GABARITO PROVA LITERATURA INFANTO JUVENIL II

Prévia do material em texto

GABARITO | Avaliação II - Individual 
Peso da Avaliação1,50 
Qtd. de Questões10 
Acertos/Erros10/0 
Nota10,00 
1-Na narrativa, existem dois tipos de tempo vividos pelos personagens: o tempo 
cronológico, que é representado em horas, dias, meses e anos, e o tempo interior ou 
psicológico, o qual não é linear e faz referência ao passado, presente e futuro, 
representado a partir da memória. Nesse sentido, o narrador pode contar os fatos no 
tempo em que eles estão acontecendo, ou narrar um fato já concluído, ou ainda, 
entremear presente e passado. Sobre o tempo interior da narrativa, classifique V para as 
sentenças verdadeiras e F para as falsas: 
 
( ) A noção de tempo interior se constitui por meio de acontecimentos que permeiam a 
memória do personagem. 
( ) O tempo interior de cada personagem está vinculado aos movimentos de rotação e 
translação da Terra. 
( ) Esse modo de narrar foi apresentado por Bérgson, filósofo francês, que 
ressignificou o conceito de tempo da narrativa. 
( ) Na literatura moderna, muitos autores passaram a narrar em sequência psicológica, 
ou seja, pelo tempo não linear. 
 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA. 
A-V - F - V - V. 
B-V - V - F - V. 
C-F - V - V - F. 
D-F - F - V - V. 
 
2-Ler significa aprender a produzir sentidos, tornando o exercício de leitura ativo. 
Assim, na escola esta prática deve ser incentivada diariamente, ou seja, na sala de aula 
deve existir muita leitura e de vários gêneros literários. Sobre a leitura no espaço 
escolar, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: 
 
( ) A leitura induz o aluno à reflexão, compreensão e questionamento dos textos lidos, 
fazendo uso de sua criticidade e, também, da habilidade em lidar com as regras 
estabelecidas para essa prática. 
( ) A escola, por ser um ambiente educativo, não deve levar em conta a maturidade e a 
idade do aluno ao propor a atividade de leitura. 
( ) A literatura infantojuvenil é matéria indispensável e básica no campo da cultura e 
educação. Por isso, a interação com o texto literário contribui para a ampliação de 
conhecimentos e permite a interpretação do mundo. 
( ) No atual contexto, os professores parecem esquecer que a literatura é, antes de 
tudo, arte e prazer, e não pode ser imposta, por meio de exercícios maçantes. 
 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
 
A-V - V - F - F. 
B-F - V - V - F. 
C-V - F - V - V. 
D-F - F - F - V. 
 
3-"Um famoso filósofo alemão do século passado, Frederico Nietzsche, tece uma crítica 
radical à civilização ocidental, dizendo que ela educa os homens para desenvolverem 
apenas instinto da tartaruga. O que quer dizer isso? A tartaruga é o animal que, diante 
do perigo, da surpresa, recolhe a cabeça para dentro de sua casca. Anula, assim, todos os 
seus sentidos e esconde, também na casca, os membros, tentando proteger-se contra o 
desconhecido. Este é o instinto da tartaruga: defender-se, fechar-se ao mundo, recolher-
se para dentro de si mesma e, em consequência, nada ver, nada sentir, nada ouvir, nada 
ameaçar. Formar boas tartarugas parece ter sido o objetivo dos processos educacionais e 
políticos de educação desenvolvidos no mundo ocidental nos últimos anos. Temos 
educado os homens para aprenderem a se defender contra todas as ameaças externas, 
sendo apenas reativos. Ensinamos o espírito da covardia e do medo. Precisamos assumir 
o desafio de educar o homem para desenvolver o instinto da águia. Águia é o animal 
que voa acima das montanhas, que desenvolve seus sentidos e habilidades, que aguça 
ouvidos, olhos e competência para ultrapassar os perigos, alçando voo acima deles. É 
capaz, também, de afiar as suas garras para atacar o inimigo, no momento que julgar 
mais oportuno. As nossas escolas têm procurado fazer com que nossas crianças se 
recolham para dentro de si e percam a agressividade - o instinto próprio do homem 
corajoso, capaz de vencer o perigo que se lhe apresenta" (RODRIGUES, 1999). 
 
A partir das reflexões do exposto, analise as sentenças a seguir: 
 
I- O texto sugere que muitas escolas criam estudantes com espírito de tartaruga por não 
utilizarem práticas que estimulam à coragem para contestar ou para criar soluções 
alternativas. 
II- É possível inferir que ensinar o espírito das águias é desenvolver no estudante 
habilidades e competências para enfrentar os desafios da sociedade atual. 
III- A função social da escola é ensinar somente o conhecimento historicamente 
produzido, afinal é preciso lidar com a diversidade. 
IV- A escola que tem preocupação com os aspectos socioemocionais dos seus alunos 
assume o desafio de desenvolver neles o espírito da águia. 
 
