Unicesumar - Ensino a Distância

Prévia do material em texto

28/11/2021 20:48 Unicesumar - Ensino a Distância
1/4
Protocolo de Finalização Nº 000040950243
O aluno EUFRICINA MOREIRA FELIX com RA 21187538-5 
finalizou a atividade ATIVIDADE 3 - PED - PROBLEMAS E DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM NA
INFÂNCIA - 54/2021
em 28/11/2021 20:47:39
ATIVIDADE 3 - PED - PROBLEMAS E DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM NA INFÂNCIA - 54/2021
Período:22/11/2021 08:00 a 10/12/2021 23:59 (Horário de Brasília)
Status:ABERTO
Nota máxima:1,50 Nota obtida:
1ª QUESTÃO
A aprendizagem humana é amparada na relação afeto cognição. Aprender implica em ter condições para e
estar disposto. Na atualidade a falta de interesse e o rechaço a escolarização formal tem sido pauta de
discussões nos mais renomados grupos de pensadores e educadores e uma das hipóteses levantadas está
na compreensão equivocada sobre a afetividade no contexto escolar. Assim, com base nesta informação,
analise as asserções abaixo:
 
I. Afetividade na educação perpassa unicamente pelo atendimento amoroso dos educandos que são
abraçados e acarinhados pelos docentes.
Porque
 
II. O reconhecimento da individualidade, a intervenção em situações de conflito, a promoção de sentimentos
de satisfação e a criação de um ambiente propício a aprendizagem são competências exclusivas da gestão
escolar.
 
A respeito dessas asserções, assinale a opção correta.
RESPOSTA:As asserções I e II são proposições falsas.
2ª QUESTÃO
Ao observar uma criança em tenra infância, não nos surpreende o sentimento de maternidade e paternidade
que ela nos evoca, sentimo-nos impelidos ao cuidado e a vigia. Contudo, este sentimento acerca das
necessidades da criança, bem como seu papel social, nem sempre foi assim, sendo este construído
historicamente. Analise as opções a seguir sobre o surgimento da categoria de infância e assinale a
alternativa correta. 
RESPOSTA:A noção de infância surge atrelada as concepções de educação e moral, entre os séculos XIV e XVI.
3ª QUESTÃO
28/11/2021 20:48 Unicesumar - Ensino a Distância
2/4
A atenção é a função psicológica fundamental para a elaboração do pensamento organizado e a execução
de quaisquer atividades. Desde escovar os dentes até aprender a somar. O que diverge entre ambas as
atividades são os níveis de atenção necessários para que se possa executa-las, mas qualquer atividade
realizada por um indivíduo requer seleção e inibição de estímulos. Por exemplo, em sala de aula, durante a
explicação de um conteúdo, estão ocorrendo vários estímulos simultâneos como crianças conversando, sinal
da escola, pássaros na janela, além dos estímulos visuais que usualmente se tem em um ambiente escolar. 
Para focar na explicação, todos os outros estímulos devem ser inibidos, ficando em segundo plano.
Assim, com base nesta informação, analise as asserções abaixo:
I. O TDAH é uma patologia de ordem neuropsicológica que pode ser diagnosticada antes dos 12 anos de
idade na qual o maior impacto se dá no processo de escolarização e social.
PORQUE
II. A criança com déficit de atenção ou controle motor dispersa não conseguindo inibir os estímulos
secundários no momento de aprendizagem dirigida, apresentando então dificuldades de codificar e
planificar as ações necessárias neste processo, bem como interagir de maneira gratificante com outros
sujeitos.
A respeito dessas asserções, assinale a opção correta.
RESPOSTA:As asserções I e II são proposições verdadeiras e a II é uma justificativa correta da I.
4ª QUESTÃO
Do Contra Hiromashi é o personagem da turma da Mônica criado pelo escritor Mauricio de Souza que
ganhou destaque nos quadrinhos por ter a postura de questionar tudo e todos de forma sarcástica. Do
Contra contraria as normas e as explicações que lhe são dadas, sempre buscando novas formas de fazer as
coisas. Por ser persistente em suas contrariedades, os adultos dos quadrinhos e seus colegas, por vezes, se
irritam com seus comportamentos. Lidar com a diferença nunca é muito fácil, pois requer dos sujeitos
empatia e compreensão. Diferentemente de casos de pessoas com Transtorno de Oposição Desafiante
(TOD), Do Contra sabe avaliar as implicações de seus comportamentos de modo a verificar se está disposto
a aceitar as consequências ou não. Esta é uma condição muito importante para diferenciar uma criança
opositora por curiosidade e desprendimento de uma criança opositora por transtorno de comportamento.
Considerando a problematização, analise as afirmativas a seguir.
I. Crianças com comportamentos incivilizados apresentam Transtorno de Conduta, por isso é tão difícil
estabelecer limites.
II. O manejo com crianças com Transtorno de Conduta deve ser flexível, sem a necessidade de estabelecer
regras e rotinas.
III. Crianças com TOD sofrem por conta de suas ações, pois apresentam dificuldades de socialização e, por
vezes, até de aprendizagem.
IV. Em momentos de crise o confronto direto pode ocasionar intensificação do comportamento, portanto, é
indicado estabelecer o diálogo e acolher a criança.
É correto apenas o que se afirma em:
RESPOSTA: II, III e IV.
5ª QUESTÃO
28/11/2021 20:48 Unicesumar - Ensino a Distância
3/4
Frederico tem 9 anos de idade e adora a escola, exceto pela matemática. Por ele, essa matéria não existiria.
Sempre se sente confuso, não consegue entender e muito menos executar o que lhe é pedido.
Compreender o que lhe é solicitado em um problema torna-se um verdadeiro martírio, pois não consegue
associar termos como ganhou ou doou com conceitos matemáticos; nomear as figuras geométricas ou
símbolos matemáticos também lhe é muito custoso. A professora de Frederico solicitou uma avaliação
especializada para a família do aluno, pois o desempenho do mesmo é regular a bom nas demais disciplinas.
 
