Prova 2 de Fundamentos e Metodologia da Educação Físic

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Prova de Fundamentos e Metodologia da Educação Física - Avaliação Objetiva - Tentativa 2 de 2
Questão 1 de 10
A problematização é um aspecto extremamente relevante ao falarmos sobre um currículo culturalmente orientado. Um dos principais influenciadores desta orientação didática foi: 
A - Claparède.
B - José Carlos Libâneo.  
C - Maria Montessori.  
D - Paulo Freire.  check_circleResposta correta
E - Vygotsky.  
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Ao tematizar o tênis na escola o professor levanta os seguintes questionamentos:  
 
- Como a prática do tênis poderia ser adaptada na escola?  
- Vocês têm acesso a essa prática?  
- Como poderiam ter mais acesso?  
- Como poderia adaptar materiais para a prática do tênis?  
 
Essa atitude do professor trabalha com qual dimensão do conhecimento? 
A - Compreensão.  
B - Construção de valores.  
C - Análise.
D - Protagonismo Comunitário.  check_circleResposta correta
E - Fruição.
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Os Parâmetros Curriculares Nacionais (PCN’s) é um documento amplo que especificou uma série de objetivos e intenções para a educação física. Entre eles pode se destacar a relação entre corpo e organismo. A respeito dessa relação, assinale a alternativa correta.  
A - Corpo refere-se ao sentido material, enquanto organismo refere-se ao sentido cultural.  
B - Corpo refere-se ao sentido cultural, enquanto organismo refere-se ao sentido fisiológico. check_circleResposta correta
C - Corpo refere-se ao sentido fisiológico, enquanto organismo refere-se ao sentido biológico.
D - Corpo refere-se a dimensão conceitual do ser humano, enquanto organismo refere-se a dimensão atitudinal.  
E - Corpo e organismo são sinônimos empregados para tratar do ser humano.  
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O mapeamento pode assumir sentidos diferentes conforme o currículo no qual ele é adotado. Assinale a alternativa que apresenta o sentido adotado no currículo cultural: 
A - Padronizar as diferenças culturais.
B - Nivelar o conhecimento da turma.
C - Estabelecer relações com os conhecimentos de chegada. 
D - Sondagem diagnóstica.
E - Identificação de práticas que estão disponíveis para os alunos.  check_circleResposta correta
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Observe as teorias que dão sustentação ao currículo cultural da educação na coluna um e relacione corretamente com as ideias presentes na coluna 2.  
 
COLUNA 1 
I.Estudos Culturais  
II. Multiculturalismo crítico  
III. Pós colonialismo  
IV. Pós- estruturalismo 
 
COLUNA 2 
A. Valorização de práticas corporais que ficaram a margem da dominação cultural. 
B. Mudança na compreensão da linguagem  
C. Pedagogia da diferença  
D. Diversidade cultural presente dentro e fora da escola.  
Agora, assinale a alternativa que apresenta a relação correta entre a coluna 1 e 2.  
A - I- A; II- D; III- C; IV- D.  
B - I- D; II- B; III- A; IV- C.
C - I- B; II- A; III- D; IV- C.  
D - I- A; II- C; III- D; IV- B.  
E - I- C; II- D; III- A; IV- B.  check_circleResposta correta
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As brincadeiras pensadas como manifestações culturais, são construídas nas experiências pessoais e coletivas mediante relações que se estabelecem entre seus sujeitos, praticantes, objetos e artefactos, cujos significados se transformam no tempo, nos contextos sociais, histórias de vida, sempre de uma forma contingente, produzindo resultados cambiantes e momentâneos (BARBOSA, MORAES, JÚNIOR, 2016, p. 74). 
 
Com base no trecho acima e em seus conhecimentos, assinale a alternativa que demonstra a tematização das brincadeiras na educação física:
A - Pelas suas múltiplas significações, constituem um desafio para o professor, que deve considerar as brincadeiras mais importantes na história.
B - Pela sua simplicidade, tem um objetivo claro e definido: um meio de alcançar comportamentos desejáveis em seus alunos.  
C - Pelas suas múltiplas significações, constituem um desafio para o professor, que deve tentar reduzir sua complexidade trabalhando as brincadeiras que tem maior domínio.  
D - Pela sua simplicidade, tem um objetivo bem claro e definido: um meio de desenvolver habilidades como a lateralidade.
E - Pelas suas múltiplas significações, constituem um desafio para o professor, que deve considerar as brincadeiras produzidas e inventadas pelos estudantes.  check_circleResposta correta
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A coluna 1 apresenta as situações didáticas, enquanto a coluna 2 apresenta a descrição:  
 
Coluna 1  
I. Problematização  
II. Registro.  
III. Avaliação  
 
Coluna 2  
A-Importante para que as problematizações sejam oportunizadas aos estudantes com qualidade, para que o professor possa repensar sua ação didática.  
B-Surge como situações geradas a partir de representações dos estudantes e as novas informações oferecidas durantes as aulas.  
C-Fluxo contínuo, ininterrupto e dialógico entre os acontecimentos e registro.  
 
Assinale a alternativa que contempla a relação correta entre a coluna 1 e 2:  
A - II- C; II- B; III-A.  
B - I- B; II- A; III-C.  
C - I- B; II-A; III-C.check_circleResposta correta
D - I-A; II- C; III- B.  
E - I-A; II- B; III-C.
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Analise as seguintes atividades e assinale somente as alternativas que podem ser consideradas atividades do currículo psicomotricista: 
I. Saltar corda.
II. Corrida em volta da quadra.
III. Brincadeira “cabeça, ombro, joelho e pé”.
IV. Abdominais.
V. Mímica.
Assinale a alternativa correta:
A - III, IV e V.
B - II, III e IV. 
C - I, III e V. 
D - I, II e V.  check_circleResposta correta
E - I, II e III. 
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