aos pais a chance de rever e refletir as experiências e os momentos significativos. Contém vários trabalhos, como desenhos, pinturas, entre outros. Destaca as particularidades de cada um.
II- O portfólio registra as ações realizadas por meio de temas e por um determinado período de tempo. São obras em processo que periodicamente são apreciadas pelos alunos e pais. Todavia, este documento não oferece contribuição alguma para a avalição do aluno.
III- O dossiê é de origem francesa, refere-se à organização de materiais sobre determinados temas e assuntos. Objetiva a compreensão do processo de ensino e aprendizagem. Os dossiês permitem ao professor realizar exposições e painéis dos trabalhos elaborados pelo grupo.
Agora, assinale a alternativa CORRETA:
A
Somente a sentença II está correta.
B
As sentenças I e III estão corretas.
C
As sentenças II e III estão corretas.
D
Somente a sentença III está correta.
3
No que concerne à Psicologia da Educação e da Aprendizagem, temos várias questões associadas.
Quais são os cuidados que podem facilitar o atendimento e favorecer autonomia nas aprendizagens em relação à saúde das crianças?
A
Pias e privadas altas.
B
Locais inseguros.
C
Toalhas coletivas.
D
Pias e privadas baixas; espelhos em vários lugares; toalhas individuais; escovas de dente ao alcance das crianças.
4
Na Pedagogia Waldorf, contar histórias é uma forma de estimular o conhecimento. Para cada fase do desenvolvimento, são utilizadas histórias diferentes: prosas, versos, cantigas, contos, lendas, casos etc., que variam em sua forma e conteúdo para cada fase.
Na Educação Infantil, qual história é mais importante?
A
As cantigas de ninar.
B
Os contos de fada.
C
As lendas do folclore.
D
Os versos.
5Ao iniciar na escola de Educação Infantil, a criança adapta-se com esforço para ficar bem no novo espaço. Nele a criança encontra adultos e crianças desconhecidos. Também se defronta com regras e limites diferentes daqueles que conhece em casa. Por isso, é importante a qualidade do acolhimento que garanta o bem-estar da criança na instituição. Com relação à adaptação da criança, assinale a alternativa CORRETA:
A
Muitas crianças, ao iniciar na escola de Educação Infantil, sentem-se inseguras e choram nos primeiros dias. Se isto persistir por mais de três dias, significa que ocorreu um trauma no ambiente escolar. Por isso, os professores devem orientar os pais a procurarem outra escola.
B
Ao ingressar na Educação Infantil, a criança precisa entender que esta transição é necessária. Por isso, os pais não podem visitar a criança na escola antes do horário de buscá-la, e não devem enviar um brinquedo ou objeto que a criança seja apegada. Afinal, estas atitudes tendem a dificultar o processo de adaptação.
C
A criança, a família e a escola aprendem muito nesse período de adaptação. A criança inicia seu processo de convívio com pessoas estranhas, de vivenciar novos ritmos e de explorar novos ambientes. Os pais também precisam adaptar-se com a falta momentânea dos filhos e transmitir segurança para eles.
D
No segundo dia de aula, a criança já percebe que ficar com seus colegas e professora é mais divertido do que ficar em casa, já que ali tem companhias para brincar. Por isso, praticamente todas as crianças sentem-se plenamente adaptadas no segundo dia de aula, ou no terceiro.
6De acordo com Mahoney e Almeida (2005), a afetividade pressupõe a capacidade e a disposição das pessoas serem afetadas pelo meio, gerando sensações agradáveis ou desagradáveis, dependendo do contexto. Sobre as interferências da afetividade que ocorrem no contexto da Educação Infantil, analise as sentenças a seguir:
I- Na existência de possíveis interferências negativas com relação à afetividade, a criança poderá se sentir desmotivada e seu autoconceito pode ser abalado, perdendo o interesse pela escola.
II- Quando o professor tem suas necessidades afetivas negligenciadas, pode tornar-se apático, insatisfeito, descompromissado com seu trabalho em sala de aula, deixando a desejar questões fundamentais, como planejamento e organização do fazer pedagógico.
