Impacto das Mídias Sociais na Educação a Distancia

Prévia do material em texto

Suas dúvidas com prazo de validade!
Reforço Digital
Lançamento
Lançamento
Jens Martensson
1
Integrantes
2
DIOGO ARAÚJO 		082180013
JÚLIO CESAR 		082180012
KATHELLIN RIBEIRO 	082190040
WAGNER OLÍMPIO 	082180033
Faculdade de Tecnologia Termomecânica - 2021
Jens Martensson
2
Com um acervo objetivo e sempre disponível para revisar nossas matérias !!!
Uma plataforma
TOP !!!
MÚSICAS ANIMADAS
3
Jens Martensson
3
Objetivo
Fornecer conteúdo objetivo e com fácil acesso para que os alunos possam revisar as matérias e entrar em contato com monitorias e tirar todas as dúvidas que ficaram na sala de aula.
4
Jens Martensson
Para que os recursos tecnológicos e midiáticos possam ser integrados de maneira significativa, é importante ir além do acesso, criando condições para que alunos e demais membros da comunidade escolar possam se expressar por meio das múltiplas linguagens, dominar operações e funcionalidades das tecnologias, compreender suas propriedades específicas e potencialidades para uso na busca de solução para os problemas da vida.
4
Metodologia
TCC’s;
Teses de Dissertação;
Revistas;
Sites;
Plataformas Digitais;
5
Jens Martensson
5
Pesquisa bibliográfica
6
BITTENCOURT, P.; ALBINO, J. O uso das tecnologias digitais na educação no século XXI.2017, RIAEE–Revista Ibero-Americana de Estudos em Educação. Disponível em:<https://periodicos.fclar.unesp.br/iberoamericana/article/view/9433/6260>. Acesso em: 16 out. 2021.
DANIEL, J. Educação e tecnologia num mundo globalizado. Brasília: UNESCO,2003.CASTELLS, M.; CARDOSO, G. DEBATE: A Sociedade em rede-Do-conhecimento à ação política.2005, Centro Cultura de Belém. Disponível em: <http://www.egov.ufsc.br/portal/sites/default/files/anexos/a_sociedade_em_rede_-_do_conhecimento_a_acao_politica.pdf>. Acesso em: 16 out. 2021.
DELORS, J.; Educação: Um tesouro a descobrir.6 ed., São Paulo: Cortez:Brasília,DF:MEC:UNESCO,2001. Disponível em: <https://www.inesul.edu.br/site/documentos/educacao_tecnologia_mundo_globalizado.pdf>. Acesso em: 16 out. 2021.
LUTZ, M. R.; Utilização de mídias digitais como metodologia de ensino-aprendizagem de matemática, PROJETO DE CURTA DURAÇÃO, Instituto Federal de Farroupilha, Campus Alegrete, 2014.
Jens Martensson
6
Avaliação das Disciplinas
7
	As rotinas da disciplinas seguirão sendo as mesmas, o diferencial estará no conteúdo extra-aula que dará mais enfoque a este reforço e revisão das aulas, o professor irá disponibilizar conteúdos de forma semelhante como acontece no moodle, porém nesta plataforma teremos mais acesso a vídeos e monitorias algo direcionado e amigável para que os alunos possam acessar a qualquer momento, entrar em contato com monitores e grupos de estudos. Aproveitaremos a familiaridade que adquirimos com os meios digitais para que os alunos possam se reunir, estudar e revisar as aulas como se fosse realmente uma extensão da sala de aula para que os assuntos não fiquem apenas presos aos 50 minutos presenciais.
Jens Martensson
7
Estudo de caso
8
Link de acesso: https://monografias.ufma.br/jspui/bitstream/123456789/3345/2/RaimundaCoelho.pdf
Jens Martensson
8
Problemas identificados
9
Focalização excessiva no aluno; Ausência de uma orientação para seguir com estudo da disciplina;
Demanda de Treinamento
Resistência dos Alunos
Desempenho fraco do aluno
Apoio Externo
Nova integrações
Jens Martensson
Para que os recursos tecnológicos e midiáticos possam ser integrados de maneira significativa, é importante ir além do acesso, criando condições para que alunos e demais membros da comunidade escolar possam se expressar por meio das múltiplas linguagens, dominar operações e funcionalidades das tecnologias, compreender suas propriedades específicas e potencialidades para uso na busca de solução para os problemas da vida.
9
Descrição da proposta
10
	Disponibilizaremos por meio de uma plataforma conteúdos que darão mais enfoque a este reforço e revisão das aulas, o professor irá disponibilizar conteúdos de forma semelhante como acontece no moodle, porém nesta plataforma teremos mais acesso a vídeos e monitorias, onde o professor irá postar todos os conteúdos que ficarão hospedados na plataforma no conteúdo da disciplinam assim como também ele irá eleger monitores para que possam marcar horários de atendimento aos alunos que necessitarem. Na FTT a plataforma será implementada como uma ramificação do portal semelhante aos serviços disponibilizados pela faculdade, como solicitação de documentos, agendamento da biblioteca etc.
Jens Martensson
10
11
MÚSICAS ANIMADAS
Viabilidade
Jens Martensson
11
Obrigado !
BOFFIN
Lançamento
Lançamento
MÚSICAS ANIMADAS
Jens Martensson
12