Avaliação e Planejamento na Educação

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Avaliação
Acadêmico / Notas e Avaliações / Gabarito
Avaliação da Disciplina 
Disciplina: EAD e Métodos de Avaliação (100994) 
Prova: 41740334
No processo avaliativo, a nota pode ser obtida na prova usada para promoções e para mensurar o comportamento ideal do estudante. As provas têm como
resposta um gabarito que é padrão para todos os estudantes.
 
Assinale a alternativa que explicite a função da avaliação em que a prova é usada para promoção:
A)  Veri�cativa.
B)  Tradicional.
C)  Classi�catória.
D)  Diagnóstica.
Na abordagem tradicional, o aluno aprende o conteúdo através da repetição de exercícios e fórmulas, e que o professor é o único detentor do conhecimento.
 
O método tradicional embasa-se no método transmissão-assimilação, em que a seleção e organização de conteúdo é concebida como:
 
I - O conhecimento é concebido como produto.
 
II - O conhecimento é concebido conforme os estágios do desenvolvimento do ser humano.
 
III - O conhecimento é distanciado da experiência do estudante e do contexto social.
 
IV - Enciclopédico e intelectualista, acumulativo e quantitativo.
 
V - Seleção e organização dos conteúdos de forma cronológica.
 
Assinale a alternativa com a sequência CORRETA:
A)  As alternativas I, IV e V estão corretas.
B)  As alternativas I, II, III e V estão corretas.
C)  As alternativas I, III, IV e V estão corretas.
D)  Somente a alternativa I está correta.
Dentro do contexto educacional permite-se uma relação direta entre estudante e professor a partir das atividades realizadas pelo estudante, sejam elas orais
ou escritas. Assim, a avaliação pode ser considerada como mediadora no processo pedagógico. A avaliação mediadora pode perceber o desenvolvimento do
processo de construção do conhecimento do estudante.
 
Sendo assim, assinale a alternativa que expresse a função do professor neste processo avaliativo:
A)  Observação individual de cada estudante.
B)  Observação do planejamento escolar.
C)  Observação coletiva dos estudantes.
D)  Re�exão da ação pedagógica.
O planejamento deve ser realizado seguindo uma sequência de passos. O primeiro passo é a de�nição dos objetivos, ou seja, onde se deseja chegar. Em
paralelo deve se analisar a situação atual veri�cando onde se está e o que precisa ser feito para atingir o objetivo A etapa que ocorre paralelamente à
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paralelo, deve-se analisar a situação atual, veri�cando onde se está e o que precisa ser feito para atingir o objetivo. A etapa que ocorre paralelamente à
de�nição dos objetivos, chama-se...
 
Assinale a alternativa que completa corretamente a frase: 
A) Estratégia.
B) Oportunidades.
C) Diagnóstico.
D) Ameaças.
A avaliação no ambiente virtual de aprendizagem é realizada de diferentes maneiras. Pode ser realizada por testes on-line, cabendo ao sistema computacional
realizar a correção dessas atividades. Ao �nal do processo avaliativo realizado no AVA, cabe ao professor atribuir uma nota/conceito, enfatizando o produto de
conhecimento. Assim, ele pode saber o valor que o estudante obteve na realização daquela atividade.
 
Referente esse valor, assinale a alternativa CORRETA:
A)  Amostral.
B)  Qualitativo.
C)  Quantitativo.
D)  Nota.
A avaliação realizada no início do processo avaliativo, ou seja, no início do ano letivo, é chamada inicial ou diagnóstica.
 
A avaliação diagnóstica pode ser realizada através de diferentes ferramentas. Sendo assim, assinale a alternativa que contemple os instrumentos da avaliação
diagnóstica:
A)  Testes psicológicos, Autoavaliação e Provas.
B)  Prova objetiva, testes de QI e Autoavaliação.
C)  Testes psicológicos, Autoavaliação, prova objetiva.
D)  Autoavaliação; Discussão em grupos e Provas.
No Ambiente Virtual de Aprendizagem, plataforma que é utilizada nas interações do universo da educação a distância, há, segundo Behar (2009), três critérios
para realização da avaliação.
 
Classi�que V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas no que tange aos três critérios utilizados para a realização da avaliação.
 
( ) Avaliação por meio de testes on-line.
 
( ) Avaliação da produção individual dos estudantes.
 
( ) Análise das interações entre os alunos a partir das mensagens postadas e trocadas.
 
( ) Avaliação por meio de prova escrita.
 
Assinale a alternativa com a sequência CORRETA:
A)  F, V, V, F.
B)  F, F, V, F.
C)  V, V, V, V.
D)  V, V, V, F.
O planejamento é uma das funções básicas da administração de qualquer organização e pessoa, seja no ramo empresarial, educacional ou pessoal, sendo
uma ferramenta que possibilita prever problemas e reduzir os impactos que eles trarão. Nesse sentido, podemos a�rmar que o planejamento permite que...
 