III- Professores e crianças não devem envolver-se muito, pois sua relação se restringe ao ato de ensinar e aprender. Por isso, na Educação Infantil devem ser evitadas atividades corporais e situações de contatos de toque, como abraços e afagos.
IV- Percebe-se, atualmente, que os pais estão mais ocupados com seus afazeres profissionais. Com isto, a criança tem bens materiais, porém, na maioria das vezes, menos afeto. Por isso, a importância do contato visual e corporal, do sorriso e da atenção do professor.
Agora, assinale a alternativa CORRETA:
FONTE: MAHONEY, Abigail A.; ALMEIDA, Laurinda R. de. Afetividade e processo ensino-aprendizagem: contribuições de Henri Wallon. Disponível: . Acesso em: 3 abr. 2013.
A
As sentenças I, II e IV estão corretas.
B
As sentenças I e III estão corretas.
C
Somente a sentença IV está correta.
D
Somente a sentença II está correta.
7
Paulo Freire escreve sobre a palavra “ensinar” e atribui a ela muitos significados.
Sobre esses significados, assinale a alternativa CORRETA:
A
Ensinar exige compromisso, motivação e alegria.
B
Ensinar exige maestria, competitividade e pesquisa.
C
Ensinar exige curiosidade, alegria, perseverança e autonomia do educando.
D
Ensinar exige destreza, clareza e estudos.
8
Certa rotina ou prática envolve cantar ou rezar, conforme o hábito da instituição, com exceção dos bebês.
Qual é essa rotina ou prática?
A
Alimentação.
B
Leitura de história.
C
Formação.
D
Psicomotricidade/movimento.
9
A metodologia de Freinet é baseada em técnicas diversas criadas por ele, sempre respeitando suas diversidades, sociais, intelectuais e de caráter. Pensando assim Freinet desenvolveu algumas técnicas. Uma delas é a base da sua Pedagogia, sendo escrito um momento de liberdade sem imposições, pois os resultados vêm nesse momento.
Qual é essa técnica?
A
Imprensa escolar.
B
Texto livre.
C
Planos de trabalho.
D
Cooperativa escolar.
10
Na Educação Infantil, o professor deve ser digno de ser imitado. O foco da Educação Infantil está no brincar imitativo, na imaginação. Nessa fase, a criança deve ser tratada com respeito e com rotinas preestabelecidas, de forma a se sentir segura.
O que ela pode concluir com esse processo?
A
Que o mundo é artificial.
B
Que o mundo é sempre justo.
C
Que o mundo é bom.
D
Que o mundo é seguro.
11(ENADE, 2008) As Diretrizes Curriculares da Educação Infantil e os Referenciais Curriculares propõem a educação infantil como espaço de cuidar e educar. Essa concepção tambémse estende às creches, sobre as quais se afirma:
I- As creches são lugar de proteção e de cuidados com a saúde, bem como de educação para as crianças.
II- O ambiente escolar da creche se constitui como espaço assistencialista às crianças.
III- O processo educativo na creche promove o desenvolvimento afetivo, cognitivo e social.
IV- Como espaço de guarda e tutela, a creche tem especial cuidado com a saúde e a higiene das crianças.
São afirmações adequadas à concepção de creche, expressas nos documentos citados, APENAS:
A
II e III.
B
I e II.
C
I e III.
D
II e IV.
12(ENADE, 2005) Após discussão pela disputa de um brinquedo, uma das crianças fica quieta, senta-se próximo à casinha de bonecas e chora. A professora a observa sem intervir. Após alguns instantes, conversa com ela e depois a acompanha para que tome um copo d'água e lave o rosto, a fim de retomarem as atividades, incentivando-a a participar. A professora de Educação Infantil, que considera o sentimento como uma construção social e se preocupa em observar, escutar e aprender com a criança, entende o choro como manifestação de medo, insegurança, raiva ou tristeza, sensações que:
A
Exigem a intervenção do professor para acalmar a ansiedade da criança.
B
Fazem sofrer e, por isso, devem ser evitadas ou reduzidas nas situações escolares.
C
Precisam ser estimuladas de modo a fortalecer a criança para enfrentar as situações de violência.
D
Necessitam ser vivenciadas pela criança da mesma forma que as relacionadas à alegria, à curiosidade e ao prazer.