Módulo B av4

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Módulo B - 60012 . 7 - Avaliação: Teoria e Prática - T.20212.B
Avaliação On-Line 4 (AOL 4) - Questionário
Avaliação On-Line 4 (AOL 4) - Questionário
Nota finalEnviado: 26/11/21 14:02 (BRT)
9/10
Conteúdo do exercício
Conteúdo do exercício
1. Pergunta 1
/1
Assinale a alternativa que apresenta um exemplo de avaliação alternativa:
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1. 
Resumo do capítulo de um livro 
2. 
Prova escrita
3. 
Portfólios
Resposta correta
4. 
Questionário
5. 
Exercícios de lacunas
2. Pergunta 2
/1
Segundo Camargo (1997) quando que a avaliação, assim como suas repercussões, pode transformar-se em experiência positiva?
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1. 
quando contribuem para a reflexão sobre o erro
2. 
quando possui um planejamento didático coerente com o contexto da sala de aula.
3. 
quando possui caráter contínuo e processual
Resposta correta
4. 
quando contribuem para o desenvolvimento de projetos didáticos
5. 
quando analisam a prática do professor
3. Pergunta 3
/1
O que a autora Nérici (1993) argumenta sobre as perguntas objetivas (múltipla escolha)?
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1. 
Verificam a profundidade de conhecimento
2. 
Analisam a prática pedagógica do professor
3. 
Contribuem com os relatórios realizados em sala
4. 
São importantes e cobrem a extensão da matéria
Resposta correta
5. 
Contribuem apenas para a memorização
4. Pergunta 4
/1
Segundo Luckesi (1991) a prática educativa da maioria das escolas brasileiras está direcionada por___________________.
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1. 
Uma pedagogia do exame
Resposta correta
2. 
Reuniões de pais produtivas
3. 
Uma pedagogia de projetos
4. 
Planejamentos irreais
5. 
Projetos políticos pedagógicos irreais
5. Pergunta 5
/1
O avaliador, como um___________, escolhe e constrói o instrumento de coleta de dados (LUCKESI, 2011,p.337).
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1. 
Iluminador
2. 
Professor
3. 
Colaborador
4. 
Investigador
Resposta correta
5. 
Refletor
6. Pergunta 6
/1
Segundo Lacueva (1997), Na na categoria "_______________” estão todos os modelos que pensam e utilizam a avaliação como parte do processo de aprendizagem. A avaliação pode e deve ser, na sua essência, ___________, em um sentido que tenta orientar o aluno em seu desenvolvimento, apontando-lhe acertos e falhas, avanços e carências. Assinale a alternativa que preenche as lacunas adequadamente:
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1. 
Seminários e apresentações / não-tradicional
2. 
Avaliações formativas / não-tradicional
3. 
Avaliação não-tradicional / formativa
Resposta correta
4. 
Pesquisas em grupos / democrática
5. 
Projetos didáticos / somativa
7. Pergunta 7
/1
Conforme assinala Tinoco (2008), John Dewey, um dos grandes defensores do movimento de renovação no século passado, buscava uma educação que minimizasse o hiato existente entre a escola e a realidade dos alunos. Nesse sentido, relacionava a aprendizagem às ideias de motivação, sentido e significado. Neste sentido, Dewey se posicionava contra:  
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1. 
a educação pautada na memorização e o autoritarismo docente.
Resposta correta
2. 
a violência dentro da sala de aula.
3. 
a apatia docente diante da realidade do aluno no contexto social.
4. 
o uso das tecnologias em sala de aula.
5. 
a aprendizagem autônoma.  
8. Pergunta 8
/1
De acordo com Jussara Hoffman (2000), o sistema de médias é perigoso porque?
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1. 
Desconsidera o princípio evolutivo da aprendizagem.
Resposta correta
2. 
Está preocupado com o momento da avaliação escrita apenas.
3. 
Não colabora para as pesquisas em grupos.
4. 
Altera resultados significativos no desempenho do aluno.
5. 
Não colabora para a avaliação tradicional.
9. Pergunta 9
/1
Segundo Luckesi de acordo com Luckesi (2011, p. 175): Conscientizar se de que sua atividade tem por objetivo “________” a realidade de aprendizagem de seu aluno:
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1. 
Contextualizar
2. 
Enriquecer
3. Incorreta: 
Avaliar
4. 
Iluminar
Resposta correta
5. 
Pesquisar
10. Pergunta 10
/1
Segundo Ludke (1995), infelizmente o que se vê com frequência é uma identificação redutora do ____________ ao conceito de prova. 
Ocultar opções de resposta 
1. 
termo avaliação
Resposta correta
2. 
programa de ensino
3. 
seminário e da apresentação
4. 
projeto didático
5. 
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