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Assinale a alternativa que completa corretamente a frase: 
A) Sejam corrigidas imperfeições nos processos de trabalho, adequando o ambiente interno.
B) Sejam de�nidas as ações a serem seguidas, analisando o que é mais adequado de acordo com os objetivos.
C) Sejam organizados os recursos que serão utilizados, identi�cando pessoas para atribuir tarefas e funções.
 D) Sejam analisados os caminhos e suas chances de sucesso, rumo ao alcance dos objetivos.
A avaliação tem como meta veri�car se os objetivos pensados no início do processo de planejamento de ensino foram alcançados. A intenção é que o que foi
proposto no início do processo avaliativo, ou seja, no planejamento de ensino, seja atingido a �nalidade à qual foi proposto. Luckesi (2011) explicita que para
avaliar é necessário apreciar os conceitos teóricos sobre avaliação e também aprender a prática da avaliação, pois para compreender a teoria avaliativa, basta
apenas buscar teorias e fontes de estudo. Podemos compreender que a prática avaliativa faz parte do processo didático pedagógico, assim devemos
compreendê-la dentro de um cenário.
 
Sobre o contexto que é realizado a prática avaliativa, assinale a alternativa CORRETA:
A)  Contexto socioeconômico.
B)  Prática dos estudantes.
C)  Contexto social.
D)  Prática do contexto escolar.
Dentro do cenário educacional, encontramos dentro das práticas educativas a abordagem aprender a aprender, nessa concepção as práticas do professor são
didáticas embasadas em metodologias inovadoras.
 
As práticas do professor na abordagem aprender a aprender são:
 
I - O professor é o mediador do conhecimento para o aluno.
 
II - O foco é a práxis social, em que a relação dialética da compreensão-transformação, é a abordagem central.
 
III - Atividades coletivas de sistematização do conhecimento, grupos diversos, exposições, plenários, projetos, entre outros.
 
IV - As aulas expositivas fazem parte desse método.
 
V - O foco é no aluno.
 
Assinale a alternativa com a sequência CORRETA:
A)  As alternativas I, II, e IV estão corretas.
B)  As alternativas I, III e V estão corretas.
C)  As alternativas I, II e V estão corretas.
 D)  As alternativas I, II, III estão corretas.
Na década de 50, outro grande pensador sobre a avaliação foi Benjamin S. Bloom, esse foi responsável pela taxionomia atrelada a objetivos educacionais, em
que se enfatiza a aprendizagem processual, que implica no desenvolvimento do ser humano.
 
A taxinomia de Bloom é fundamental para a compreensão do processo de aprendizagem, pois ela se fundamenta à luz de qual área do conhecimento?
 
Assinale a alternativa correta:
A)  Biologia educacional.
B)  Sociologia da educação.
C)  Filoso�a da educação.
D)  Psicologia da aprendizagem.
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Para garantir o sucesso de um planejamento,ele deve seguir uma sequência de ações que são ordenadas de modo a analisar o presente e o futuro, sempre
tendo como ponto �nal nossos objetivos.
 
Sobre o planejamento, assinale a alternativa correta:
A) O plano de ação deve considerar apenas o cenário futuro, realizando previsões baseadas na emoção e na razão.
B) Depois de elaborado, o plano de ação deve ser implantado, avaliado e adotadas medidas de correção sempre que necessário.
C) Não podemos de�nir um plano de ação como o mais adequado, pois os cenários estão em constante mudança.
 D) Uma vez de�nido, o plano de ação deve ser implantado e, caso julgado incoerente, deve ser refeito.
Na história da educação, encontramos, a abordagem educacional em que o foco é a quantidade de conteúdos que são ensinados aos alunos, denominada de
pedagogia tradicional.
 
Nessa concepção, o professor tem as seguintes características:
 
I - Expõe a matéria.
 
II - Cobra do aluno a de�nição do conteúdo e a recordação das matérias.
 
III - Ênfase aos exercícios de re�exão.
 
IV - A disciplina é imprescindível em sala de aula.
 
V - Procedimentos didáticos são intitulados de estratégias, sendo que, o controle do tempo em cada etapa do momento pedagógico, é enfatizado como
objetivo desse ser produtivo.
 
Assinale a alternativa com a sequência CORRETA:
A)  As alternativas I, III e V estão corretas.
B)  As alternativas I, IV e V estão corretas.
 C)  As alternativas I, II, III e IV estão corretas.
D)  As alternativas I, II, IV e V estão corretas.
No início do ano letivo é realizada uma avaliação que tem o objetivo saber se o estudante conhece determinado conteúdo, consequentemente, é onde o
professor pode veri�car o conhecimento prévio de cada estudante.
 
Sobre o que chamamos de momento - avaliação que veri�ca o conhecimento novo que será explicitado no contexto escolar -, assinale a alternativa CORRETA:
A)  Veri�cação.
B)  Sondagem.
C)  Avaliação.
D)  Amostragem.
No processo didático-pedagógico, o professor utiliza de metodologia inovadora que possibilita o aprender a aprender através de atividades interativas que são
propostas aos estudantes.
 
