Metodologia da pesquisa

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26/11/2021 17:56 EPS
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Elvis Azevedo de Araújo
202007355067
 
Disciplina: METODOLOGIA DA PESQUISA AV
Aluno: ELVIS AZEVEDO DE ARAÚJO 202007355067
Professor: TACIANA LOPES BERTHOLINO
 Turma: 9003
EEL0092_AV_202007355067 (AG) 11/11/2021 20:51:45 (F) 
 
Avaliação:
7,0
Nota Partic.: Nota SIA:
7,0 pts
 
 
ENSINEME: ORGANIZAÇÃO DE TRABALHOS ACADÊMICOS 
 
 1. Ref.: 3991765 Pontos: 0,00 / 1,00
Estabelecer uma classificação válida que dê conta de apontar as especificidades de cada
trabalho de conclusão não é tarefa simples. Há desencontros com relação a determinados
aspectos, sobre onde devem aparecer, dúvidas com relação às habilidades e competências
que o autor deve demonstrar em cada um deles etc. 
 
Contudo, um critério vem sendo utilizado para facilitar a distinção entre esses materiais.
Que critério é esse? 
Contabilização de temas tratados. 
Emprego de metodologia. 
 Nível de autonomia esperado. 
Presença de originalidade. 
 Estruturação dos elementos textuais. 
 
 2. Ref.: 3991762 Pontos: 1,00 / 1,00
O texto dos artigos científicos deve ser redigido de modo que seu conteúdo fique o mais
claro possível. Esta é uma das exigências para que esse texto seja reconhecido como
acadêmico. Porém o pesquisador pode ser pego em algumas armadilhas no momento de sua
escrita. Uma dessas armadilhas é o uso de:
Correção ortográfica
Objetividade
Concisão
 Digressões
Vocabulário correto
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ENSINEME: PLANEJAMENTO DE PESQUISA 
 
 3. Ref.: 3991693 Pontos: 1,00 / 1,00
As normas técnicas definidas para a formatação de trabalhos acadêmicos possuem algumas
vantagens. Em geral, essas vantagens não são valorizadas, pois as pessoas tendem a ver a
questão apenas pelo âmbito da "burocratização". Porém, é possível destacar algumas
facilidades que são possíveis em função da aplicação de normas técnicas em trabalhos de
pesquisa. Assinale a opção que indica melhor algumas dessas vantagens, destacadas no
módulo 3 deste tema: 
Melhor apropriação das normas / tornar todos os trabalhos semelhantes visualmente. 
Catalogação de pesquisas / burocratização das normas / vantagens para o orientador. 
 Catalogação de pesquisas / procedimentos acessíveis de busca / organização por áreas
de conhecimento / consulta a resumos de obras. 
Trabalhos mais organizados visualmente / aprendizado do aluno sobre as ferramentas
de edição / padronização. 
Tornar todos os trabalhos semelhantes visualmente / facilitar inserção em sites /
favorecer compreensão sobre as ferramentas de formatação
 
 4. Ref.: 3991691 Pontos: 1,00 / 1,00
A construção escrita do embasamento teórico do um trabalho acadêmico, especialmente
aquele que se refere ao resultado de uma Pesquisa muito bem elaborada e estruturada, é
um elemento essencial. Mas nem sempre de fácil execução. Por isso, torna-se necessária
uma atenção especial a esse processo. 
Assinale a opção que melhor traduz essa ação necessária ao pesquisador: 
 Estabelecer uma articulação lógica de ideias, que pode ser feita através de uma
sequência cronológica de articulações com o seu tema, por exemplo, ou de outras
estratégias que demonstrem coerência e situem o leitor / incluir citações. 
Estabelecer uma articulação lógica de ideias, que pode ser feita através de uma
sequência cronológica de articulações com o seu tema, por exemplo, ou de outras
estratégias que demonstrem coerência e situem o leitor / não incluir citações. 
Incluir citações diretas apenas, formatando adequadamente de acordo com as normas
técnicas / contextualizar o tema 
Incluir as ideias dos autores apenas pelas suas palavras, para evitar o plágio /
contextualizar o tema. 
Fazer uma ampla contextualização do tema, em uma perspectiva geral. Deixar a
abordagem específica do problema para a introdução apenas / incluir citações
indiretas. 
 