Assinale a alternativa CORRETA: 
 
FONTE: RODRIGUES, Neidson. Lições do príncipe e outras lições. 18. ed. São Paulo: 
Cortez, 1999. 
 A-As sentenças II e III estão corretas. 
 B-As sentenças I, II e IV estão corretas. 
C-As sentenças I e III estão corretas. 
 D-As sentenças III e IV estão corretas. 
 
4-Os fatos ou situações descritas em uma narrativa se desenvolvem em um determinado 
tempo. Desse modo, o narrador pode contar os fatos utilizando um procedimento 
denominado In media res ou flashback. Sobre no que essa técnica consiste, assinale a 
alternativa CORRETA: 
 
 A-Na narração de fatos em tempo real, no momento em que acontecem. 
B-No período que assinala o percurso cronológico, ou seja, o tempo de um 
acontecimento. 
 C-Na interrupção de uma sequência cronológica, entremeando presente e passado. 
 D-Na descrição de eventos, utilizando o tempo passados e em terceira pessoa. 
 
5-A literatura pode ser descrita considerando o estilo individual do autor, ou seja, é o 
modo como ele escreve e manipula a linguagem literária, é a originalidade e a 
criatividade. Há também o estilo de época, constituído pelos traços marcantes de 
determinado período, como o romântico, o barroco, o clássico e o moderno. Sobre o 
conceito de estilo na literatura, assinale a alternativa CORRETA: 
 
A-O estilo literário é um conjunto de traços característicos de uma obra. 
 B-É o estilo que determina a função do tema na narrativa literária. 
 C-O estilo literário é a forma como o texto é estruturado, seja em poema ou em 
prosa. 
 D-O estilo literário faz menção à autoria do texto, ao seu autor. 
 
6-Texto 1 
A obra que surge não se apresenta como novidade absoluta num espaço vazio, mas, por 
intermédio de avisos, sinais visíveis e invisíveis, traços familiares ou indicações 
implícitas, predispõe seu público para recebê-la de uma maneira bastante definida. Ela 
desperta a lembrança do já lido, enseja logo de início expectativas quanto a "meio e 
fim", conduz o leitor a determinada postura emocional e, com tudo isso, antecipa um 
horizonte geral da compreensão vinculado, ao qual se pode, então - e não antes disso -, 
colocar a questão acerca da subjetividade da interpretação e do gosto dos diversos 
leitores ou camadas de leitores (JAUSS, 1994, p. 28). 
 
Texto 2 
"[...] Como contar o que se seguiu? Eu estava estonteada, e assim recebi o livro na mão. 
Acho que eu não disse nada. Peguei o livro. Não, não saí pulando como sempre. Saí 
andando bem devagar. Sei que segurava o livro grosso com as duas mãos, 
comprimindo-o contra o peito. Quanto tempo levei até chegar em casa também pouco 
importa. [...] Chegando em casa, não comecei a ler. Fingia que não o tinha, só para 
depois ter o susto de o ter. [...] Criava as mais falsas dificuldades para aquela coisa 
clandestina que era a felicidade. A felicidade sempre iria ser clandestina para mim. [...] 
Às vezes sentava-me na rede, balançando-me com o livro aberto no colo, sem tocá-lo, 
em êxtase puríssimo. Não era mais uma menina com um livro: era uma mulher com o 
seu amante" (LISPECTOR, 2002). 
 
Considerando o primeiro texto, de Jauss, que dizrespeito à obra de arte como produto 
de leituras e de efeitos comunicativos, estimulado pela sensibilidade e experiência do 
leitor, e o segundo texto, de Clarice Lispector, que aborda a paixão pelos livros descrita 
por uma personagem do Conto Felicidade Clandestina, avalie asserções a seguir e a 
relação proposta entre elas: 
 
I- As grandes obras são as que provocam nos leitores, de diferentes momentos 
históricos, a formulação de novas indagações que os levem a se emanciparem com 
relação ao sistema de normas estéticas e sociais vigentes. 
 
PORQUE 
 
II- O leitor não é considerado um destinatário passivo, mas passa a atuar como agente 
ativo, que participa na elaboração do sentido, na construção final da obra artística. O ato 
de leitura tem uma perspectiva dupla na dinâmica da relação com a obra. 
 
Assinale a alternativa CORRETA: 
 
FONTE: JAUSS, Hans Robert. A história da literatura como provocação à teoria 
literária. São Paulo: Ática, 1994. 
 
LISPECTOR, Clarice. Felicidade Clandestina. Rio de Janeiro: Rocco, 2002. 
 A-As duas asserções são proposições verdadeiras, mas a segunda não é uma 
justificativa correta da primeira. 
 B-As duas asserções são proposições verdadeiras, e a segunda é uma justificativa 
correta da primeira. 
C-A primeira asserção é uma proposição falsa, e a segunda é uma proposição 
verdadeira. 
 D-A primeira asserção é uma proposição verdadeira, e a segunda é uma proposição 
falsa. 
 