No contexto das práticas do professor, encontra-se o aprender a aprender como um método de ensino com tais abordagens:
 
I - As atividades são realizadas em grupo.
 
II - O método é composto de cinco etapas.
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III -  As aulas expositivas fazem parte desse método.
 
IV - O foco é no aluno.
 
Assinale a alternativa com a sequência CORRETA:
A)  As alternativas I, II, III e V estão corretas.
B)  As alternativas I e III estão corretas.
C)  As alternativas I e IV  estão corretas.
D)  As alternativas I, II e IV estão corretas.
A avaliação pode ser dinâmica, constante, realizada desde do início do processo educacional, ou seja, essa é inserida em todas as etapas do planejamento de
ensino.
 
Assinale a alternativa que pertence à avaliação que analisa os erros dos estudantes e veri�ca o que precisa ser realizado no contexto escolar, isto é, no
processo de ensino aprendizagem, para que o estudante possa aprender aquele conteúdo que errou no momento da avaliação.
 A)  Diagnóstica.
B)  Processual.
C)  Classi�catória.
D)  Tradicional.
No contexto educacional há várias abordagens, entre elas, aprender a fazer, nessa, as instâncias operacionais que possibilitam viabilizar a ênfase
aprendizagem, são baseadas em testes objetivos de avaliação, instrução programada, módulos de aprendizagem, as respostas têm que ser coerentes aos
objetivos educacionais.
 
Na concepção de ensino, aprender a fazer, o professor tem as seguintes características:
 
I - O elo entre a verdade cientí�ca, o aluno e a comunicação técnica.
 
II - Ele garante a e�cácia da transmissão do conhecimento.
 
III - Ênfase aos exercícios de re�exão.
 
IV - Investimento em algo na disciplina em sala de aula.
 
V - Procedimentos didáticos são intitulados de estratégias, sendo que, o controle do tempo em cada etapa do momento pedagógico, é enfatizado como
objetivo desse ser produtivo.
 
Sobre as características do professor na concepção de ensino, aprender a aprender, assinale a alternativa com a sequência CORRETA:
 A)  As alternativas I, II, III e IV estão corretas.
B)  As alternativas I, II estão corretas.
C)  As alternativas I, II, III e V estão corretas.
D)  As alternativas I, III e V estão corretas.
A concepção educacional que se fundamenta na experimentação do aluno, nas aulas passeio estudo e também na descoberta de novos conteúdos através de
vivências pode ser intitulada de aprender a aprender.
 
Nesta abordagem intitulada aprender a aprender, a seleção e organização de conteúdo é:
 
I - O elo entre a verdade cientí�ca, o aluno e a comunicação técnica.
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II - Conhecimentos enciclopédicos.
 
III - Relacionados aos interesses e às necessidades dos educandos, atrelados aos estágios de desenvolvimento de cada um.
 
IV - O conhecimento é como um processo, dando importância aos processos mentais e as habilidades do que a conteúdos sistematizados.
 
V - Conhecimentos produzidos pelo homem.
 
Assinale a alternativa com a sequência CORRETA:
A)  Somente a alternativa I está correta.
B)  As alternativas I, II, III e V estão corretas.
C)  As alternativas I, IV e V estão corretas.
D)  As alternativas III e IV estão corretas.
Tanto as empresas como as famílias podem elaborar um planejamento para que as metas estabelecidas sejam alcançadas. No planejamento, são
estabelecidas ações baseadas em estudos dos ambientes interno e externo. Sobre o planejamento e suas características, analise as sentenças que seguem:
 
I – O planejamento deve ser um processo rígido, no qual as ações não podem ser alteradas.
II – O planejamento é um processo dinâmico, pois novos objetivos podem ser inseridos.
III – O planejamento deve ser fundamentado em aspectos emocionais e informações concretas.
IV – O planejamento tem como objetivo melhorar o desempenho e antecipar situações.
 
Assinale a alternativa que apresenta a resposta correta: 
A) As sentenças II e IV, estão corretas.
B) As sentenças I e IV, estão corretas.
C) As sentenças I e III, estão corretas.
D) As sentenças II e III, estão corretas.
A avaliação diagnóstica é realizada com o objetivo de veri�car o conhecimento que o estudante tem sobre determinado assunto.
 
Classi�que V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas no que tange à realização da avaliação diagnóstica, elaborada e aplicada pelo professor,
auxiliando os estudantes da seguinte maneira:
 
( ) Realizar momentos de interação entre os estudantes através de dinâmicas de grupos e jogos.
 
(  ) Possibilitar momentos pedagógicos com atividades que proporcionem superação das di�culdades de aprendizagem.
 
( ) Alterar o arranjo do espaço escolar no intuito do favorecimento de novas aprendizagens.
 
( ) Realizar vários testes, avaliações e provas com o intuito de veri�car se o estudante decorou o conteúdo.
 
Assinale a alternativa com a sequência CORRETA:
A)  F, F, F, V.
B)  V, V, F, F.
C)  V, V, V, F.
D)  V, F, V, F.
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