 
ENSINEME: TÉCNICAS DE PESQUISA 
 
 5. Ref.: 3992044 Pontos: 1,00 / 1,00
O pensador Howard S. BECKER. Em seu livro Evidências de Trabalho de Campo (1997.P.86)
afirma que: "[...] as observações múltiplas nos convencem de que nossa conclusão não está
baseada em alguma expressão momentânea e passageira das pessoas que estudamos [...]".
Sobre esta afirmação do autor podemos concluir que o autor alerta que: Educational Performace Solution EPS ® - Alunos 
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I. cada pesquisador produz as teorias e técnicas necessárias para sua pesquisa e não deve
se prender as técnicas e métodos uniformes. 
 
II. existem várias alternativas de pesquisa e elas podem se complementarem. Um objeto de
estudo pode ser visto de muitas maneiras diferentes, nenhuma delas certa ou errada. 
 
III. cada entrevista, cada observação são experiências singulares é possível formular regras
e técnicas rígidas de pesquisa qualitativa. 
Somente I é correta 
Somente III é correta 
 Somente I e II são corretas 
 Somente II é correta 
Somente I e III são corretas 
 
 6. Ref.: 3992037 Pontos: 1,00 / 1,00
Max Weber somente aceita o método quantitativo de pesquisa quando não há obscuridade
na compreensão do problema pesquisado, já que deve ser respeitada a singularidade de
cada fenômeno. O mesmo não pode ser analisado por generalidades. Sobre integração dos
dados da análise quantitativa e qualitativa assinale a alternativa INCORRETA: 
 Desarticula a análise do problema pelo uso de vários instrumentos de análise 
Permite uma ideia mais ampla e inteligível da complexidade de um problema. 
Proporciona que o pesquisador faça um cruzamento de suas conclusões 
Investiga diferentes questões em diferentes ocasiões com dados documentais e dados
estatísticos. 
Projeta luz quando sobre as diferentes questões com instrumentos diferentes 
 
 7. Ref.: 3992031 Pontos: 1,00 / 1,00
"Pode ele dessa maneira (sem intérprete) compilar uma multiplicidade de dados de alto
valor científico referentes à vida social, religiosa e econômica dos nativos das
Ilhas Trobriand". Assim descreve o antropólogo Malinowski em 1922 em seu
Livro Argonautas do Pacífico Ocidental sobre uma de suas experiências que. Para ele a
Antropologia é o estudo segundo o qual compreendendo o primitivo poderíamos: 
Definir as regras para a felicidade humana 
 Compreender melhor a nós mesmos 
Negar as origens que impedem a felicidade 
Entender que nunca nos conheceremos 
Afirmar a impossibilidade de autoconhecimento 
 
 
00245-TEEG-2006: MÉTODO CIENTÍFICO 
 
 8. Ref.: 4989272 Pontos: 0,00 / 1,00
Cite os Elementos Fundamentais do moderno Método Científico.Educational Performace Solution EPS ® - Alunos 
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Discussão, Teste e Calibração.
Observação, Modelagem e Aplicação.
 Experimentação, Hipótese e Tese.
Teoria, Teste e Calibração.
 Experimentação, Hipótese e Ação.
 
 9. Ref.: 4960750 Pontos: 0,00 / 1,00
O que são Erros de Medida?
Erros de Medida são impropriedades na tomada de dados de uma amostragem.
 Errosde medida são diferenças entre o valor medido e o valor verdadeiro, ou
convencionado, de uma grandeza. Quanto mais acurada uma medida, menor seu erro.
Quanto menor o erro de medida, menor a distancia entre o valor medido e o valor de
referência ou convencionado da grandeza medida.
Sequência lógica de operações, descritas genericamente, usadas na execução das
medições.
 Erros de medida são diferenças entre o desvio de uma medida e o valor verdadeiro, ou
convencionado, de uma grandeza. Classifica a acurácia da medição.
Erros de Medida são grandezas específicas submetidas à medição.
 
 10. Ref.: 5813006 Pontos: 1,00 / 1,00
O tema "teoria da evolução" tem provocado debates em certos locais dos Estados Unidos da América, com algumas
entidades contestando seu ensino nas escolas. Nos últimos tempos, a polêmica está centrada no termo teoria que, no
entanto, tem significado bem definido para os cientistas. Sob o ponto de vista da ciência, teoria é:
 Uma ideia, apoiada no conhecimento científico, que tenta explicar fenômenos naturais relacionados,
permitindo fazer previsões sobre eles.
Uma ideia, apoiada pelo conhecimento científico, que, de tão comprovada pelos cientistas, já é considerada
uma verdade incontestável.
Uma ideia sem base em observação e experimentação, que usa o senso comum para explicar fatos do
cotidiano.
Sinônimo de lei científica, que descreve regularidades de fenômenos naturais, mas não permite fazer
previsões sobre eles.
Sinônimo de hipótese, ou seja, uma suposição ainda sem comprovação experimental.
 
 
 
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