7-Foster (1974) expõe uma classificação das personagens com relação a sua 
caracterização e, desse modo, sugere personagens planas e personagens esféricas. Com 
relação ao conceito de personagem redonda (esférica), analise as sentenças a seguir: 
 
I- O caráter dessa personagem apresenta-se complexo. 
II - É uma personagem que representa funções de trabalho ou estados sociais. 
III- Essa personagem muda suas ações no decorrer da narrativa, ou seja, é imprevisível. 
IV- As suas ações são reveladoras do comportamento e do caráter humano. 
 
Assinale a alternativa CORRETA: 
 
FONTE: FOSTER, G. M. Anthropology and Sociology of Medicine. Medical 
Anthropology Newsletter, v. 6, n. 1, nov. 1974. 
 A-As sentenças I, II e III estão corretas. 
 B-As sentenças I, III e IV estão corretas. 
C-As sentenças II e III estão corretas. 
D-As sentenças II e IV estão corretas. 
 
8-A personagem de uma narrativa é um ser fictício que representa uma pessoa e recebe 
uma série de qualidades e caracterizações, conforme as suas ações, pensamentos e falas. 
Segundo E. M. Forster (1988), é possível classificar as personagens em planas e 
redondas. Sobre a personagem redonda, classifique V para as sentenças verdadeiras e F 
para as falsas: 
 
( ) A personagem redonda é organizada com maior complexidade, seus pensamentos e 
suas ações são reveladores de aspectos comportamentais e do caráter. 
( ) As ações da personagem redonda são capazes de surpreender, pois trazem em si a 
imprevisibilidade. 
( ) O que caracteriza uma personagem redonda é somente o caráter simples e 
previsível. 
( ) A atuação da personagem redonda se aprofunda no questionamento de valores. 
 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
 
FONTE: FORSTER, E. M. Aspectos do romance. São Paulo: Globo, 1988. 
 
A-V - V - F - V. 
B-F - V - V - F. 
C-F - F - V - V. 
D-V - F - F - V. 
 
9-"A narrativa pode ser sustentada pela linguagem articulada, oral ou escrita, pela 
imagem, fixa ou móvel, pelo gesto ou pela mistura ordenada de todas essas substâncias; 
está presente no mito, na fábula, no conto, na novela, na epopeia, na história, na 
tragédia, no drama, na comédia, na pantomima, na pintura, no vitral, no cinema, nas 
histórias em quadrinhos, [...] na conversação. Além disso, sob essas formas quase 
infinitas, a narrativa está presente em todos os tempos, em todos os lugares, em todas as 
sociedades" (BARTHES, 1972, p. 19). A partir do exposto, assinale a alternativa 
CORRETA: 
 
FONTE: BARTHES, Roland. Le degré zéro de l'écriture suivi de Nouveaux essais 
critiques. Paris: Seuil, 1972. 
 
 A-A narrativa se caracteriza por conter os fatos se entrelaçam na perspectiva do fluxo 
da memória. 
 B-A estrutura da narrativa corresponde à lógica exclusivamente racional, captada de 
um modo complexo. 
C-A narrativa, como forma de discurso, é caracterizada por conter em sua estrutura 
somente personagens redondas. 
D-A característica da narrativa, como gênero universal, é a inventividade revelada nos 
diversos gêneros e modalidades artísticas. 
10-Em uma narrativa existe o tempo vivido pelos personagens. Para exemplificar, 
observe esta passagem do conto Missa do Galo, de Machado de Assis, em que o 
narrador-personagem espera a meia-noite da véspera de Natal: "Os minutos voavam, ao 
contrário do que costumam fazer, quando são de espera; ouvi bater onze horas, mas 
quase sem dar por elas, um acaso". Com relação ao excerto apresentado, assinale a 
alternativa CORRETA: 
 
FONTE: 
http://www.biblio.com.br/defaultz.asp?link=http://www.biblio.com.br/conteudo/Macha
dodeAssis/missadogalo.htm. Acesso em: 25 nov. 2020. 
 
 A-Dizemos que se trata do tempo psicológico por ser o tempo das narrativas de ação, 
cujas histórias fazem referência a fatos reais. 
 
 B-Dizemos que se trata do tempo psicológico por ser o tempo cronológico ou 
convencional que é representado em horas, dias, meses e anos. 
 
 
 C-Dizemos que se trata do tempo psicológico por ser o tempo interior que se alarga 
ou se encurta conforme o estado de espírito da personagem. 
 D-Dizemos que se trata do tempo psicológico por ser o tempo exterior, vinculado aos 
movimentos de rotação e translação da Terra.