Elaborado pela professora, 2021.
A partir do exposto, a professora sugeiru a possibilidade de se tratar de:
RESPOSTA:
um transtorno da habilidade aritmética que impacta na habilidade matemática de conseguir seguir a sequência
correta para a realização das operações.
6ª QUESTÃO
Os estudos sobre dificuldades e problemas de aprendizagem são realizados sob diferentes perspectivas:
médicas, pedagógicas e psicológicas. De tal forma, encontrar um discurso único sobre o que define ou não
as causas destes acaba sendo uma tarefa difícil. Sob a lógica médica, as dificuldades de aprendizagem são:
RESPOSTA:De base biológica, portanto intrínsecas ao indivíduo que apresenta sintomas de disfunção neurológica.
7ª QUESTÃO
Cristovão odiava as aulas de artes com todas as suas forças. Desde a educação infantil, seu traçado era
aquém do esperado para sua idade e experiência educacional. Todas as atividades que envolviam a
psicomotricidade fina o angustiavam e desencadeava comportamentos hostis para com os envolvidos na
execução da mesma. No 2º ano, ele explode com a professora de artes, rasga o caderno, quebra os lápis de
colorir e chora perguntando porque tinha que sempre fazer coisas que não conseguia.
A professora, recém-contratada, acolhe a criança e, posteriormente, busca mais informações sobre o
aluno com os demais colegas de equipe. Em uníssono, respondem que é impossível ler o que ele escreve,
que seus cadernos são desorganizados, mas a leitura e o raciocínio são superiores à média da turma. Diante
das informações, a professora interroga os colegas se alguém já havia levantado a hipótese do aluno ter um
transtorno específico de habilidade acadêmica.
Considerando o exposto, podemos inferir que a professora sugere que Cristovão pode ter:
 
RESPOSTA:Disgrafia.
8ª QUESTÃO
Na atualidade, as teorias psicológicas que apresentam maior representatividade no contexto escolar são a
Epistemologia Genética e a Teoria Histórico Cultural. Ambas defendem o sujeito como ativo em seu
processo de desenvolvimento, mas divergem de forma significativa quanto aos aspectos que determinam o
desenvolvimento. Isso porque:
 
RESPOSTA:
Para Piaget, a maturação biológica é tão importante quanto a interação social. Todavia, Vigotsky considera a
influência da maturação biológica, mas a entende secundária a formação social.
9ª QUESTÃO28/11/2021 20:48 Unicesumar - Ensino a Distância
4/4
A Educação Infantil é fundamental para o desenvolvimento dos pré-requisitos para a aquisição das
habilidades de leitura e escrita. Um dos exercícios comuns ofertados para crianças neste período é o
desenho livre e/ou estruturado e também a pintura com diferentes recursos. Todavia, infelizmente, estes
recursos são vistos pela comunidade como forma de ocupar a criança, e não como atividade formal
direcionada a um objetivo. Cabe ao educador saber qual o propósito de tais atividades para esclarecer
a comunidade leiga sonre sua efetividade no processo de aprendizagem.
Considerando os objetivos possíveis de serem alcançados por meio das atividades citadas, analise as
afirmativas a seguir:
I. Atividades de desenho e pintura estimulam o desenvolvimento da orientação espacial e esquema corporal.
II. Discriminação visual e habilidades visuais são pouco estimuladas em atividades como estas, pois são
consideradas de baixa complexidade.
III. A lateralidade e a coordenação visomotora são favorecidas por atividades como estas e permitem, por
exemplo, o estímulo da psicomotricidade fina.
É correto o que se afirma em:
RESPOSTA: I e III, apenas.
10ª QUESTÃO
O não aprender conforme o esperado para a idade e experiência educacional se torna uma situação de
angústia e conflitos tanto para a criança quanto para os adultos circundantes. Com o objetivo de minimizar
os impactos causados pelos atrasos de aprendizagem é importante a ação rápida e eficiente dos envolvidos
no processo. Sendo assim, cabe ao ________ identificar se a criança não está desenvolvendo suas habilidades
acadêmicas adequadamente. Se após intervenções diferenciadas no contexto escolar o aluno não mostrar
avanço deve-se encaminhar para _________ que avaliarão os motivos da aquisição comprometida, bem como
propor estratégias para amenizar o quadro. Diante do exposto, na sequência assinale a alternativa que
preencha corretamente as lacunas.
RESPOSTA:Psicopedagogo; educadores.