EDUCAÇÃO SEXUALIDADE E GÊNERO 6 UNIDADE

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EDUCAÇÃO, SEXUALIDADE E GÊNERO 6 UNIDADE
	 
		
	
		1.
		Leia com atenção as afirmativas abaixo e marque a alternativa correta
I. A diferença biológica é apenas o ponto de partida para a construção social do que é ser homem ou ser mulher, já que as diferenças de gênero são socialmente e culturalmente construídas.
II. A escola tanto marca espaços como informa qual deve ser o lugar de meninos e meninas.
III. As ações da maioria dos profissionais envolvidos na Educação acabam reforçando as atitudes realizadas por alunos e alunas e suas famílias, muitas vezes sem que haja uma reflexão consciente sobre o assunto.
IV. Pensar na possibilidade de não-binaridade de gênero e sexualidade dentro da escola pode ser um caminho em direção à transgressão da lógica ocidental dentro de uma das instituições que mais a reforça.
	
	
	
	Somente as afirmativas I e III estão corretas
	
	
	Somente as afirmativas I, II e IV estão corretas.
	
	
	Somente as afirmativas II e III estão corretas
	
	
	Somente as afirmativas II e IV estão corretas
	
	
	Todas as firmativas estão corretas
	
	
	 
		
	
		2.
		Verificamos em nosso conteúdo que algumas escolas adotam o sistema de separação de meninos e de meninas, nas aulas de Educação Física, por entenderem que é uma questão da natureza humana, contribuindo assim, para a construção da identidade de gênero. Favor identificar dois argumentos utilizados por essas escolas, para justificar essa separação.
	
	
	
	manutenção da saúde e da higiene /  as mulheres são fisicamente menos capazes do que os homens.
	
	
	as mulheres são fisicamente menos capazes do que os homens / intelécto mais evoluído das meninas.
	
	
	manutenção da saúde e da higiene / preocupação com a sexualidade
	
	
	preocupação com a sexualidade / manutenção da saúde e da higiene
	
	
	intelécto mais evoluído das meninas / preocupação com a sexualidade
Explicação:
importante de ser observado é a questão da disciplina de Educação Física. Na escola, esta pode contribuir muito para a constituição da identidade de gênero. Porém, alguns professores se utilizam de uma série de argumentos - de ordem biológica, manutenção da saúde e da higiene - para realizarem a separação das turmas femininas e masculinas, com a ideia de que as mulheres são fisicamente menos capazes do que os homens.
	
	
	 
		
	
		3.
		A escola que nos foi legada pela sociedade ocidental moderna começou por separar adultos de crianças, católicos de protestantes e imediatamente separou ................... e ........................
	
	
	
	pais e filhos
	
	
	professores e professoras
	
	
	pobres e ricos
	
	
	diretores e diretoras
	
	
	meninos e meninas
 
Explicação:
A escola foi concebida inicialmente para acolher alguns, mas não todos. Nesse contexto, a naturalização das diferenças entre meninos e meninas influenciou a separação dos mesmos nos espaços, práticas e atitudes no ambiente escolar.
	
	
	 
		
	
		4.
		As preferências não são meras características oriundas do corpo biológico, são construções sociais e históricas. Portanto, não é mais possível compreender as diferenças entre meninas e meninos com explicações fundadas na teoria do .................................
 
	
	
	
	determinismo biológico
	
	
	naturalismo
	
	
	evolucionismo
	
	
	exibicionismo
	
	
	exitencialismo
Explicação:
A escola foi concebida inicialmente para acolher alguns, mas não todos. Nesse contexto, a naturalização das diferenças entre meninos e meninas influenciou a separação dos mesmos nos espaços, práticas e atitudes no ambiente escolar.
	
	
	 
		
	
		5.
		É fato que as instituições escolares fabricam os sujeitos que a frequentam. Nesse processo de construção identitária as representações de gênero que circulam por este espaço contribuem para o fortalecimento de estereótipos de gênero.
Por que
Os estereótipos de gênero podem contribuir para a produção de diferenças e desigualdades destes indivíduos por dizer o que cada um pode ou não fazer e o lugar que meninos e meninas devem ocupar na sociedade.
	
	
	
	As duas afirmativas estão corretas e a segunda justifica a primeira
	
	
	Somente a segunda afirmativa está correta
	
	
	Somente a primeira afirmativa está correta
	
	
	As duas afirmativas estão corretas e a segunda não justifica a primeira
	
	
	As duas afirmativas estão incorretas
	
Explicação:
Ambas justificativas estão corretas, porém não  existe a relação de causalidade entre elas. 
	
	
	 
		
	
		6.
		A construção social das diferenças, quando pautada na sexualidade e em outras dimensões sociais, acaba por revelar dinâmicas que ultrapassam o bipolarismo de gênero ou a dominação masculina, sofrendo variações de acordo com a estrutura e caracterização....................................
	
	
	
	psico-histórica
	
	
	afetiva-sexual
	
	
	histórico-politica
	
	
	psicosocial
	
	
	histórico-cultural
	
Explicação:
Mais do que simplesmente questionar a cartela de cores usada por meninos e meninas, é importante compreender que a construção social das diferenças, quando pautada na sexualidade e em outras dimensões sociais, acaba por revelar dinâmicas que ultrapassam o bipolarismo de gênero ou a dominação masculina, sofrendo variações de acordo com a estrutura e caracterização histórico-cultural.
	
	
	
	 
		
	
		7.
		No contexto escolar é possível perceber que muitos dos espaços e práticas apontam para uma matriz de normas de gênero............................
	
	
	
	única
	
	
	diferenciada
	
	
	indiferente
	
	
	inexistente
	
	
	Binária
	
Explicação:
Mais do que simplesmente questionar a cartela de cores usada por meninos e meninas, é importante compreender que a construção social das diferenças, quando pautada na sexualidade e em outras dimensões sociais, acaba por revelar dinâmicas que ultrapassam o bipolarismo de gênero ou a dominação masculina, sofrendo variações de acordo com a estrutura e caracterização histórico-cultural.